最新人教版美術(shù)三上第17 課會(huì)響的玩具教案一、教材分析,會(huì)有各式各樣的玩玩具對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說并不陌生。學(xué)生在從小到大的成長(zhǎng)過程中具。以往學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)大多停留在感性層面上,或好看 ,或好玩 ,而沒有有意識(shí)地從美術(shù)造型的角度去認(rèn)識(shí)玩具。雖然部分學(xué)生也曾在父母或伙伴的指導(dǎo)下制作過簡(jiǎn)單的玩具,但怎樣制作出具有造型美、功能新并承載著自己特殊情感的玩具,將是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本課教學(xué)內(nèi)容中 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)將以手工制作和裝飾美化為主, 目的在于培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、大膽嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,并善于選用與別人不同的創(chuàng)意進(jìn)行玩具的設(shè)計(jì)與制作。從生活中的游戲玩耍到課堂上自己設(shè)計(jì)玩具,這個(gè)過程對(duì)學(xué)生來說既充滿挑戰(zhàn)又十分有趣。教師要從美術(shù)造型的角度去引導(dǎo)學(xué)生了解玩具的特點(diǎn),對(duì)找到的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意想象,并運(yùn)用繪畫、剪貼等造型方法 ,將這些材料設(shè)計(jì)制作成一個(gè)會(huì)響的玩具。二、教學(xué)思路本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣探究玩具賞析拓展設(shè)計(jì)與制作展示評(píng)價(jià)。教師可利用會(huì)響的玩具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,開門見山地導(dǎo)入教學(xué)。然后請(qǐng)學(xué)生帶著問題有意識(shí)地探究玩具制作的方法、使用的材料、發(fā)聲的方式等。再通過對(duì)其他會(huì)響的玩具的賞析來拓展思路,為學(xué)生接下來的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)做好鋪墊。學(xué)生實(shí)踐時(shí),著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作 ,重點(diǎn)放在會(huì)響的玩具的制作上。在制作出能發(fā)出聲音的玩具后 , 再采用繪畫或剪貼等方法對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。教學(xué)目標(biāo)：1、積極地動(dòng)腦動(dòng)手,用手中的材料設(shè)計(jì)與制作出會(huì)響的玩具。2、大膽地與同伴分享自己的創(chuàng)意和制作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用繪畫、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化。2、采用與別人不同的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。三、教學(xué)建議【教案一：（1 課時(shí)）】（一）引導(dǎo)階段,激趣導(dǎo)入教師展示一個(gè)自己制作的會(huì)響的玩具進(jìn)行激趣 ,并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己還玩過或見過哪些會(huì)響的玩具。揭示課題。（二）發(fā)展階段,探究發(fā)現(xiàn)教師將事先準(zhǔn)備的玩具分發(fā)到學(xué)習(xí)小組,引導(dǎo)學(xué)生帶著以下問題去觀察并思考：1. 這個(gè)玩具是用什么材料制作的？2. 這個(gè)玩具是怎么發(fā)出聲音的？3. 什么裝飾方法讓這個(gè)玩具變得很漂亮？教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行制作材料、造型方式和裝飾方法的總結(jié)。教師通過多媒體設(shè)備展示幾幅玩具作品的圖片,進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的拓展。（三）創(chuàng)作階段 ,動(dòng)手實(shí)踐教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作中遇到的問題進(jìn)行解決。（四）展評(píng)階段,總結(jié)提升學(xué)生展示會(huì)響的玩具作品,并分享制作心得和創(chuàng)作感受。（五）收拾整理,行為關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生收拾好各種材料,整理好制作工具,注意環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教案二：（1 課時(shí)）】1 / 2（一）引導(dǎo)階段,激趣導(dǎo)入展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè),激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。啟發(fā)學(xué)生思考：教師出示的玩具為什么會(huì)發(fā)出聲響？引導(dǎo)學(xué)生注意觀察玩具制作所用的材料。（二）發(fā)展階段,探究發(fā)現(xiàn)教師用示范演示法講解用膠帶內(nèi)芯、鈴鐺等材料制作成的會(huì)響的玩具, 并介紹用皺紋紙等材料進(jìn)行裝飾的具體方法與步驟。教師再介紹幾種會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)思路。鼓勵(lì)學(xué)生用帶來的廢舊材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的玩具,采用畫、剪、貼等方法將玩具美化。（三）創(chuàng)作階段,動(dòng)手實(shí)踐教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo) ,并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作中遇到的問題進(jìn)行解決。要激勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過程中大膽、自由地去創(chuàng)造與設(shè)計(jì)。（四）展評(píng)階段,總結(jié)提升作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相欣賞和評(píng)價(jià) ,從造型、色彩、材料等方面比比誰的玩具最美麗 ,誰的玩具發(fā)出的聲音最動(dòng)聽。（五）課堂小結(jié),思維拓展課后改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生用身邊容易找到的廢舊材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作。（六）收拾與整理,行為關(guān)注收拾工具和材料,整理桌面 ,保持教室環(huán)境的整潔,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 / 2