最新人音版音樂八下第3 單元欣賞上去高山望平川教案 2教學(xué)目標(biāo)：1、仔細(xì)聆聽西北民歌上去高山望平川。感受、體驗(yàn)音樂情緒；激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解西北民歌的愿望。2、通過聆聽、比較和探究, 讓學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。3、介紹“花兒”“信天游”。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)聆聽西北民歌, 感受、體驗(yàn)音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽、比較和探究, 讓學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：觀看視頻短片, 從而引出西北民歌。師：首先 , 我要給同學(xué)們看一組圖片, 同學(xué)們的要考慮的問題就是這些圖片在是什么地區(qū)拍的。生：略。師：對的 , 這些圖片都是在西北地區(qū)拍的, 那么同學(xué)們對西北地區(qū)還有哪些了解呢？生：略。師：同學(xué)們知道的很多, 那今天呢 , 我就要帶大家一起了解一下西北民歌。二、新授課（一）知識(shí)回顧1、民歌的概念及分類師：在上新課前呢, 我們要先回顧一下以前學(xué)過的知識(shí)。有誰能告訴我民歌是什么意思？1 / 3師：大家都聽完了生：略。民歌：是人民表達(dá)自己感情的口頭創(chuàng)作。民歌來源于人民的生活, 也反映著人民的生活。它反映的是最底層、最普通的人民的心聲, 因此在內(nèi)容上有鮮明的人民性, 人民的喜怒哀樂, 無一不反映在浩如煙海的民歌之中。常見的民歌體裁有：勞動(dòng)號子、山歌、小調(diào)、兒歌和風(fēng)俗歌等。2、西北民歌簡介而西北民歌 , 是指流傳在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。同學(xué)們能不能從地圖上找出我剛說的五個(gè)西北省區(qū)？（二）欣賞上去高山望平川1、介紹“花兒”在西北民歌中以“花兒”、“信天游”“山曲”最有代表性。那么 , 有誰知道“花兒”是什么意思呢？生：略。師：“花兒”是流傳在青海、甘肅、寧夏三?。▍^(qū)）廣大地區(qū)的民歌?！盎▋骸庇址Q“少年”。男青年唱的叫“少年”,女青年唱的稱“花兒”。據(jù)說, “花兒”至少已有四百多年的歷史了。它內(nèi)容豐富多彩, 形式自由活潑, 語言生動(dòng)形象, 曲調(diào)高昂優(yōu)美, 具有濃郁的生活氣息和鄉(xiāng)土特色, 深受回、漢、藏、東鄉(xiāng)、土、撒拉等民族的喜愛。2、欣賞上去高山望平川下面呢 , 我要請大家對照著歌詞來聽一首花兒, 上去高山望平川。3、分析上去高山望平川, 有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌的歌詞有什么特點(diǎn)?。繋煟豪蠋熃o你們畫了下劃線, 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了嗎？對了, 歌詞的格式是223.,332,223,332,這種格式稱為“雙字雙句尾”。這兩段歌詞 , 第一段是寫景, 給人一種蒼茫遼闊的意境, 第二段意在抒情 , 從表面上看呢 , 是一位男子將自己心中的女子比作了牡丹, 表達(dá)了自己對心中的女子的傾慕之情, 但是 , 實(shí)質(zhì)上是揭露了舊社會(huì)的封建勢力及其禮教迫使人們追求美好生活的理想難以實(shí)現(xiàn)。師：那你們覺得這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)??？生：略。師：全曲采用西北民歌中的“”典型音列, 并以“”這一四度音調(diào)為契機(jī) , 推動(dòng)曲調(diào)的進(jìn)行。真假聲。這首歌的旋律高亢開闊、自由舒緩, 多使用假聲和真假結(jié)合的演唱方法, 非常的富有西北民歌的特點(diǎn)。2 / 3（三）問題探究：形成了這種高亢風(fēng)格的原因有哪些？師：同學(xué)們有沒有想過, 是什么原因形成了西北民歌這種高亢的、自由的風(fēng)格呢？可以從西北人民的性格、生活和地形等方面去思考。老師總結(jié)：同學(xué)都知道, 西北地區(qū)的地貌主要都是黃土高原, 這高原都是千溝萬壑、連綿起伏的 , 而當(dāng)?shù)氐娜嗣褚步?jīng)常站在坡上, 遠(yuǎn)距離的呼喊、交談著, 為此 , 他們常常把聲音拉的很長 , 因此便形成了這種高亢、自由的旋律。而當(dāng)?shù)厝嗣竦男愿翊肢E豪邁、不拘小節(jié), 在他們的勞動(dòng)生活中唱歌, 就是他們抒發(fā)感情的最好手段, 他們用自己的歌聲來表達(dá)對生命的熱愛,對未來的憧憬和對愛情的贊美與渴望。（四）介紹有民歌風(fēng)格的通俗歌曲。師：其實(shí) , 現(xiàn)在又很多的流行歌曲和通俗歌曲都加入了民歌的元素, 同學(xué)們能不能說一說你知道的呢？生：略。師：黃土高坡一無所有在那遙遠(yuǎn)的地方三、課堂總結(jié)民歌源于生活, 高于生活。這正是所有藝術(shù)共同追求的最高境界, 希望同學(xué)們能從這些歌曲中 , 學(xué)會(huì)鑒賞民歌的方法 , 體會(huì)民歌所表達(dá)的真、善、美 , 為將來更好的學(xué)習(xí)其他地域、風(fēng)格特點(diǎn)的民歌打下良好的基礎(chǔ)。3 / 3