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1、管 理 學(xué) 原 理 緒 論 一 、 管 理 學(xué) 的 研 究 對(duì) 象個(gè)體活動(dòng)管理：資源管理時(shí)間管理群體活動(dòng)管理：群體活動(dòng)的方向與內(nèi)容人的努力的整合（一）個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng) 一 、 管 理 學(xué) 的 研 究 對(duì) 象（二）一般組織與企業(yè)組織工廠制度或在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代企業(yè) 管 理 學(xué) 的 研 究 體 系管理學(xué)的研究體系是由管理活動(dòng)的過(guò)程特點(diǎn)決定的。管理活動(dòng)是一個(gè)由決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制以及創(chuàng)新所構(gòu)成的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程。 二 、 管 理 學(xué) 的 產(chǎn) 生 與 發(fā) 展順道無(wú)為思想重人求和思想預(yù)謀慎戰(zhàn)思想依法治理思想（一）中國(guó)古代管理思想 1.順 道 無(wú) 為 思 想辨道順道，才能“無(wú)為而治”“辨

2、道順道”，是指在認(rèn)知客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，依據(jù)客觀規(guī)律的要求設(shè)計(jì)和完善社會(huì)或組織運(yùn)行的規(guī)則?！盁o(wú)為”不是消極放任，而是讓客觀規(guī)律自行發(fā)揮作用，讓每個(gè)人都自覺根據(jù)客觀規(guī)律的要求選擇符合社會(huì)和組織需要的恰當(dāng)行為，讓組織活動(dòng)在客觀規(guī)律的約束與指導(dǎo)下有序地進(jìn)行。 2. 重 人 求 和 思 想儒家思想一貫強(qiáng)調(diào)人是管理的核心。以人為核心的管理，要求重視人的需要，講求用人之道，實(shí)現(xiàn)人的和諧。 3. 預(yù) 謀 慎 戰(zhàn) 思 想 “兵馬未動(dòng)，糧草先行”，任何活動(dòng)的組織展開都要事先謀劃。 “兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。這里的“察”，不僅僅是強(qiáng)調(diào)分析雙方資源優(yōu)劣，而且要估算用兵動(dòng)武可能產(chǎn)生的代價(jià)，要意

3、識(shí)到“軍爭(zhēng)為利，軍爭(zhēng)為?！?。 4. 依 法 治 理 思 想管理就是圍繞著秩序的建立和維持而進(jìn)行的一系列工作。建立和維持秩序可以借助兩種不同的方法：人治依靠管理者主要根據(jù)自己判斷的實(shí)時(shí)監(jiān)督。法治借助規(guī)則的制定和執(zhí)行。依法治理，需要依循“明法”“一法”以及“常法”的原則。 “ 依 法 治 理 ” 原 則 常法明法 一法公開性 統(tǒng)一性原則和平等性相對(duì)穩(wěn)定性 （ 二 ） 西 方 工 廠 制 度 早 期 的 管 理 思 想羅伯特歐文：現(xiàn)代人事管理的創(chuàng)始人。歐文認(rèn)為，人是環(huán)境的產(chǎn)物，只有處在適宜的物質(zhì)和道德環(huán)境下，人才能培養(yǎng)出好的品德。 亞當(dāng)斯密：國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究勞動(dòng)是國(guó)民財(cái)富的重要源泉之一。一

4、國(guó)財(cái)富的多寡，取決于兩個(gè)因素：該國(guó)從事有用勞動(dòng)的居民在總?cè)丝谥兴嫉谋戎?；這些人的勞動(dòng)熟練程度、勞動(dòng)技巧和判斷力的高低。勞動(dòng)分工有助于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：可以提高勞動(dòng)熟練程度，提高勞動(dòng)效率；節(jié)省了通常由一種工作轉(zhuǎn)到其他工作所損失的時(shí)間；有利于創(chuàng)造新工具和改進(jìn)設(shè)備。（ 二 ） 西 方 工 廠 制 度 早 期 的 管 理 思 想 查爾斯巴貝奇：論機(jī)器與制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動(dòng)分工不僅可以提高工作效率，還可以帶來(lái)減少工資支出的好處。（ 二 ） 西 方 工 廠 制 度 早 期 的 管 理 思 想 （ 三 ） 現(xiàn) 代 管 理 學(xué) 的 萌 芽 與 發(fā) 展泰勒：科學(xué)管理原理對(duì)生產(chǎn)作業(yè)方法的標(biāo)準(zhǔn)化和生產(chǎn)過(guò)程組織的合理化

