最 新祖國境內(nèi)的遠古居民教案序號1新 人教 版歷 史七 年級 上冊 祖國 境內(nèi) 的遠 古居民 教 案1備課第 3 周第 1 課時課型新授課時間知識與技能（ 1 ）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代,氏族生活的特點。（3）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。過程與方法總結(jié)出我國主要的遠古居民的代表,讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。學(xué)情 感 態(tài) 度 與（ 1）是世界上最早的文明起源地之一,增強民族自豪感。（2）正確認識人類歷習(xí)史的起源。價值觀目標(biāo)教學(xué)我國最早的人類、人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況重點遠古居民的生存方式難點教學(xué)地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖準(zhǔn)備1 / 6第 1 課 祖國境內(nèi)的遠古居民板 一、元謀猿人：最早、 170 萬年二、人：時間： 70-20 萬年書生活方式：群居生活設(shè)發(fā)展水平：用天然火三、山頂洞人：時間：1.8 萬年計生活方式：氏族生活、工具進步發(fā)展水平：人工取火教通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生了解我國遠古時期居民的生產(chǎn)生活情況,認識到勞動創(chuàng)造了人。后反思教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課3分鐘示教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖個性化設(shè)計用視頻導(dǎo)入 ,說出人類的起源看視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提綱:鼓動學(xué)生爭先回1. 通過本課學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生了答 ,根據(jù)實際情況解和掌握有關(guān)元謀人、人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識。決定是集體回答2 / 6標(biāo)導(dǎo)學(xué)17分鐘2. 通過 “對比古猿、人和現(xiàn) 還是單人回答。代人的頭部有什么區(qū)別 ”培養(yǎng)學(xué)生 的 觀察 和想 象 能力 ；通過思考、探究 “山頂洞人的生活比人有哪些進步 “,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和進行比較的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、識圖和語言表達能力。? 3. 通過本課的學(xué)習(xí) ,使學(xué)生認識到是人類的發(fā)源地之一 ,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感 ,培養(yǎng)學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。?自學(xué)提綱1. 我國最早的人類？發(fā)現(xiàn)地點？距今年代？? 2.人 和動 物的根本區(qū)別是什么？? 3.人 發(fā)現(xiàn) 地點？年代 ？體 質(zhì)特 征？ 使 用 工具？使用什么火？有什么意義？? 4.山 頂洞 人發(fā)現(xiàn)地點 ？距 今年 代？ 體 質(zhì) 特征？使用的工具？使用什么火？日?；顒佑心男可畹募w是什么？有什培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作探究能力3 / 6么特征？探 究總結(jié)本堂課的知識結(jié)構(gòu),加深對知識的拓展提高題：比較提升理解。古猿、人和山頂洞人的體質(zhì)特征。總結(jié)（ 3分鐘）當(dāng)堂達標(biāo)10分鐘總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個遠古居民的代表。設(shè)計達標(biāo)題學(xué)生獨立完成達 標(biāo) 測 試 題 選 擇題：在下面的題目中,只有一項是對的,你選哪一個？1 、 我 國 最 早 的人類是（）A 、元謀人B 、人C、山頂洞人2 、 會 人 工 取 火的遠古居民是（）A 、元謀人B、人C、山頂洞人?3 、哪一項不 屬 于 人的 生 活 ？（ ）?A. 用 火 燒烤食物B.4 / 6使 用 打 制石器? C. 過 群 居生活D.會 使 用 骨針? 4.人與動物的 根 本 區(qū)別是 ( )? A. 會 不 會使 用 工 具B.會不會使用火? C. 會 不 會制 造 工 具 D. 會 不 會做熟食? 5.會制造骨針 的 原 始人 類 是（ ）? A. 山 頂 洞人 B. 藍 田人 C. 人 D.元謀判斷對錯1、在距今60 萬年的地區(qū) ,生活的是山頂洞人。5 / 62 、 山 頂 洞 人 會用骨針縫制衣服。6 / 6