遼師品德與社會冊 數三年級上冊課 題無聲的表演大版品社一上無聲的表演教案課型綜合課 時1執(zhí) 教周艷紅教學1、學習用行為和動作來表達意思。三維2、通過行為、動作理解其所表達的意思。目標3、知道什么情況下需要無聲的表達。重點學習用行為和動作來表達意思。教 法啟發(fā) 引導 講解難點通過行為、動作理解其所表達的意思。學 法自主 合作 探究關鍵知道什么情況下需要無聲的表達。教 具圖片程序教學內容師 生 活 動 設 計設 計 意 圖導入情境導入一、創(chuàng)境準備：啞劇導入，激發(fā)興新課1、同學們看過啞劇表演嗎？你們喜歡哪趣位啞劇演員？2 、太好了，老師和大家一樣也喜歡他們。今天，老師還特意給大家?guī)砹俗縿e林的作品，請大家共同來欣賞。3、同學們看到了什么 ?4、大家想不想試一試？那我們今天就里探索無聲表演進行一場無聲的表演。新知二、探索交流：1、猜動物：老師帶來了一些動物圖片，哪位勇敢的同學想把它表演出來？（同學抽取圖片、表學生表演，培養(yǎng)表時間5 分20 分演，其他同學猜。）現能力2、猜日常動作：下面請同學們結合我們的日常生活，猜一些我們常做的事情。（抽條表演，同學猜。）3、小組猜：老師看到許多同學和意猶未盡，躍躍欲試，這樣吧，把你想表演的內容做給小組的同學，讓他們來猜一猜。4、猜一句話或一件事：（ 1）學生自由創(chuàng)意。（ 2）剛才同學們表演得非常好，現在咱三 、 實 踐 創(chuàng)12 分們來點兒難的，好不好？新：誰愿意把你心中想的一件事或一句話表演給大家？三、實踐創(chuàng)新：1、看了剛才的表演，你想到了什么？2、在什么情況下，需要用動作語言來表達自己的想法？課堂小結：在生活中，有時我們會遇到不能用語言進行交流的情況，如與聾啞人進行交3 分總結課外延伸，學有所總結延伸流、與少數民族語言不通的人進行交流等，這時就需要我們用簡單的動作語言、用肢體語言來表達自己的意思。課后作業(yè)：向他人請教，學習一些簡單的手語、少數民族的動作禮節(jié)，下節(jié)課表演。板無聲的表演書聾啞世界設安靜場所計無聲表達課后成功之處：能夠面向全體學生，給學生充分的表現機會。不足之處：教師應學會一些簡單的啞語教給學生。反思再教設計：課前收集一些簡單的啞語教給學生。