最新人教版化學九年級二氧化碳的實驗室制法復習教案第一課時教學目標1使學生掌握實驗室制取二氧化碳的原理、方法和儀器裝置。2通過研討實驗室制取二氧化碳的方法, 提高學生分析和解決問題的能力。重點難點重點：實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理, 實驗裝置和制取方法。難點：從實驗室制取氣體的設(shè)計思路出發(fā), 研討實驗室制取二氧化碳氣體的方法。教學方法自學、講授與演示相結(jié)合教學過程復習提問1回憶二氧化碳的化學性質(zhì), 寫出相應(yīng)的化學方程式。2寫出已經(jīng)學過的可以得到二氧化碳氣體的化學方程式。引言碳在氧氣中燃燒、碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)等都可以得到二氧化碳氣體, 我們在實驗室里制取二氧化碳能否利用這些反應(yīng)呢？板書二氧化碳的實驗室制法提問在實驗室里制取氣體要考慮哪些問題？學生回答。講解首先要考慮的是反應(yīng)原理, 即在實驗室條件允許下（如加熱、常溫、催化劑）用什么藥品 , 通過什么樣的反應(yīng)來制取。我們先來討論制取二氧化碳的反應(yīng)原理。板書一、實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理講解在實驗室里常用大理石或石灰石（主要成分都是碳酸鈣）跟稀鹽酸起反應(yīng)制得。板書1原料：大理石（或石灰石）, 稀鹽酸。講解碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣與碳酸, 而碳酸不穩(wěn)定, 易分解成二氧化碳和水。所以碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣, 二氧化碳和水。1 / 5板書2化學方程式CaCO3+2HClCaCl 2+CO2 H2O設(shè)問為什么不用碳與氧氣（或其他的）反應(yīng)來制取二氧化碳？講解實驗室里制取氣體 , 不能只考慮一個反應(yīng)能否生成要制的氣體 , 還要考慮其他因素 , 如反應(yīng)條件、儀器裝置在實驗室是否易于實現(xiàn)等。設(shè)問用什么裝置來制取二氧化碳呢？板書二、實驗室制取二氧化碳的裝置展示裝置并介紹各儀器名稱。提問為什么可以采用這樣的裝置？討論1怎樣確定制取氣體的裝置？為什么可以用這樣的裝置制取二氧化碳？2為什么只采用向上排空氣法收集二氧化碳？3裝置中的長頸漏斗能否用普通漏斗代替？可用其他儀器代替錐形瓶嗎？4能用這個裝置中的儀器, 裝配成實驗室制取氫氣的裝置嗎？怎樣裝配？講解1實驗室制取氣體的裝置是根據(jù)所需藥品的狀態(tài), 反應(yīng)條件來確定的。制取二氧化碳的反應(yīng)物石灰石（或大理石）是固體 , 鹽酸是液體 , 反應(yīng)是在常溫下進行的。反應(yīng)前可以將固體置于錐形瓶中 , 液體在制取時從長頸漏斗中注入 , 液體與固體接觸時生成的氣體經(jīng)導氣管 導入集氣瓶中。2由于二氧化碳的密度大于空氣又能溶解于水 , 所以用這樣的裝置來收集二氧化碳。3為了避免產(chǎn)生的氣體從漏斗中逸出, 必須使長頸漏斗的管口在液面以下, 而普通漏斗頸太短不合適。錐形瓶在裝置中作為容器 , 可以用其他（如大試管、燒瓶、廣口瓶）口徑大小適宜的容器代替。4這個裝置的氣體發(fā)生部分可以用來制取氫氣, 因為制氫氣用的藥品狀態(tài)與制二氧化碳的相同 , 反應(yīng)也不需要加熱。但收集方法不同 , 因為氫氣的密度小于空氣 , 又難溶于水。引言下面我們就應(yīng)用上述反應(yīng)原理和儀器裝置來制取二氧化碳。板書三、實驗室里制取二氧化碳1制二氧化碳氣體。說明首先要檢驗裝置的氣密性。演示實驗在錐形瓶中放入數(shù)顆石灰石 , 從長頸漏斗中注入稀鹽酸 , 注意觀察錐形瓶內(nèi)的變化。2 / 5講解瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡。板書2怎樣驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？演示實驗將導氣管插入澄清石灰水中。板書產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁, 說明是二氧化碳氣體。板書3怎樣證明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體？演示實驗將燃著的火柴伸到集氣瓶口, 注意觀察。板書將燃著的火柴伸到集氣瓶口, 火柴熄滅 , 說明二氧化碳氣體已充滿集氣瓶。小結(jié)實驗室制取氣體要考慮反應(yīng)原理, 裝置及驗證氣體的方法。