最新山東版品社三下美麗的生命教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情,感受生命的美麗。能力：能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。知識(shí)：通過(guò)觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物,了解多樣的生命,懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的,知道人與自然萬(wàn)物要和諧相處。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,四年級(jí)的學(xué)生大都知道人死不能復(fù)生。但是農(nóng)村家庭 ,父母忙于生計(jì),對(duì)孩子的關(guān)注相對(duì)少一些。并且, 家長(zhǎng)對(duì)珍愛(ài)生命方面的教育也比較滯后,使得學(xué)生對(duì)生命的寶貴性認(rèn)識(shí)不夠,關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)比較薄弱。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,相對(duì)城市學(xué)生而言,生活在農(nóng)村的學(xué)生,很容易接觸到自然界 ,在他們生活的房前屋后,田間地頭到處可見(jiàn)大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物。可是 ,平時(shí)他們并沒(méi)有留意身邊的動(dòng)植物,有些傷害動(dòng)植物的行為在不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)生。通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析,我們發(fā)現(xiàn) ,對(duì)農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),“生命”是一個(gè)比較抽象的話題,他們對(duì)“生命問(wèn)題”的認(rèn)識(shí)還比較模糊,不太懂得怎樣去珍愛(ài)生命,對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo) ,是必要且急需的。因此 ,本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情,使其能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物,讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài),懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的,感受到生命的美麗。針對(duì)學(xué)生實(shí)際 ,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,在教學(xué)中 ,應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活開(kāi)始,去觀察校園、村莊,還有田野和森林里有哪些生命,并借助音視頻資源,感受大自然這個(gè)美麗神奇的世界 ,發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài),體會(huì)和感受生命的美麗。同時(shí)可通過(guò)學(xué)生講述自己和動(dòng)植物的故事 ,辨析不和諧的音符和童話劇表演等形式,激發(fā)他們對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài),使學(xué)生知道動(dòng)植物與人類(lèi)一樣需要關(guān)愛(ài),動(dòng)植物是我們的朋友,我們要善待它們,這樣 ,世界才會(huì)更美麗。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情,使其能夠主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物 ,讓學(xué)生了解生命的多樣性 ,懂得動(dòng)植物和人一樣都是有生命的 ,感受到生命的美麗。1 / 3教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。按小組數(shù)準(zhǔn)備8 開(kāi)大的白紙。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自然界里都有哪些生命,并做好記錄。準(zhǔn)備一個(gè)自己和動(dòng)植物朋友的故事。收集身邊1 2 個(gè)愛(ài)護(hù)和不愛(ài)護(hù)動(dòng)植物生命的事例。課時(shí)安排： 2 課時(shí)。第 1 課時(shí)完成話題“生命使世界美麗”的教材內(nèi)容。第 2 課時(shí)完成話題“它們也需要愛(ài)”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程第課時(shí)活動(dòng)一 生命使世界美麗1 播放視頻：美麗的世界圍繞情境交流：同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)世界美嗎？是什么讓世界如此美麗？小結(jié)：世界是由生命構(gòu)成的。生命使世界充滿了活力和生機(jī),世界因生命而美麗。（板書(shū)：生命使世界美麗）2呈現(xiàn)畫(huà)面 ,讓學(xué)生體驗(yàn)感悟。播放視頻：假如沒(méi)有生命學(xué)生反饋交流觀看錄像的感受。小結(jié)：如果沒(méi)有生命的話 ,我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無(wú)生機(jī)。正是因?yàn)槭澜缟洗嬖谥鞣N各樣、成千上萬(wàn)的生命 ,我們的世界才變得美麗。【設(shè)計(jì)意圖：感受自然界中各種各樣的生命,體會(huì)世界因?yàn)檫@些生命而變得美麗。】活動(dòng)二關(guān)注生命1填一填觀察表時(shí)間地點(diǎn)我看到的生命它的形態(tài)、氣味、顏色、聲音、動(dòng)作我的感受等學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,交流觀察到的種植的莊稼、蔬菜,喂養(yǎng)的狗、雞等生命的情況。小結(jié)：生命是多姿多彩的,各種生命以不同的方式在自然界里存在著。2 / 32畫(huà)一畫(huà)學(xué)生根據(jù)自己的觀察,畫(huà)一幅有關(guān)生命的想象畫(huà),并在班上介紹自己的畫(huà),比一比誰(shuí)的想象力更豐富。小結(jié)：通過(guò)觀察,我們知道動(dòng)植物用它們特有的方式,向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài),它們多姿多彩 ,充滿了活力。也正是這些許許多多生生不息的生命,使我們的世界變得充滿生機(jī),變得五彩斑斕。（板書(shū)：五彩斑斕生生不息）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填表和畫(huà)一幅生命的想象畫(huà),了解動(dòng)植物不同的生命形態(tài),激發(fā)對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之情?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)生命使世界美麗五彩斑斕生生不息第 2 課時(shí)活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)我的動(dòng)植物朋友小小故事會(huì)學(xué)生以小組為單位 ,講述自己和動(dòng)植物朋友怎樣相處的故事。動(dòng)植物朋友可以是自己種植的植物、飼養(yǎng)的小動(dòng)物 ,也可以是自己喜愛(ài)的某一種動(dòng)物或植物。小結(jié)：正是因?yàn)橛辛藙?dòng)植物的存在,我們的自然界才多姿多彩,充滿了活力。它們與我們朝夕相處 ,是我們的朋友。（板書(shū)：動(dòng)物植物）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講述自己和動(dòng)植物相處的故事 ,加深對(duì)動(dòng)植物的了解?！炕顒?dòng)二 請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你播放視頻：動(dòng)植物朋友的心聲學(xué)生交流研討：日常生活中,在愛(ài)護(hù)動(dòng)植物方面,我們能做些什么？不能做什么？小結(jié)：作為朋友 ,動(dòng)植物給我們帶來(lái)了美麗和歡樂(lè)。作為生命 ,動(dòng)植物與人類(lèi)一樣需要關(guān)愛(ài)。我們大家要善待它們。善待它們也是善待我們自己。（板書(shū)：它們也需要愛(ài)）【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)思考,讓學(xué)生對(duì)受傷害的動(dòng)植物產(chǎn)生惻隱之心,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物 ,善待生命。】板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)物植物它們也需要愛(ài)3 / 3