心中的“110”教學設計 本課時編寫：安徽大學 王怡寧教材分析: 心中的“110”是人教版道德與法治三年級上冊第三單元第三課的內容。本課與前兩課內容緊密相連，以幫助學生提高安全意識，在生活中保持警惕為核心，培養(yǎng)學生適應社會的能力，增強學生自我保護的自覺。教學目標：【知識與能力目標】認識到在生活中保持警惕性的意義，提高意識危險并規(guī)避風險的能力。【過程與方法目標】通過課本知識及相關案例幫助學生更好的處理日常生活中可能遇到的危險?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】增強學生的安全意識和警惕性，也要正確處理日常生活中與陌生人的交往問題。教學重難點：1.教學重點：幫助學生認識生活中可能存在的危險，并幫助學生提高警惕性。2.教學難點：在對陌生人提高警惕性的同時也要對善意的陌生人保持禮貌友好。課前準備：學生進行課前預習，教師制作多媒體課件，準備相關材料。教學過程：導入新課情境導入:我該怎么辦？教師小結：我們在生活中總會遇到許多的陌生人，很多陌生人都會主動關心、幫助我們，但也有一小部分不懷好意的人可能會傷害我們，這時候就需要我們有一些警惕心。今天，我們就要來學習第九課：心中的“110”。 （結合日常生活案例引入課程內容）1、 有點警惕心活動一：師生互動討論 1、你遇到過課本上這些情況嗎？2、當你感覺到危險時是怎樣做的？【設計意圖】（結合日常生活吸引學生的興趣，提高課堂參與度）二、不要上當受騙活動二：新聞案例分析1、教師分析新聞中學生受騙的案例，并讓學生分享感受。 2、學習和陌生人交往的禮儀【設計意圖】（通過以上活動讓學生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以適當的方式相處）課堂小結：在生活中我們會遇到形形色色的陌生人，老師和父母也不可能一直陪在我們身邊，去幫我們應對遇到陌生人的情況。這些陌生人中大部分是對我們友善的、愿意幫助我們的，也有小部分是可能傷害我們的，我們要提高辨別能力，保持警惕心，也要學會和陌生人交往的恰當禮儀。板書設計 第三節(jié) 心中的“110”一、有點警惕心二、不要上當受騙課堂練習1.小雨是光明小學一名三年級的學生。這天放學回家的路上，他遇到了一個陌生人向他問路，以下關于小雨可能的做法正確的是（A）A.禮貌告知對方自己是否知道，并提供可能的幫助。B.假裝沒有看見，徑直走開。C.不告知家人，立刻帶陌生人去這個地方。D.告訴他一個錯的方向。教學反思：本框是道德與法治三年級第三單元第三課的內容，本節(jié)課的主要內容涉及學生和陌生人交往中可能遇到的危險。教師在教授本節(jié)課的內容時既要培養(yǎng)學生在日常的人際交往中保持一定的警惕心，也要讓學生了解到大部分的陌生人還是友好的，要學會和他們恰當的溝通交流。用心用情 服務教育