普洱市景東彝族自治縣中考語文第一次學(xué)情調(diào)研試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運(yùn)用（35分） (共6題；共35分)1. （6分） (2018七下蘇州期中) 閱讀下面的文字，按要求答題。在茫茫的夜里，看月光下的姑蘇城，千家燈火匯成古城的安xing溫馨，蘇州小巷就是鑲qin其中的一顆明珠。比起其它城市，蘇州顯然少了一份浮燥之氣，多了幾份清幽之氣。這清幽之氣就來自家y戶曉的蘇州小巷，來自小巷里散發(fā)清韻的青石板，來自小巷里簡潔的石庫門，來自小巷那“庭院深深深幾許”的古民宅。這讓人靜的蘇州小巷的清幽之氣由來已久，是從許多宋版線裝書飄y而出的，或從明清青花磁里盤旋而至的，或從古城庭院深深的園林里散發(fā)出來的。那伴著昆曲票友們咿咿呀呀的笛聲里回環(huán)往復(fù)的，是窮極樓格廊臺之變化的蘇州園林里修練而來的。（1） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。xingqinyy安_鑲_家_戶曉飄_（2） 這段話里，有四個錯別字，把它們找出來，然后改正。 2. （10.0分） (2019河北模擬) 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。 （1） 報君黃金臺上意，_。（李賀雁門太守行） （2） _，自緣身在最高層。（杜牧泊秦淮） （3） _，水擊三千里，_。（莊子） （4） 我國古代散文中，很多文章善于通過對動物的描寫來表現(xiàn)春天的特點，范仲淹在岳陽樓記中，用“_，_”兩句，通過對鷗鳥和魚的描寫，寫出了春天的特點。 3. （2分） (2017九上揚(yáng)州月考) 下列排序正確的一項是（ ）清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來。這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。春雨如絲。A . B . C . D . 4. （2分） (2017八上永定期中) 選出與“成績不錯”語法結(jié)構(gòu)相同的一項是（ ） A . 冒了嚴(yán)寒B . 豆腐西施C . 選舉風(fēng)波D . 筆畫減省5. （8.0分） (2017八下綿陽期中) 閱讀下面材料，然后回答問題。她穿著白色的坡跟皮鞋，細(xì)膩，銀灰色的西服裙和月黃色的短袖襯衫。身材纖秀因而顯得頎長，皮膚白皙、橄欖形的臉型，一雙清澈的眼睛，鼻梁略高而直，未施任何唇膏的淡紅的嘴唇緊閉著，頦旁便現(xiàn)出兩道細(xì)細(xì)的、彎彎的、新月形的紋路。微微卷曲的長發(fā)，任其自然地舒卷在耳后和頸根。耳垂、頸項都沒有任何飾物。盡管鬢邊的黑發(fā)已經(jīng)夾雜著銀絲，她卻并不顯得過于蒼老；不認(rèn)識她的人，把她遺忘的人，也看不出她曾是怎樣年輕。她匆匆走著，沒帶任何沉重的行囊，手里只提著一個白色的圓形紙盒。上面這段文字出自哪部作品？文中的“她”叫什么名字？手里提著的“圓形紙盒”裝的是何物？為誰而準(zhǔn)備？6. （7.0分） (2016九上南京期末) 2014年南京青奧會前夕，明城墻向市民開放，小清同學(xué)作為志愿者帶領(lǐng)外國友人參觀了明城墻，她事先搜集到了下面兩則資料?！举Y料1】百度百科：南京明城墻南京明城墻修筑于明朝，始建于1366年，完成于明洪武末年，前后歷時20年。它是世界第一大城垣，由內(nèi)向外形成了皇城、宮城、京城、外郭四重城墻環(huán)套的格局。它不遵循古代都城取方形或者矩形的舊制，在鐘靈毓秀的南京山水之間，蜿蜒盤桓達(dá)353公里，比北京的古城墻還長出0776公里，它的外廓城墻更是超過60公里。明城墻不僅是中國的第一大城墻，也是世界第一大城墻。明城墻根據(jù)南京的地形設(shè)計，依山據(jù)水，轉(zhuǎn)而合攏，所謂“東盡鐘山，北控后湖，西據(jù)石頭，南臨秦淮”，是中國禮教制度與自然相結(jié)合的典范，是古代都城建設(shè)的杰出代表，是人類共同的文化遺產(chǎn)。明城墻為中國古代軍事防御設(shè)施、城垣建造技術(shù)集大成之作，無論歷史價值、觀賞價值、考古價值以及建筑設(shè)計、規(guī)模、功能等諸方面，國內(nèi)外城墻都無法與之比擬，可謂是繼中國秦長城之后的又一歷史奇觀?！举Y料2】明城墻向市民開放示意圖（右圖）注：目前向市民開放的城墻共6段，總長約23公里，其中免費(fèi)開放的長度為6公里。（1） 請你用正楷字把【資料1】中畫線的短語抄錄一遍。 （2） 為讓外國朋友有更清晰的印象，請你根據(jù)【資料1】用四字主謂短語概括南京明城墻遺址的另外兩個特點，填入下面的空格。歷史悠久、_、_、價值眾多。（3） 小清同學(xué)計劃帶領(lǐng)幾個外國友人游覽南京明城墻中免費(fèi)開放的幾段，請你根據(jù)【資料2】，幫他設(shè)計一下游覽的路線。 二、 閱讀理解（55分） (共4題；共55分)7. （7.0分） (2016八下蘇州期末) 閱讀下面一首詩歌，完成各題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1） 在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“_”和“_”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。