最新人教版必修三第2 節(jié)保護(hù)我們共同的家園學(xué)案第六章第 2 節(jié) 保護(hù)我們共同的家園課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、知道全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。2、概述生物多樣性保護(hù)的意義及措施。3、知道可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括_ 、 _、 _ 、 _ 、 _ 、_和 _ 等。2、生物圈內(nèi) _,它們所擁有的_以及 _, 共同構(gòu)成了生物多樣性。3 、 生 物 多 樣 性 的 價(jià) 值 , 一 般 概 括 三 方 面 ： 一 是 _, 二 是 _, 三 是_4、我國(guó)生物多樣性的保護(hù),可以概括為 _ 和 _兩大類；其中 _ 是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)。5、可持續(xù)發(fā)展的含義是“在_ 滿足我們這代人的需求”它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的_ 的發(fā)展。三、提出疑惑同學(xué)們 ,通過(guò)你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。2. 概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。3. 形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)。4. 進(jìn)行資料搜集 , 了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）全球性的環(huán)境問(wèn)題1“保護(hù)我們共同的家園”其中的“我們”是指誰(shuí)？如何理解“共同的”涵義？2、觀察圖6-6,舉出我們所面臨的全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題以及其形成的原因。1 / 4(二 )生物多樣性1 分析課本P125 實(shí)例 1,討論保護(hù)生物多樣性的必要性。實(shí)例1 和實(shí)例2 說(shuō)明了生物多樣性的哪些價(jià)值？思考與討論學(xué)生思考討論回答2、如何保護(hù)多樣性？保護(hù)生物多樣性是否意味著禁止升發(fā)和利用？（三）可持續(xù)發(fā)展思考：如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？三、反思總結(jié)(1）全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題（起因、危害、防治措施）基因物種生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次潛在價(jià)值生物多樣性價(jià)值間接價(jià)值(2) 保護(hù)生物多樣性直接價(jià)值就地保護(hù) 最有效的保護(hù)保護(hù)措施易地保護(hù)(3) 人類的必然選擇可持續(xù)發(fā)展四、當(dāng)堂檢測(cè)1、全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括（）全球氣候變化糧食短缺臭氧層破壞土地荒漠化海洋污染生物多樣性銳減A. B. C.D.2、下列不屬于野生生物資源價(jià)值的是（）工業(yè)原料科學(xué)研究美學(xué)間接使用價(jià)值潛在使用價(jià)值藥用價(jià)值野生生物數(shù)量太多,不利于生態(tài)平衡A. B. C.D. 3、（多選）下列關(guān)于自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的說(shuō)法中,不正確的是（）A. 禁止對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求B. 野生生物的保護(hù)不僅要保護(hù)所有的野生動(dòng)物還要保護(hù)所有的野生植物C. 自然保護(hù)要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉D. 建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的惟一方法4、簡(jiǎn)要回答生物多樣的有關(guān)問(wèn)題（ 1 ）性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是_ 。從分子水平看,生物多樣性的根本原因是_。從進(jìn)化的角度看生物多樣性產(chǎn)生的原因是_ 。（ 2）保護(hù)生物多樣性就是在 _ _ _ 三個(gè)層次上來(lái)取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。其中重要而有效的手段是 _ 。但對(duì)一些珍稀 ,瀕危、繁殖能力很差的動(dòng)物如大熊貓還需要 _,另外采用 _等先進(jìn)手段進(jìn)行拯救。2 / 4課后練習(xí)與提高1、下列哪一措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則不相符（）A. 森林的采伐量小于生長(zhǎng)量B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量C. 農(nóng)田通過(guò)作物輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素D. 向農(nóng)田施用無(wú)機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥2、下列除哪項(xiàng)外,均是生物多樣性的內(nèi)容（）A. 遺傳多樣性B. 