1從言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面闡述你對文體差異的理解。答：文體差異。包括這樣幾個方面：在不同類型的文體中，a、材料的選用和表現(xiàn)不一樣；b、思想所呈現(xiàn)的形態(tài)不一樣；c、結(jié)構(gòu)安排不一樣；d、對語言的要求不一樣。1）材料的選用與表現(xiàn)：比如：新聞的材料必須真、新、精。而調(diào)查報告的材料，要求則是真實和全面。理論性文章對材料的要求是真理性和權(quán)威性。散文的材料，要求則是形象性、生動性、審美性。 2）思想所呈現(xiàn)的形態(tài)：比如：新聞要求絕對的客觀真實，不允許把作者的見解攙和其間，所謂零度感情就是這個意思，當(dāng)然作者可以有自己的立場，但只是間接地體現(xiàn)其寫作意圖。理論寫作中，思想是以論點的形式直接提出，并通過嚴(yán)密的邏輯論證得以確立。2試述你對文體分類及其標(biāo)準(zhǔn)的理解；以人的意識功能作為文體分類的依據(jù)，你認(rèn)為合理性體現(xiàn)在哪些方面。答：文體的三大類別：實用（認(rèn)知）性文體；析理性文體；審美性文體。人的意識功能有三種基本方式：實踐精神的方式、科學(xué)掌握世界的方式、藝術(shù)的方式。每一種方式都有一種問題與之相對應(yīng)，從而體現(xiàn)出三大文體的合理性。3依據(jù)教材，人的意識功能有三種基本分式；據(jù)此，我們可以對文體分為三大類別。請根據(jù)自己的閱讀實踐，為三種類別的文本各尋找不少于三篇例文。答：1）實用（認(rèn)知）性文體（1）公務(wù)文書（包括公文、事務(wù)文書） ： 國務(wù)院辦公廳關(guān)于有序做好支援云南魯?shù)榈卣馂?zāi) 區(qū)抗震救災(zāi)工作的通知 （國辦發(fā)明電201414 號） （2）生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體（包括書信、讀書筆記）:傅雷家書 （ 傅雷及其夫人）（3）社會活動應(yīng)用文體（包括演講稿、應(yīng)用作文）:獨立之精神，自由之思想 （陳寅恪） （4）其他應(yīng)用文寫作簡介（包括新聞寫作、財經(jīng)寫作、法律文書寫作） ：報告、解說都是新 聞寫作的文體。如習(xí)近平在中共中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào) 把黨的政治建設(shè)作為 黨的根本性建設(shè) 為黨不斷從勝利走向勝利提供重要保證 （ 新華社北京 6 月 30 日電）2）析理性文體（1）針對社會生活中某些現(xiàn)象及時發(fā)表議論的,通稱為"評論"： 個稅法修訂：多征求意見 才能凝聚共識 （新京報社論） （2）針對科學(xué)領(lǐng)域中某個問題深入地進(jìn)行探討和研究 ,闡述和交流學(xué)術(shù)見解的,通稱為“論 文” ： 我國房地產(chǎn)稅合并征收的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究 （李嬌） ； 房地產(chǎn)價格波動與貨幣政策選擇 （劉翠）3）審美性文體（1）散文： 目送 （龍應(yīng)臺） （2）詩歌： 斷章 （卞之琳） （3）小說： 紅與黑 （司湯達(dá)法）