（2） 前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略?！闭堎p析尾聯(lián)中的“長精神”三字。（3） 對這首詩內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（ ）A . 首聯(lián)寫出了詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用的現(xiàn)實。B . 頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C . 頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D . 尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。8. （16.0分） (2018七下江城期中) 閱讀下面文言文，完成后面題目。陳寺丞（昱）閑樂先生伯修之子也，少好學(xué)書。嘗于閑樂枕屏效米元章筆跡，書少陵詩。一日元章過閑樂，見而驚焉。閑樂命出拜元章即使之書喜甚因授以作字提筆之法 ， 曰：“以腕著紙，劉筆端有指力無臂力也?！标悊栐唬骸疤峁P亦可作小楷乎？”元章笑，因顧小史索紙書其所作進(jìn)黼贊表。筆畫端謹(jǐn)，字如蠅頭，而位置規(guī)整皆若大字。父子相顧嘆服。因請其法，元章曰：此無他，惟自今以往每作字時不可一字不提筆，久久當(dāng)目熟矣?！咀⑨尅克仑褐腹偈鹬械淖衾?。米元章：米芾（1051-1107），北宋書法家、畫家、書畫理論家。小史：古小官名。（1） 下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ ） A . 少好學(xué)書/軍書十二卷B . 一日元章過閑樂/及魯肅過尋陽C . 而位置規(guī)整皆若大字關(guān)山度若飛D . 因請其法/未若柳絮因風(fēng)起（2） 用“/”給文中劃線句子標(biāo)出三處停頓閑樂命出拜元章即使之書喜甚因授以作字提筆之法（3） 米元章教了陳寺丞哪些書寫的方法。 9. （14.0分） 人格最高的學(xué)位白巖松很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是怎樣的一種心情，但我聽到這個故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在80年前的“五四”運(yùn)動爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫成的一篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?前幾天我在北大聽到一個故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影 ， 而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著的前行。注白巖松：中央電視臺著名節(jié)目主持人。（1） 這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。（2） 第段中，作者為什么說，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?（3） 段中，寫“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托_ （4） 文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著的前行”，請結(jié)合第段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?(用原文語句回答)10. （18.0分） 閱讀下面文章，回答問題。重建奇跡彰顯中國奮進(jìn)的力量位于汶川縣映秀鎮(zhèn)的汶川特大地震震中紀(jì)念館封頂；汶川地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)；四川及甘肅隴南地震災(zāi)區(qū)農(nóng)房基本完成重建，學(xué)生提前搬入新校園汶川特大地震發(fā)生兩周年前夕，紛至沓來的重建喜訊報告著災(zāi)區(qū)的新生，彰顯著中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量。700多天前，新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣的一場強(qiáng)烈地震，使8萬多同胞遇難，數(shù)十萬人受傷，數(shù)千萬人受災(zāi)，10多萬平方公里土地上滿目瘡痍?！芭e全國之力抗震救災(zāi)！”黨中央發(fā)出了新中國歷史上最大規(guī)模的非戰(zhàn)爭性全國總動員令?！叭曛亟ㄈ蝿?wù)爭取兩年完成！”全國人民對災(zāi)區(qū)人民作出了莊嚴(yán)承諾。