幼兒園大班語言歡歡樂樂過新年教案內(nèi)容與要求：1 、通 欣 片，能用完整流 的 言大膽表述自己的意思，體 歌 言的 美。2 、 合 新年的生活 ，借助 的 行 歌 ，分享 度新年的快 。活 準(zhǔn) ：1 、有關(guān) " 新年 " 景的 PPT2 、 歌 新年（有改 ）及 片3 、背景音 4 、幼兒有 新年和 的 活 重點與 點：1 、活 重點：通 感官欣 及 歌 的活 ，體 并分享 度新年 的快 心情。2 、活 點：能 活 主 " 迎新年 " ， 合自己的 并借助 的 行 歌 活 ， 要求 言表述流 ， 具有 歌 言的美感， 言 大膽自信?；?程：1 、 看 PPT，引出 " 新年 " ：提 - 在 才的 片里你看到了些什么事情？（幼兒可能回答：很多人在一起吃 ；有的人在放煙火； 春 ）- 我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？（通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在 " 歡度新年 " ）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在 " 過新年 " 的時候做的事情，過新年可真開心呀！師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧！2 、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：（ 1）欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用 " 誰在干什么 " 的句式講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如 " 花貓蒸年糕 " 】師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧?。?2）完整欣賞詩歌過新年教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了?。ㄒ龑?dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服， 很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。（幼兒跟念詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次， 主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）3 、結(jié)合過新年的經(jīng)驗，創(chuàng)編自己的過新年詩歌：師：小動物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情， 請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里， 和大家一起分享一下。（幼兒記錄：以 " 誰" 、" 干什么 " 的形式進(jìn)行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上） 師：現(xiàn)在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。 但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎？- 幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里， 跟著我一起試試吧！- 師幼共同念詩歌。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。）小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的！也許你們還有一些開心的話沒來得及說， 請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧！（播放新年音樂，幼兒念詩歌并用簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。）