最新北師大版歷史七上第 6課春秋 第 7 課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 課時(shí) 授課時(shí)間五霸與戰(zhàn)國七雄教案主備課人課型授課人通過本課學(xué)習(xí) , 了解春秋戰(zhàn)國的起止時(shí)間, 知道春秋五霸、戰(zhàn)國七雄, 并掌握齊教學(xué)桓公稱霸、晉楚爭霸、三家分晉、合縱連橫的史實(shí)。填充“春秋形勢圖”“戰(zhàn)目標(biāo) 國形勢圖” , 并結(jié)合地圖講解有關(guān)史實(shí) , 學(xué)習(xí)識讀歷史地圖 的基本技能 , 培養(yǎng)語言表達(dá)能力。重 點(diǎn)體味自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣, 再現(xiàn)這段歷史 , 提高學(xué)習(xí)歷史的興難 點(diǎn)趣。從史實(shí)中體會、分析春秋戰(zhàn)國時(shí)代的社會特點(diǎn)。教、學(xué)具教學(xué)過程二次備課1 / 4教學(xué)過程導(dǎo)入：出示西周社會網(wǎng)絡(luò)示意圖, 復(fù)習(xí)提問：這是西周的什么制度？在這種制度下 , 周王與諸侯的關(guān)系是怎樣的？但是 , 隨著歷史的發(fā)展 , 這種關(guān)系發(fā)生了深刻的 變化 , 歷史進(jìn)入了春秋戰(zhàn)國時(shí)期 , 這是一個大動蕩大變革的時(shí)期 , 爭霸斗爭成為時(shí)代特征。一、 齊桓公稱霸：1 春秋五霸：春秋時(shí)期的起止時(shí)間：前770 年前 476 年。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文 , 了解春秋名稱的由來。提問：分封制下 , 周天子與諸侯的關(guān)系為何會隨時(shí)間的推移而發(fā)生變化？會發(fā)生怎樣的變化？指導(dǎo)學(xué)生回答 , 幫助理解諸侯爭霸的目的 , 成為霸主 , 就可以在政治上號令諸侯 , 在經(jīng)濟(jì)上從小的諸侯國榨取財(cái)物。所以諸侯爭霸的實(shí)質(zhì)是為了獲取周天子過去 享受的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)。諸侯爭霸中先后出現(xiàn)了五個霸主：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。提問：你還知道另一種說法嗎？齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。2 齊桓公稱霸：齊桓公成為春秋時(shí)期最早稱霸的諸侯。指導(dǎo)學(xué)生觀察春秋形勢圖 , 提出問題：你認(rèn)為五霸中地理位置最好的是誰？有哪些優(yōu)越性？指導(dǎo)學(xué)生回答問題。齊國位于今山東北部；盛產(chǎn)魚鹽 , 經(jīng)濟(jì)富庶 , 是東方的一個大國 , 為其爭霸活動提供了強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在群雄并起的年代 , 僅有經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)越條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家知道“一箭之仇”、“管鮑之交”的故事嗎？你們還知道哪些 有關(guān)的成語故事？在此基礎(chǔ)之上 , 齊桓公當(dāng)政后 , 為加強(qiáng)齊國的實(shí)力還采取了其它的一些措施 , 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文 , 進(jìn)行歸納：在政治上重用管仲 , 改革內(nèi)政；在外交上提出“尊王攘夷”的口號。經(jīng)過這些措施 , 齊國在政治上、經(jīng)濟(jì)上、外交上的實(shí)力逐漸強(qiáng)大起來 , 在諸侯中樹立了強(qiáng)大的威信。歸納知識點(diǎn)：前 651 年, 葵丘會盟。1. 春秋時(shí)期指的是_ 年 到 _年。2 春 秋 五 霸 指_、_、_、_ 、_。3春秋時(shí)期 ,齊桓公為什么能首先稱霸？任用_ _為相 ,改革內(nèi)政 , 發(fā)展經(jīng)濟(jì) . 使齊國富強(qiáng)起來 . 以 _ 為口號 , 積極開展對外活動 .4齊桓公稱霸的標(biāo) 志是 ： 公 元前651 年 , 在舉行諸侯會盟。2 / 4齊桓公大會諸侯 , 周天子也派代表參加了會議, 齊桓公的霸主地位確立了。二、 問鼎中原：晉文公是與齊桓公齊名的一個霸主, 他做國君以后 , 發(fā)展生產(chǎn) , 整頓內(nèi)政 , 訓(xùn)練軍隊(duì) , 晉國很快 成為北方的一個強(qiáng)國 , 為霸主地位的確立奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)楚國的勢力已經(jīng)發(fā)展到黃河流域。前7 世紀(jì)后期 , 雙方爆發(fā)了著名的“城濮大戰(zhàn)”, 這是古代戰(zhàn)爭史上有名的以少勝多的戰(zhàn)例之一。鼓勵學(xué)生講述“退避三舍”的故事。晉楚爭霸持續(xù)了百余年 , 后來楚莊王北進(jìn)中原 , 長驅(qū)直入周天子所在的伊水、洛水流域 , 并乘機(jī)向周王室詢問九鼎的大小輕重 , 看插圖楚國王子午鼎 , 提問：九鼎代表了什么含義？楚莊王大有取代周天子地位的架勢 , 后來楚莊王的野心在再次北上與晉國的交戰(zhàn)中得以實(shí)現(xiàn) , 楚莊王成為霸主。鼓勵學(xué)生閱讀課文小字部分 , 了解宋襄公、秦穆公的爭霸活動 , 以及吳越兩國的爭霸經(jīng)過 , “臥薪嘗膽”的故事。三、合縱連橫：歸納知識點(diǎn)：前 475221 年, 戰(zhàn)國時(shí)期。戰(zhàn)國初年 , 晉國卿大夫中韓、趙、魏三家瓜分晉國, 與原有的齊、楚、燕、齊并稱“戰(zhàn)國七雄”。指導(dǎo)學(xué)生觀察戰(zhàn)國形勢圖 , 明確七國的地理位置。戰(zhàn)國時(shí)期各國 之間的戰(zhàn)爭更加頻繁 , 各國除了使用武力外 , 還展開了政治、外交上的攻勢 , 指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文 , 歸納出“合縱”、“連橫”的含義 , 并在地圖上 指出“合縱”、“連橫”的大致方向。通過討論 , 使學(xué)生明確“合縱”、“連橫”政策的中心是秦國 , 了解這一時(shí)期的著名外交家 , 也是縱橫家 ,: 如秦國的張儀、魏國的公孫衍等?！昂峡v連橫”政策結(jié)果怎樣呢？學(xué)生講述“朝秦暮楚”的成語故事 , 了解秦國的實(shí)力逐漸壯大 , 為后來秦滅六國打下基礎(chǔ)。小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生完成課后材料閱讀。5請找出晉、楚兩國爭霸中原的重要戰(zhàn)役發(fā)生的地點(diǎn)及結(jié)果：晉國在_打敗楚國軍隊(duì) , 晉文公成為中原霸主。后來 , 楚軍在打敗晉國 ,_躍升為霸主。6向周王室詢問九鼎輕重的是_.。7. 戰(zhàn)國時(shí)期：公元前 年至前年8. 戰(zhàn)國初年 , 晉國分裂成 _、 、三個國家。9. 戰(zhàn)國七雄是指、 、 、 、10. 什么是合縱、連橫？3 / 4春秋：公元前 770前 476 年夏商西周東周五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公戰(zhàn)國：公元前 475前 221 年七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦教學(xué)后記4 / 4