最新新人教版歷史七年級上冊祖國境內(nèi)的遠古居民教案 2 教學(xué)目標 知識與能力目標：（ 1）了解人類歷史的起源；（ 2）掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代 ,氏族生活的特點。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。過程與方法目標：總結(jié)出我國主要的遠古居民的代表,讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀目標：（ 1）是世界上最早的文明起源地之一 ,增強民族自豪感。（ 2）正確認識人類歷史的起源。 教學(xué)重點、難點 重點：我國最早的人類、人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況難點：遠古居民的生存方式 教法、學(xué)法 應(yīng)用多媒體課件 ,運用啟發(fā)式和問題目標教學(xué)法。 教學(xué)手段 多媒體課件 課時 1 課時 課型 新授課 教具 地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖板書設(shè)計：第 1 課 祖國境內(nèi)的遠古居民一、元謀猿人：最早、 170萬年二、人：時間： 70-20 萬年生活方式：群居生活發(fā)展水平：用天然火三、山頂洞人：時間： 1.8 萬年生活方式：氏族生活、工具進步發(fā)展水平：人工取火 授課過程 教學(xué)內(nèi)容教法、學(xué)法1 / 3導(dǎo)入新課：多媒體展示女媧造人的民間故事, 詢問學(xué)生：誰能講一講民間故事女媧造人的傳說 , 以此導(dǎo)入。可問學(xué)生：西方人類起源的一、 我國最早的人類傳說。元謀人距今 170 萬年最早的人類展示多媒體圖片：閱讀教材第一段, 同學(xué)們得到了哪些歷史信息？材料中提到了什么人、什么時間、什么證據(jù)？鼓動學(xué)生爭先回答, 根據(jù)實際情況決定是集體回答還是單人回答。簡單介紹考古的一些知識, 如化石、定年方法等。教學(xué)內(nèi)容教法、學(xué)法2 / 3二、 人多媒體展示人頭部復(fù)原圖和思考題：讀發(fā)現(xiàn)時間： 1929 年課文找一找人發(fā)現(xiàn)的時間、地點、生存年發(fā)現(xiàn)地點：西南周口店代、體貌特征。生存年代： 20 70 萬年學(xué)生共同回答時間、地點、年代, 分組體貌特征：手腳分工明顯、殘留討論根據(jù)頭部復(fù)原圖得出的體貌特征。猿的某些特征多媒體展示人生活想象圖和閱讀要求：生活狀況：群居生活人過怎樣的生活？為什么？要求學(xué)生分組討生產(chǎn)水平：能制造和使用工具, 使論。用天然火多媒體展示問題：想象一下, 人的一天是怎樣生活的？提示可以按時間順序, 也可以按衣、食、住、行的順序。多媒體展示問題：想一想, 人是怎樣得到火的？問：讀第5 頁小字 , 你能得出什么結(jié)論？多媒體展示：我國遠古人類主要遺址三、 山頂洞人：的分布圖。說明了什么問題？學(xué)生回答。時間： 1.8 萬年生活方式：氏族生活、工具進步讀第 5 頁最后一段 , 找出山頂洞人的生存發(fā)展水平：人工取火年代和體貌特征。學(xué)生回答。多媒體展示：山頂洞人的頭部復(fù)原圖和人的頭部復(fù)原圖, 比較兩種居民的差別。讀第6 頁第一、二段, 多媒體展示：山頂洞人的生活復(fù)原圖及其使用的骨針和裝飾品。分析山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。學(xué)生回答。多媒體展示問題：動腦筋, 海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發(fā)現(xiàn)海蚶殼說明了什么問題？你是怎樣看的？學(xué)生分小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的三個遠古居組討論后回答。民的代表。多媒體展示：本節(jié)課的主要知識點。以鞏固練習：（見課件）此為本節(jié)課的板書設(shè)計。在展示的過程中, 要求學(xué)生共同回答。作業(yè)：（見課件）多媒體展示：設(shè)計的練習題, 可以采取分組搶答的形式。多媒體展示 , 鼓勵學(xué)生自己動手。3 / 3