《浙教版品社六下《科技是把雙刃劍》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙教版品社六下《科技是把雙刃劍》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新浙教版品社六下《科技是把雙刃劍》教案 科技是把雙刃劍 (第一課時 ) 學習目標： 1、知道白色污染給我們的生活帶來的負面影響。 2、進一步樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。 3、從垃圾分類處理開始 ,用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。 教學難點： 懂得科學技術在另一方面也可能會造成負面影響 ,給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災難。 教學難點： 能客觀地認識科學技術的兩重性；樹立環(huán)保意識。 教學課時： 第一課時 教學過程： 一、談話導入 ,認識“白色污染” 1、通過上一課的學習

2、 ,我們知道了科技能夠造福人類 ,現(xiàn)在請你先拿出課前 導學單 ,都完成調查的請舉手。你們的自覺性強 ,任務完成的很好！那現(xiàn)在你能舉幾個例子說說科技給我們生活帶來的便利嗎？ 2、師：的確 ,我們生活質量的逐步提高 ,離不開科技發(fā)展的巨大推進作用 , 科技給我們的生活帶來了無盡的便利。你們看！老師手里的是什么東西？ (一次 性杯子、塑料袋?? )像這樣的塑料用品 ,在我們生活中還有哪些呢？ 3、教師小結：是的 ,塑料制品在我們生活中隨處可見 ,從兒童玩具到日常用 品到汽車部件??今天的我們 ,每個人都被塑料包圍著。塑料的發(fā)明堪稱 20 世紀人類的一大杰作 ,它

3、已經(jīng)成為我們生活的一部分。我們在享受高科技產(chǎn)品帶給 我們便利的同時 ,你發(fā)現(xiàn)它潛在的危害了嗎？ 4、請大家靜靜地看這一組圖片！出示一組白色垃圾污染環(huán)境的圖片看了這組圖片 ,你有什么想說的？ 小結：隨意丟棄的塑料袋、快餐盒、一次性用具等塑料制品 ,嚴重地污染 了環(huán)境 ,給人類的生存也造成了危害。這就是我們常說的“白色污染”。請大家 打開課本 35 頁 ,自己看看資料 ,把 “白色污染”的概念用筆劃一劃。指名回答 ,對 于這里“降解”一詞你們知道是什么意思嗎？學生交流 ,齊讀概念。 1 / 3 5、交流課前調查：課前老

4、師讓你調查了自己家里一天用掉的塑料廢品 ,下面 你請把表格拿出來和同學四人小組交流一下。 小結：看來 ,在我們農(nóng)村的普通家庭里一年的塑料用品數(shù)量也是相當多。那 你知道我們整個國家的情況嗎？（出示幻燈） 6、看數(shù)據(jù)談感受： 我國是世界十大塑料制品生產(chǎn)和消費國之一 ,城市塑料垃圾的消耗量和廢氣 量十分驚人。據(jù)統(tǒng)計 ,僅以一次性塑膠泡沫快餐具為例 ,我國全年消耗量達 4 億到 7 億個。僅 1995 年,全年塑料消費總量就達 1100 萬噸。 小結： “白色污染”總量之多 ,面積之大 ,確實讓人擔憂。 7、了解垃圾在自然界停留的時間 你們知道嗎

5、？出示幻燈——（屏幕：數(shù)據(jù)文字） 科學家研究證明：垃圾在自然界停留的時間為：（煙頭羊毛織物 1—5 年： 橘子皮 2 年：易拉罐 80—100 年：塑料 100—200 年。 ） 交流：看了這組數(shù)據(jù) ,你又有什么想說的？ 師：這就是塑料的難以降解 ,這么多廢舊塑料制品不僅造成視覺污染 ,而且其他很多危害！通過課前的查閱資料 ,你還知道白色污染的危害還有哪些？ 8、出示資料：正如大家所了解的 ,白色污染的危害很多： 二、想方設法 ,控制“白色污染” 1、看來 ,塑料的發(fā)明既給我們的生活帶來了許多便利 ,同時也存在著許多危害 , 怪不得會說“科技是把雙刃

6、劍”（出示課題）。同學們 ,你們認為是到底是塑料 出了問題 ,還是使用塑料的方式出了問題？ 2、小結：塑料本身沒有錯 ,錯在人們沒有及時、有效地回收、處理塑料廢棄 物。垃圾的處理問題在世界許多國家得到了高度的重視。各國政府出臺了相應 的一些政策和措施來防治了白色污染。請同學們自讀 36 頁 ,看看韓國對垃圾的 處置狀況。（指名回答） 3、課外你們還了解了其他哪些國家的做法？重點了解： ——禁塑令 4、看來 ,很多的國家都在積極努力起來了。為了減少白色污染減少 ,讓我們的環(huán)境變得更美好 ,你們想不想也立刻行動起來 , （ 1） 不亂扔垃圾及廢

7、棄物 ,將垃圾放到指定的垃圾箱內。 （ 2） 積極參與和宣傳“垃圾分類存放”。 （ 3） 進行回收 ,變廢為寶。。 2 / 3 （ 4） 使用菜籃子、購物袋。 （ 5） 多次使用塑料袋 ,不用或少用塑料袋。 （ 6） 發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為及時制止。?? 師：大家的建議都值得提倡 ,現(xiàn)在各所中小學也正在開展“四化三邊”活 動：即對公路邊、河邊、山邊、村邊的環(huán)境進行潔化、綠化、美化行動！你 瞧！老師和學生們一起撿的撿 ,掃的掃 ,鏟的鏟 ,積極清理周邊各類生產(chǎn)、生活垃 圾 ,減少白色污染 ,

8、解決“臟亂差”問題 ,讓我們的生活和學習環(huán)境變得更舒適、更優(yōu)美。希望你也趕快加入到這個隊伍中來！ 三、垃圾分類 ,遠離污染 1、師：有位名人曾說過：“垃圾是放錯了地方的資源” ,只要把垃圾進行科學合理的分類 ,一部分垃圾也會變成有效的資源。 2、看公益廣告 ,了解分類常識。 （課件：垃圾分類公益廣告） ,生談得到的啟發(fā)。 3、 垃圾分類 師：每天分一分 ,明天美十分！那就請你根據(jù)剛才學到的知識把垃圾放到相應的桶內 ,前后四人小組一起合作。誰愿意上臺把老師家的垃圾幫忙分分類？ （指名一人上講臺 ,師貼四個垃圾桶模型 ,其余同學組里貼） 5、小結：

9、大家學會了分類 ,真正能在生活中這樣去做才是最重要的。希望 大家從我做起 ,從現(xiàn)在做起 ,從身邊做起人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士?？萍紟Ыo我們的便 利 ,我們在享受的同時 ,更應懂得養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。四、課外拓展 1、選擇生活中常見的廢舊物品 ,小組合作 ,進行“廢舊物品大改造”。比比哪個小組的小制作最有創(chuàng)意！ 2、和家人一起參加一次真正的減少白色污染的勞動 ,養(yǎng)成垃圾合理分類和不亂扔垃圾的好習慣。 下節(jié)課老師將和大家一起了解其他科技對我們所產(chǎn)生的危害 ,正確認識科技這把雙刃劍。 3 / 3