最新蘇教版品社四下在公共汽車上教學設計張楊教材分析：教學內(nèi)容：蘇教（中圖）版九年義務教育六年制教科書實驗本品德與社會四年級下冊第 12 頁。內(nèi)容分析：在公共汽車上是品德與社會四年級下冊第一單元“我能為你做什么”中第一課的教學內(nèi)容。在這一課時里 , 要求學生體會各種公共秩序的雙重作用 , 逐步建立自覺遵守公共秩序的意識 , 做一個講文明有教養(yǎng)的人。學情分析：今天的學生在其早期的社會生活中 , 由于自我中心的存在以及家庭中容易出現(xiàn)的放縱 , 使部分兒童自以為可以做自己想做的一切事情 , 能夠得到自己想要的任何東西 , 規(guī)則比較模糊。雖然有一些紀律意識 , 能夠遵守學校紀律 , 但是學生遵守公共秩序的意識還比較單薄。所以應對學生進行此方面的教育 ,使學生現(xiàn)在和將來能夠順利地走上社會 , 并且最終成為一個適應現(xiàn)代社會要求的公民。教學目標： 1知道在公共汽車上要尊老愛幼,遵守公共秩序。2. 以遵守公共規(guī)則為榮 ,愿意自覺遵守公共規(guī)則。3.自覺遵守公共規(guī)則 ,文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。4見到同學有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。教學重點：教育學生在公共汽車上要發(fā)揚美德、遵守公共汽車上的秩序。教學難點：教育學生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障 , 人人都應自覺地遵守公共規(guī)則。四、教學方法：說一說、看一看、想一想、議一議、賽一賽、演一演等五、教學過程：一、談話導入1、說一說 同學們 ,你們乘坐過公共汽車嗎？那么在坐車的時候 , 見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？2、小組交流3、全班交流 。師述：是呀 , 在公共汽車上 , 會發(fā)生很多的事情 , 瞧, 有一位同學就遇到了這樣一件事情。 板書：在公共汽車上 1 / 3二、讀一讀 ,想一想乘車你我他 1、故事續(xù)編看書上第一頁的故事, 讀一讀 ,想一想。 2、邊看邊想。 A、如果你是曹陽 , 你坐在座位上會怎樣想呢？B、如果你是那位大哥哥, 你又會怎樣思考呢？C、如果你是那位站著的老奶奶 ,你會想些什么呢？3、寫一寫這時候會出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論） 全班交流：你最喜歡的是哪一個故事情節(jié)？為什么？4、實話實說如果你是曹陽？你會怎樣做？當你這樣做時, 你是怎樣想的呢？小結：同學們的品質(zhì)真好 , 下面我們看看這兩段視頻 , 我們來感受一下,看哪一種行為更好？（視頻課件）師總結：是呀 , 尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德 , 在乘車的時候 ,我們時常會遇見一些老人和抱著孩子的婦女 , 此時我們應該主動的讓出我們的座位 , 這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊員。5、剛才我們所看到的這個片斷只是我們乘坐公共汽車時一個非常常見的場景 , 除了這個你還看到過其它場景嗎？三、想一想、議一議、演一演 , 養(yǎng)成良好的行為習慣 1、仔細觀察 p2 上的三副圖畫 ,小組討論除了這些 ,還有很多不良行為 , 下面我們來看一看（視頻課件）除了這些 , 你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚或應當批評的行為？四、總結：在公共汽車上 , 我們能夠碰到許許多多的事情 , 值得稱贊的或是應當批評的 , 在這些事情上的表現(xiàn) , 往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己 , 文明小乘客。五,拓展提升1、公交車只是我們生活中的公共場所之一 ,你還知道哪些公共場所呢？2、在不同的公共場所 , 如何遵守公共道德呢？小結：剛才同學們回答的有的是公共場所 , 有的不是 , 現(xiàn)在我們看一下哪些是公共場所。六, 開展 "公共場所行為準則"小組搶答活動可以縱向小組為單2 / 3位 , 推舉主持人 , 宣布搶答規(guī)則 , 教師作適當指導 , 點評 ,搶答優(yōu)勝的小組,可給一個 "公德智多星 "榮譽?？偨Y：公共規(guī)則對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益, 是社會文明的標志 ,是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共規(guī)則 , 我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境 , 才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己 ,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客 , 長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。3 / 3