最新滬教版思品六上第1 課新的學(xué)校 新的向往（第 2 框）說(shuō)課稿年級(jí)思想品德第一課新的學(xué)校新的向往第二框生活的新起點(diǎn)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：1、教材的地位和作用：升 入初中 ,學(xué)生變化最大的生活領(lǐng)域就是學(xué)校生活,學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變化,而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō),學(xué)校生活是他們主要的生活空間。這個(gè)空間的生活將是影響他們一生的開(kāi)始。所以,調(diào)整好心態(tài) ,適應(yīng)新的生活,成為對(duì)他們影響深遠(yuǎn)的問(wèn)題。而引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)新的環(huán)境 ,以愉快的心情接納新的集體 ,新的老師和 同學(xué) ,更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活 , 是本課設(shè)計(jì)的意圖所在。本節(jié)中首先了解學(xué)生對(duì)新學(xué)校、新生活的感覺(jué),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新生活中的樂(lè)趣是很重要的。而班級(jí)中學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度,也在一定程度上決定著學(xué)生以后生活的小環(huán)境的好壞,從大環(huán)境到小環(huán)境兩個(gè)方面著手,學(xué)生對(duì)新環(huán)境的陌生感和孤獨(dú)感說(shuō)會(huì)慢慢減弱,學(xué)生之間的融洽程度也將提高。2、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,明確自己的做法。熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,自覺(jué)融入新的集體 ,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力,提高生活適應(yīng)能力。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。4、教材的處理：教學(xué)就是老師的 “教 ”和學(xué)生的 “學(xué) ”。以往的教學(xué)通常是以老師的 “教 ”為主 ,而今天這堂課主要是從學(xué)生 “學(xué)”的角度出發(fā) ,是在老師的組織下、幫助下 ,學(xué)生自己學(xué)。二、教法：在本框的講授中我主要采用講授法,討論法、問(wèn)題法、發(fā)現(xiàn)法和談話法。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：你說(shuō)我說(shuō)：讓學(xué)生小組競(jìng)賽 ,播報(bào)校園風(fēng)貌 ,讓剛?cè)雽W(xué)的新生從總體上對(duì)本校有個(gè)初步的印象。（二）講解：出示課題： 生活的新起點(diǎn)（板書）1、中學(xué)生活新感受：（板書）活動(dòng)一：找變化,談感受（通過(guò)填寫問(wèn)卷調(diào)查的形式,進(jìn)入本課的第一個(gè)問(wèn)題）1 / 2進(jìn)入中學(xué)后 ,你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中很多時(shí)候都和你們?cè)谛W(xué)時(shí)不一樣,許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的觀察談?wù)勀阌龅降男伦兓湍愕捏w會(huì)。目的是：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察 ,發(fā)現(xiàn)身邊的變化 ,為進(jìn)入初中生活、學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。同時(shí)也為更好地培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題的能力。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí) ,既感到新環(huán)境的可愛(ài)、新生活的美好 ,也有諸多不適應(yīng)、諸多問(wèn)題。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕獯?,指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí) ,即進(jìn)行簡(jiǎn)單的適應(yīng)指導(dǎo)。2、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活（板書）活動(dòng)二：真情對(duì)對(duì)碰內(nèi)容：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,只有積極的態(tài)度還不行,還要有科學(xué)的方法。讓我們走進(jìn)生活,聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的？教師提前讓學(xué)生準(zhǔn)備,課堂只讓學(xué)生互相交流。形式：輪流介紹。目的：這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生借他山之玉,知道認(rèn)識(shí)事物可以先從詢問(wèn)別人開(kāi)始,避免走彎路,也鍛煉了學(xué)生的交往和表達(dá)能力。注意問(wèn)題：此項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)班級(jí)的人數(shù),控制好時(shí)間 ,如果班級(jí)人數(shù)多,可先讓班干部、小組長(zhǎng)介紹。（三）布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)自己制定的目標(biāo)和計(jì)劃,嚴(yán)格實(shí)施兩個(gè)月,兩個(gè)月后 ,班級(jí)舉行 “笑迎新生活 ”的匯報(bào)會(huì)。（四）結(jié)束全課：播放音樂(lè)：永遠(yuǎn)是朋友千里難尋是朋友,朋友多了路好走,以誠(chéng)相見(jiàn) ,心誠(chéng)則靈 ,讓我們從此是朋友（五）教學(xué)效果反饋：本課在教學(xué)上設(shè)計(jì)了許多小環(huán)節(jié),活躍了課堂氣氛。并根據(jù)人認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,由表及里 ,由淺入深 ,使學(xué)生在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中提高認(rèn)識(shí),形成正確的價(jià)值觀。2 / 2