最新人教版美術(shù)三下第12 課多彩的窗戶(hù)教案一、教材分析：建筑是一座城市的名片 , 其風(fēng)格特點(diǎn)往往反映了這個(gè)城市獨(dú)有的氣質(zhì)與形象。窗戶(hù)是表現(xiàn)樓宇建筑外立面視覺(jué)效果的重要部分 , 可以說(shuō)就是建筑的“眼睛” , 是建筑極富靈性的一個(gè)組成部分。教科書(shū)展示了風(fēng)格迥異的世界各國(guó)建筑中的窗戶(hù) , 體現(xiàn)了不同地域的設(shè)計(jì)文化和理念 , 成為學(xué)生了解各國(guó)不同文化的窗口和途徑。這些富有個(gè)性和創(chuàng)意的窗戶(hù)圖片包括西班牙巴塞羅那的八月之家、泰國(guó)曼谷的佛教寺廟、古典的中式窗格等, 開(kāi)闊了學(xué)生的視野。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻、圖片中的世界各國(guó)獨(dú)具特色的建筑 , 了解不同風(fēng)格的窗戶(hù)的造型特點(diǎn) , 感受不同的文化特色和內(nèi)涵。教師引導(dǎo)學(xué)生巧用各種合適的材料 , 通過(guò)畫(huà)、剪、刻、粘等技法 , 制作立體或半立體的窗戶(hù)作品 , 表現(xiàn)其造型美、色彩美 , 從而提升學(xué)生的感知能力、形象思維能力、動(dòng)手制作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。學(xué)生通過(guò)欣賞、探究和實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng) , 學(xué)習(xí)窗戶(hù)的制作方法 , 充分感受不同風(fēng)格建筑中窗戶(hù)設(shè)計(jì)的特殊語(yǔ)言 , 并在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣 , 表達(dá)個(gè)性與創(chuàng)意。二、教學(xué)對(duì)象分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言 , 學(xué)會(huì)使用各種工具 , 體驗(yàn)不同媒材的效果 , 能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn) , 有一定的色彩基礎(chǔ) , 對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣 , 但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑的窗戶(hù)圖片 , 感受窗戶(hù)的造型美、色彩美 , 開(kāi)闊他們的視野 , 培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和對(duì)多元文化的理解能力。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種技法 , 巧用材料設(shè)計(jì)并制作造型奇特的窗戶(hù) , 提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。3、學(xué)生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美, 體驗(yàn)親自動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)制作帶來(lái)的成功和喜悅 , 提高審美意識(shí) , 激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶(hù)的方法。難點(diǎn)：學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶(hù)造型。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶(hù)作品；學(xué)生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。六、教學(xué)活動(dòng)：（一）引導(dǎo)階段1、謎語(yǔ)導(dǎo)入 , 激發(fā)興趣?！霸鹿鈴拇巳胛輥?lái) , 兩手推開(kāi)空氣鮮。雖在墻上不是門(mén) , 好比眼睛賽心靈?！保ㄖi底：窗戶(hù)）2、窗戶(hù)的作用是什么？3、引出課題。1 / 3（設(shè)計(jì)意圖：為引出課題 , 我用謎語(yǔ)導(dǎo)入 , 結(jié)合一年級(jí)學(xué)生活潑的天性 , 創(chuàng)設(shè)情境氛圍 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）（二）發(fā)展階段1、說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的窗戶(hù)？（材質(zhì)、造型、色彩、裝飾等）2、用什么基本形可以概括這些窗戶(hù)的外形特征？（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的窗戶(hù) , 并進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi) , 調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、思維 , 讓學(xué)生在接下來(lái)的觀(guān)察的過(guò)程中更有針對(duì)性 , 為解決本課的重點(diǎn)“學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶(hù)的方法”、難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶(hù)造型”奠定基礎(chǔ)。完成本課的知識(shí)目標(biāo)。）3、欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑和不同造型的窗戶(hù) , 說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪種風(fēng)格的窗戶(hù) , 為什么 ?4、欣賞課本中古典風(fēng)格窗戶(hù)的藝術(shù)美。討論：這種窗戶(hù)可以使用什么方法進(jìn)行制作？（鏤空）這些鏤空的圖案有什么共同的特點(diǎn)？（對(duì)稱(chēng)、造型奇特）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示各種類(lèi)型的典型的圖片資料 , 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每種窗戶(hù)的不同造型特點(diǎn)及給人的不同感受 , 從創(chuàng)意、造型、色彩上進(jìn)行欣賞 , 更加直觀(guān)形象的了解各式各樣的窗戶(hù) , 體會(huì)各地建筑風(fēng)格不同的審美理念 , 開(kāi)闊他們的視野 , 拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。繼續(xù)為為解決本課的重點(diǎn)“學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶(hù)的方法”、難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶(hù)造型”進(jìn)行鋪墊。5、教師在投影儀下示范并講解鏤空的技法：在卡紙上畫(huà)出窗戶(hù)的基本結(jié)構(gòu)草圖。添畫(huà)細(xì)節(jié)。用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪。將圖案之間的部分剪下。貼在一直卡紙上。剪出一個(gè)窗花圖案進(jìn)行裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用實(shí)物投影進(jìn)行演示 , 邊演示邊講解 , 很好的讓同學(xué)們清楚的觀(guān)看、了解到制作鏤空技法的窗戶(hù)技巧的全過(guò)程 , 解決了本課的重點(diǎn)之一“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作窗戶(hù)的方法”, 為接下來(lái)的創(chuàng)作即難點(diǎn)二“掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶(hù)的方法”打好基礎(chǔ)。6、思考：如果你是建筑設(shè)計(jì)師 , 你想為你的建筑設(shè)計(jì)出什么造型的窗戶(hù)？是用什么材料、通過(guò)什么方法來(lái)制作多彩的窗戶(hù)？除了使用卡紙、還可以用什么材料來(lái)制作窗戶(hù)？還可以用什么裝飾手法讓窗戶(hù)變得更美觀(guān)？( 三）創(chuàng)作要求用自己喜歡的方式結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶(hù)。（設(shè)計(jì)意圖：布置開(kāi)放性的作業(yè) , 請(qǐng)學(xué)生們?cè)囍米约合矚g的方法結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶(hù) , 不給學(xué)生過(guò)多的限制 , 使其充分發(fā)揮 , 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中 , 師播放各式各樣的窗戶(hù)的圖片和學(xué)生作品的視頻 , 并配著輕音2 / 3樂(lè) , 讓學(xué)生在在輕音樂(lè)的伴隨下 , 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美 , 體驗(yàn)親自動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)制作帶來(lái)的成功和喜悅 , 解決本課的難點(diǎn)“學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶(hù)造型”。完成本課的情感與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。）（四）作品展示 , 評(píng)價(jià)。說(shuō)一說(shuō)：自己設(shè)計(jì)的窗戶(hù)的構(gòu)思與創(chuàng)意。評(píng)一評(píng)：你喜歡哪個(gè)同學(xué)的作品？他的作品中的哪些部分值得我們學(xué)習(xí) , 哪些地方還需要改進(jìn) , 怎樣改進(jìn)？3 / 3