變異多樣性C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性3、保護(hù)生物多樣性的措施包括（）建立自然保護(hù)區(qū)引入新的物種對(duì)瀕危的物種采取遷地保護(hù)開(kāi)發(fā)野生生物資源改良生物培養(yǎng)新品種加強(qiáng)教育和法制管理A. B. C.D.4、為了保護(hù)生物多樣性而采取的就地保護(hù)主要是指（）A. 進(jìn)行水土保護(hù)B. 建立自然保護(hù)區(qū)C.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)D.減少外來(lái)物種5、保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的合理措施是（）A. 禁止捕魚B.提倡人類養(yǎng)殖C.適當(dāng)捕撈成魚D. 飼養(yǎng)單一品種魚6、海域發(fā)生“赤潮”,會(huì)使大批魚類及海產(chǎn)動(dòng)物死亡,形成“赤潮”的主要原因是（）A. 海水受化學(xué)物質(zhì)污染B. 海洋浮游生物突發(fā)性增殖C. 海水受生活垃圾污染D. 水土流失 ,大量紅土壤進(jìn)入大海7、（多選）目前有三項(xiàng)被公認(rèn)為世界三大環(huán)境問(wèn)題,下列哪幾項(xiàng)屬于該三大環(huán)境問(wèn)題（）A. 人口急劇增長(zhǎng)B. 酸雨C.溫室效應(yīng)D. 臭氧層破壞8、（多選）下列不屬于保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是（）A. 封山育林 ,禁止砍伐B. 允許林區(qū)人民大砍大種,先富起來(lái)C. 實(shí)行有計(jì)劃的合理砍伐D.砍伐熱帶雨林,營(yíng)造杉木純種林9、閱讀下面三個(gè)事例：事例 一 ：我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1965 年為 25.7%,1974 年為 18.7%； 1981 年僅為 8.53%,并且因遮蓋地面程度大大降低,從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕。事例二：我國(guó)西北某野生甘草面積在1967 年為 4 萬(wàn)多公頃 ,30 年后已有一半被挖盡,我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕。事例三：一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于 20 世紀(jì)80 年代侵入我國(guó)華南沿海地區(qū),并且由于缺乏天敵而迅速蔓延開(kāi)來(lái)。1990 年統(tǒng)計(jì) ,這種害蟲使該地區(qū)13 萬(wàn)多公頃的馬尾松林受到危害。根據(jù)以上事例 ,回答下列問(wèn)題：（1）事例 一 說(shuō)明造成野生生物瀕臨滅絕的主要原因是_ 。（ 2）事例二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是_ 和對(duì)生態(tài)環(huán)境的 _開(kāi)發(fā)利用。（ 3）事例三說(shuō)明 ,由于 _ 入侵或引種到 _的地區(qū) ,使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。10、“綠色奧運(yùn)”是爭(zhēng)辦2008 年奧運(yùn)主辦權(quán)的口號(hào)之一?！熬G色”的含義除了包括3 / 4城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)觀念外,還應(yīng)包括尊重自然、珍愛(ài)生命,追求天人合一的生態(tài)倫理道理等?！熬G色”需要我們從自己做起,從身邊的小事做起。（ 1）的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升 ,與此同時(shí) ,大量的非本地樹種、草種“侵入”了首都 ,而大量的本地物種卻遭受冷落。你認(rèn)為外來(lái)物種的入侵可能會(huì)產(chǎn)生的后果是 _。保護(hù)生物多樣性應(yīng)在 _、 _ 、 _三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。（ 2）垃圾實(shí)際是被人們放錯(cuò)了地方的資源,實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無(wú)害化”是綠色城市的重要標(biāo)志之一。圖6-7 是垃圾資源化、無(wú)害化處理的一種方案,此方案中、過(guò)程需要每一位市民的參與 ,我們參與的行動(dòng)方式是 _ 。、過(guò)程利用的生物隸屬生態(tài)系統(tǒng)的 _。從對(duì)資源的充分利用角度分析 ,、途徑與途徑相比的優(yōu)點(diǎn)是_。固體生活垃圾有機(jī)肥料利可回收部分無(wú)法回收的有機(jī)廢棄物發(fā)酵處理沼氣用分別處理再生利用燃燒發(fā)電提供殘?jiān)鐓^(qū)用熱水飼養(yǎng)蚯蚓、蒼蠅等動(dòng)物蛋白飼料【當(dāng)堂檢測(cè)答案】1、 C2、 C 3、 ABD4、（ 1）蛋白質(zhì)的多樣性DNA 上基因的多樣性生物生存的多種多樣環(huán)境,對(duì)生物進(jìn)行不同方向的自然選擇而形成的（2）基因 物種生態(tài)系統(tǒng) 就地保護(hù) ,即建立自然保護(hù)區(qū) ,克隆、細(xì)胞培養(yǎng)。【課后練習(xí)與提高答案】1-5 C B D B C 6-8 B BCD ABD 9 、生存環(huán)境的改變或破壞濫捕亂獵或?yàn)E采亂伐掠奪式外來(lái)物種缺少天敵10 、使本地物種的生存受到威脅基因 物種 生態(tài)系統(tǒng)將生活垃圾分類處理分解者除利用了有機(jī)垃圾中的能量外,還充分地、分層地多級(jí)利用了垃圾中的物質(zhì)。4 / 4