地震兩年過去，遭受重創(chuàng)的災(zāi)區(qū)呈現(xiàn)嶄新面貌，一座座新城拔地而起，一個個新村煥發(fā)活力，一條條道路穿山越水，一張張面龐重舒笑顏。草長鶯飛的川西大地和隴南、陜南地區(qū)生機(jī)盎然?！艾F(xiàn)在，走進(jìn)四川災(zāi)區(qū)，最漂亮的是農(nóng)房，最堅固的是學(xué)校，最現(xiàn)代的是醫(yī)院，最滿意的是群眾?！币幻W(wǎng)友的觀感集中表達(dá)了人們的評價；“這些項目的集中交付，展示的是跨越千里的援建深情，給予的是人民群眾的幸福生活，承載的是加快發(fā)展的美好希望?！币粋€重災(zāi)市領(lǐng)導(dǎo)在對口援建項目交付儀式上的話語代表了災(zāi)區(qū)人民的心聲。這是中華民族萬眾一心、自強(qiáng)不息精神的真實寫照。汶川特大地震帶給中華民族巨大的痛苦，也把中華民族的偉大精神磨礪得分外鮮明?！般氪ú豢?，中國加油”“我們都是汶川人”地震發(fā)生后響徹中華大地的吶喊，在災(zāi)后重建中化作一方有難、八方支援的舉國援建行動。19個對口援建省市10萬多名援建人員“捧著一顆心來，不帶半根草去”，住板房、啃干糧，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，以令人驚嘆的建設(shè)速度奉獻(xiàn)出讓災(zāi)區(qū)人民放心的優(yōu)質(zhì)工程。這是中國人民貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的生動實踐。災(zāi)后重建比搶險救援更為復(fù)雜艱巨。它不是物質(zhì)家園的簡單復(fù)制，而是要實現(xiàn)作為災(zāi)難補(bǔ)償?shù)臍v史進(jìn)步，全面建設(shè)更加美好的新生活。震后不到兩個月，國務(wù)院發(fā)布的恢復(fù)重建指導(dǎo)意見明確提出，要堅持“尊重自然、尊重規(guī)律、尊重科學(xué)”的原則。所有城鎮(zhèn)的重建都先編制規(guī)劃，再有條不紊地統(tǒng)籌安排、整體推進(jìn)。曾經(jīng)被地震蹂躪得支離破碎的映秀鎮(zhèn)中灘堡村，如今已成為融合民族特色與現(xiàn)代風(fēng)情的旅游小鎮(zhèn)，不但有世界級建筑大師設(shè)計的作品，而且集中應(yīng)用了世界上最先進(jìn)的抗震減災(zāi)科技。所有重建地區(qū)都像這里一樣，正在變成人民安居樂業(yè)、城鄉(xiāng)共同繁榮、人與自然和諧相處的新家園。這是中國政府堅持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索。一個充滿智慧的民族總能從災(zāi)難中學(xué)到更多的東西。汶川特大地震發(fā)生后，國家不僅設(shè)立了防災(zāi)減災(zāi)日，而且制訂、修訂了災(zāi)后恢復(fù)重建條例、救災(zāi)條例、防震減災(zāi)法等法律法規(guī)，政府以及社會對防災(zāi)減災(zāi)工作的認(rèn)識上升到一個新高度。青海玉樹地震發(fā)生后，軍隊12分鐘后就到達(dá)災(zāi)區(qū)，所有轉(zhuǎn)診傷員無一死亡，7天后災(zāi)后重建規(guī)劃即啟動，15天后災(zāi)區(qū)172所學(xué)校全部復(fù)課玉樹抗震救災(zāi)工作有序、有力、有效，再次見證了中國政府應(yīng)對重大自然災(zāi)害的能力不斷增強(qiáng)。中國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家。特殊的歷史境遇鑄就了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、萬眾一心、同舟共濟(jì)的偉大民族精神。汶川災(zāi)后重建奇跡再一次昭示世人：“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”（1） 本文的中心論點是什么？（2） 第五段劃線句中的“這”指代的是什么？（3） 中國人民的偉大力量彰顯在哪些方面？（4） 第七段當(dāng)中加橫線部分有什么作用？三、 作文（60分） (共1題；共60分)11. （60分） (2018恩施) 從下面兩個題目中，任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。（一）【命題作文】請以“手機(jī)響了”為題寫一篇文章，文體不服（詩歌除外）。（二）【情境作文】閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。一個晴朗的傍晚，放學(xué)了，爸爸在校門口等著接我回家，我撲進(jìn)爸爸懷里，說：“我都一天沒見到太陽了！”爸爸說“陽光一直都在呀”第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用（35分） (共6題；共35分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 閱讀理解（55分） (共4題；共55分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 作文（60分） (共1題；共60分)11-1、