制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是石灰石（或大理石）在常溫下跟稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣, 二氧化碳和水；根據(jù) 反應(yīng)物的狀態(tài) , 反應(yīng)條件及二氧化碳的密度, 水溶性等 , 選擇適宜的裝置；由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁, 由此驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。思考后討論能否用燃著的火柴驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。作業(yè)略第二課時教學目標1簡單介紹泡沫滅火器的反應(yīng)原理 , 使學生對二氧化碳的滅火原理和常用滅火器有個初步了解。2通過對實驗室制取二氧化碳的原理與泡沫滅火器的反應(yīng)原理的對照分析 , 提高學生歸納綜合知識的能力。重點泡沫滅火器的反應(yīng)原理。難點聯(lián)系實驗室制取二氧化碳及泡沫滅火器的反應(yīng)原理, 提高學生的能力。教學方法講授、分析和演示。教學過程復習提問1用化學方程式表示實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理2實驗室用于證明二氧化碳氣體已充滿集氣瓶的方法的理論根據(jù)是什么？引言二氧化碳不能燃燒, 也不能支持燃燒, 能使燃著的火柴熄滅, 二氧化碳的密度又比空氣大 , 如果向燃著的物質(zhì)噴灑二氧化碳氣體, 二氧化碳氣體就籠罩在可燃物3 / 5上 , 使之與空氣隔絕而停止燃燒。這就是二氧化碳可以滅火的原因。目前有些滅火器就是利用化學反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳來滅火的。例如：泡沫滅火器。板書泡沫滅火器的原理：演示實驗在吸濾瓶中注入純堿（碳酸鈉）的濃溶液, 把用細線栓住的盛濃鹽酸的試管小心地放進吸濾瓶中, 塞緊塞子。講解這個裝置的原理跟泡沫滅火器基本一致。不用時正立, 滅火時倒立?，F(xiàn)在我們就用它來撲滅火焰。演示實驗用廢紙生一團火。壓緊蓋子將吸濾瓶倒轉(zhuǎn), 對著火團噴射。注意觀察吸濾 瓶的側(cè)管有什么現(xiàn)象。講解純堿與鹽酸在吸濾瓶中急速反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡, 氣體帶著里面的溶液噴向火團使可燃物停止燃燒。設(shè)問怎樣書寫純堿與鹽酸反應(yīng)的化學方程式呢？學生思考提示比較純堿（碳酸鈉）與碳酸鈣的組成 , 再根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學方程式 , 就不難得出。分析純堿就是碳酸鈉 , 與碳酸鈣相比 , 有一相同的組成部分碳酸根。而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳 , 正是由碳酸鈣中的碳酸根與鹽酸中的氫結(jié)合成不穩(wěn)定的碳酸 , 再分解出來的。所以碳酸鈉與鹽酸也有類似的反應(yīng)。板書 Na2CO3 2HCl2NaCl CO2十 H2O追問如果是碳酸鉀或者其他的金屬碳酸鹽與鹽酸（或硫酸）有相似的反應(yīng)嗎？學生板書碳酸鉀與鹽酸（或硫酸）反應(yīng)的化學方程式：K2CO3 2HCl2KCl CO2 H2O（或 K2CO3H2SO4K2SO4CO2 H2O）講解用碳酸鈉、碳酸鉀 , 碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)都可以得到二氧化碳氣體 , 那么實驗室制取二氧化碳是否可以用碳酸鈉代替石灰石？泡沫滅火器中又能用碳酸鈣代替碳酸鈉嗎？請同學們課后思考。實際生活中 , 滅火除了使用泡沫滅火器以外 , 還有干粉滅火器 , 液態(tài)二氧化碳滅火器。有關(guān)這些知識請同學們閱讀課本中的選學內(nèi)容。邊小結(jié)邊板書1實驗室利用石灰石（或大理石）與鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳：CaCO3 2HClCaCl2 CO2+H2O2二氧化碳的檢驗：將氣體通入澄清石灰水中, 石灰水變渾濁 , 說明該氣體是二氧化碳氣體。4 / 53由于二氧化碳不能燃燒, 也不能支持燃燒, 又比空氣重 , 可以用二氧化碳滅火。4泡沫滅火器中的反應(yīng)原理：Na2CO3 2HCl2NaCl CO2 H2O作業(yè)略5 / 5