5、進(jìn)行了系統(tǒng)的思考。被后人稱為“科學(xué)管理之父”。 法約爾：工業(yè)管理與一般管理致力于管理理論的研究和宣傳，構(gòu)建了管理研究的基本框架。（ 三 ） 現(xiàn) 代 管 理 學(xué) 的 萌 芽 與 發(fā) 展 韋伯：“組織理論之父”分析了官僚組織的構(gòu)成要素和運(yùn)行特點(diǎn)，提出并論證了官僚組織是理想的組織形態(tài)的觀點(diǎn)。（ 三 ） 現(xiàn) 代 管 理 學(xué) 的 萌 芽 與 發(fā) 展 梅奧：霍桑實(shí)驗(yàn)，工業(yè)文明的人類問(wèn)題把管理的注意力從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)器操作轉(zhuǎn)向生產(chǎn)過(guò)程的人性方面，從對(duì)人的經(jīng)濟(jì)需要的注意轉(zhuǎn)向?qū)θ说纳鐣?huì)性需要的關(guān)心。提出了“職工是社會(huì)人”“企業(yè)中存在非正式組織”以及“新型的領(lǐng)導(dǎo)能力在于提高職工滿足程度的能力”等觀點(diǎn)，開啟了管理研究

6、中的“行為科學(xué)”之旅。（ 三 ） 現(xiàn) 代 管 理 學(xué) 的 萌 芽 與 發(fā) 展 20世紀(jì)40年代以后，諸多學(xué)者關(guān)于管理特質(zhì)的多方位研究催生了“管理的理論叢林”。環(huán)境成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理不可忽視的一個(gè)重要變量。許多研究人員就企業(yè)如何在變化的環(huán)境中經(jīng)營(yíng)進(jìn)行了許多方面的探索，在此基礎(chǔ)上形成了一系列不同的理論觀點(diǎn)。不同學(xué)者分別從系統(tǒng)、決策、經(jīng)驗(yàn)、權(quán)變等角度對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題進(jìn)行了全方位的思考，管理學(xué)的理論框架因此而逐漸成熟。（ 三 ） 現(xiàn) 代 管 理 學(xué) 的 萌 芽 與 發(fā) 展 三 、 管 理 學(xué) 的 學(xué) 習(xí) 意 義 與 方 法了解管理的一般規(guī)律。不僅可以幫助我們形成理性分析能力，而且可以提升我們以直覺判斷為

7、基礎(chǔ)的決策或決斷的能力。學(xué)習(xí)管理學(xué)，歸根結(jié)底，是要指導(dǎo)我們的管理實(shí)踐，是要提升我們的管理水平。（一）學(xué)習(xí)管理學(xué)的意義 （ 二 ） 學(xué) 習(xí) 管 理 學(xué) 的 理 論 指 導(dǎo) 、 科 學(xué) 思 維 以 及 基 本 方 法學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)，要以馬克思主義為基本指導(dǎo)。辯證唯物主義與歷史唯物主義是馬克思主義最根本的世界觀和方法論，用馬克思主義的世界觀和方法論去指導(dǎo)管理學(xué)的思考。要用辯證唯物主義與歷史唯物主義的觀點(diǎn)去分析管理理論與管理實(shí)踐的關(guān)系。要用辯證唯物主義與歷史唯物主義的觀點(diǎn)去分析管理理論的一般抽象與具體運(yùn)用的關(guān)系。要用辯證唯物主義與歷史唯物主義的觀點(diǎn)去分析作為管理對(duì)象的組織活動(dòng)與組織環(huán)境關(guān)系。1. 學(xué)

8、習(xí)和研究管理學(xué)的理論指導(dǎo) （ 二 ） 學(xué) 習(xí) 管 理 學(xué) 的 理 論 指 導(dǎo) 、 科 學(xué) 思 維 以 及 基 本 方 法2. 學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的科學(xué)思維戰(zhàn)略思維歷史思維辯證思維創(chuàng)新思維底線思維 （ 二 ） 學(xué) 習(xí) 管 理 學(xué) 的 理 論 指 導(dǎo) 、 科 學(xué) 思 維 以 及 基 本 方 法理論聯(lián)系實(shí)際是在馬克思主義指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的基本方法。把握管理學(xué)的理論體系，理解管理的基本原則、方法和工具。用所學(xué)的管理理論與方法去觀察和分析工作和生活中的管理問(wèn)題。3. 學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的基本方法 勞動(dòng)分工和協(xié)作行為及其動(dòng)機(jī)組織權(quán)力及其運(yùn)行古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)心理學(xué)社會(huì)學(xué)政治學(xué)管 理 學(xué) 與 其 他 學(xué) 科 思 考 題1. 管理學(xué)的研究對(duì)象是什么？在企業(yè)管理研究基礎(chǔ)上抽象出的一般管理理論對(duì)其他組織的管理是否也具有指導(dǎo)意義？2. 現(xiàn)代管理學(xué)是如何產(chǎn)生的？這對(duì)當(dāng)代管理理論研究和管理實(shí)踐的發(fā)展可能提供哪些啟示？3. 管理學(xué)學(xué)習(xí)的目的和意義是什么？4. 試分析管理學(xué)的理論研究與管理實(shí)踐能力提升的關(guān)系。5. 馬克思主義對(duì)學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的指導(dǎo)意義是什么？ 6. 為什么說(shuō)“理論聯(lián)系實(shí)際”是管理學(xué)學(xué)習(xí)和研究的基本方法？