第二課 學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí) （一）體味學(xué)習(xí)尋找學(xué)習(xí)中讓自己感到辛苦的事：學(xué)習(xí)中有苦：1.學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)太多，有時(shí)又不 會(huì)做；2.每天課程安排滿，自由活動(dòng)時(shí)間少， 感覺(jué)很累；3.學(xué)習(xí)很枯燥，考試成績(jī)不如意。 學(xué) 習(xí) 中 感 到 辛 苦 的 原 因？學(xué)習(xí)需要集中注意力耗費(fèi)精力困難重重時(shí)常會(huì)遇到挫折疲勞時(shí)要自覺(jué)調(diào)節(jié)情緒繼續(xù)學(xué)習(xí) 需要堅(jiān)強(qiáng)意志力 （一）體味學(xué)習(xí)尋找自己學(xué)習(xí)中快樂(lè)的事：學(xué)習(xí)中有樂(lè)：1、經(jīng)過(guò)自己的努力，把一到很難的數(shù)學(xué) 題解出來(lái)，感到高興；2、作文當(dāng)作范文被閱讀，心情很好；3、學(xué)習(xí)成績(jī)提高，受到老師表?yè)P(yáng)，非常 高興。 感 到 學(xué) 習(xí) 快 樂(lè) 的 原 因好 奇 心 在 學(xué) 習(xí) 中 得 到 滿 足發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 潛 能 ， 超 越 自 己艱 辛 探 索 的 幸 福發(fā) 現(xiàn) 進(jìn) 步 的 時(shí) 候不 斷 積 累 知 識(shí) ， 提 升 精 神 世 界 享 有 學(xué) 習(xí) 的 權(quán) 利 和 機(jī) 會(huì) 學(xué) 習(xí) 中 既 有 辛 苦 ， 也 有 快 樂(lè) 。當(dāng) 我 們 經(jīng) 歷 了 學(xué) 習(xí) 的 辛 苦 ， 收 獲學(xué) 習(xí) 的 成 果 時(shí) ， 那 種 發(fā) 自 內(nèi) 心 的愉 悅 讓 我 們 體 驗(yàn) 到 了 學(xué) 習(xí) 的 美 好 ，它 是 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 帶 給 我 們 的 美 妙 享受 。小結(jié)： 學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦樂(lè)交織的。 書 山 有 路 勤 為 徑 學(xué) 海 無(wú) 涯 苦 作 舟 韓 愈 不 經(jīng) 一 番 寒 徹 骨 怎 得 梅 花 撲 鼻 香 裴 休 探究與分享: 1、你有哪些學(xué)習(xí)方面的困惑？ 2、面對(duì)這些困惑，該怎們辦？（二）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 樹立正確的學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)是自己的事，不是為了應(yīng)付父母或老師；在學(xué)習(xí)上不欺騙老師，那樣等于欺騙自己；憑借自己的意志力學(xué)習(xí)，不依靠別人的監(jiān)督；應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃掌握基本的學(xué)習(xí)策略： 小 游 戲考考你們的記憶力,給出一張有許多你們喜愛(ài)的動(dòng)物的圖片,看3秒鐘,然后把圖片撤掉,看看你們到底記住了多少? “愛(ài)賓浩斯”遺忘曲線圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 課堂記筆記策略：“好記性不如爛筆頭”記筆記的主要作用包括：（1）保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣；（2）有效地組織材料。記筆記的方法有很多種：課前準(zhǔn)備；課中記錄；課后補(bǔ)充。 見(jiàn)教材23頁(yè)“方法與技能”掌握基本的學(xué)習(xí)策略： 交流討論童年里唱到：“總是要等到睡覺(jué)以前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)；總是要等到考試以后，才知道該念的書還沒(méi)有念。” 你有同感嗎？為什么會(huì)這樣？不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間。 時(shí)間去哪了？造成學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的原因：（1）制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；（2）沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；（3）不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理；（4）做事拖拉，事情越積越多合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間： 學(xué)習(xí)新特點(diǎn)盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 陶淵明有關(guān)學(xué)習(xí)的名言： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良 好 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 包 括 ：一 、 做 課 前 預(yù) 習(xí) 。 二 、 上 課 認(rèn) 真 聽(tīng) 講 。 三 、 按 時(shí) 完 成 作 業(yè) 。 四 、 每 周 做 知 識(shí) 點(diǎn) 穿 線 。 五 、 學(xué) 會(huì) 各 科 之 間 融 合 知 識(shí) 點(diǎn) 。 六 、 在 題 海 戰(zhàn) 術(shù) 中 會(huì) 選 擇 適 合 自 己 的 題 ， 節(jié)約 寶 貴 時(shí) 間 。 七 、 從 題 中 能 夠 總 結(jié) 自 己 欠 缺 的 知 識(shí) 點(diǎn) 。八 、 要 有 不 恥 下 問(wèn) 的 精 神 。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 早起型；夜貓子型；閱讀型；視聽(tīng)型；手腳并用型；菜市場(chǎng)型了解自己的學(xué)習(xí)方式： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。 1、 學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí) ， 需 要 發(fā) 現(xiàn) 并 保 持 對(duì)學(xué) 習(xí) 的 興 趣 ；2、 學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí) ， 需 要 掌 握 科 學(xué) 的 學(xué)習(xí) 方 法 ；3、 學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí) ， 還 意 味 著 要 善 于 運(yùn)用 不 同 的 學(xué) 習(xí) 方 式 。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要我們?cè)鯓幼觯?總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法： 1、 你 認(rèn) 為 學(xué) 習(xí) 是 一 個(gè) 怎 樣 的 過(guò) 程 （ ） A、 學(xué) 習(xí) 是 一 個(gè) 只 有 快 樂(lè) 的 過(guò) 程 B、 學(xué) 習(xí) 是 一 個(gè) 只 有 辛 苦 的 過(guò) 程 C、 學(xué) 習(xí) 是 一 個(gè) 讓 人 感 到 厭 煩 的 過(guò)程 D、 學(xué) 習(xí) 是 一 個(gè) 既 有 快 樂(lè) 又 很 辛 苦的 過(guò) 程課堂練習(xí)：D 2、 下 面 哪 些 方 法 屬 于 科 學(xué) 的 學(xué) 習(xí) 方 法 課 前 預(yù) 習(xí) 課 堂 認(rèn) 真 聽(tīng) 講 （ ） 課 下 復(fù) 習(xí) 只 完 成 老 師 留 的 作 業(yè) A、 B、 C、 D、 A