《魯人版道德與法治八上第1課第1框《家,溫馨的港灣》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《魯人版道德與法治八上第1課第1框《家,溫馨的港灣》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新魯人版道德與法治八上第 1 課第 1 框《家，溫馨的港灣》教案 【課程標準】 一、教與學目標 1 、知道成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響 , 不忘父母養(yǎng)育 之恩。 2 、明白孝敬父母是子女應盡的法律義務。 3 、知道孝敬父母是做人的本分是傳統(tǒng)美德 , 是法定義務。二、教與學重點 ：怎樣理解“家 , 是我們溫馨的港灣”？ 三、教與學難點： 我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？在日常生活? , 我們應當怎 樣做？ 四、教法與學法設計：自主探究、合作學習、多媒體教學五、教

2、與學過程： 課堂序曲：時政播報 （一）導入新課明確目標 讓學生拿著早準備好的全家福照片 , 向同學們介紹他或她的家庭 , 導入新課（課前布置讓學生帶自己的全家福照片及家人的生活照數(shù)張） （二）整體感知信息搜索 1、基本要求：快速閱讀教材正文部分 , 說出本節(jié)課主要講了什么內(nèi)容；指導學生對相關問題進行標劃。 2、閱讀速度較快的同學完成綜合能力訓練“網(wǎng)絡填空”部分。 （三）自主探究交流共享 1 、我有一個溫馨的家 1 / 5 師：家是我們最熟悉的地方 , 家里都有

3、哪些人？（生答）把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來 , 與同學們分享。（學生交流） 師：說一說你在什么時候最想家 , 為什么？（生答） 生齊讀教材 P4《可愛的家》讀完之后 , 談一談新的感受 , 在你心目中 “家“是什么呢？請大家用一句話把你對“家”的認識寫下來。先由小組交流 , 然后再在課堂上發(fā)言？ 家是———————————————； 家是———————————————； 家是———————————————； （學生輪流發(fā)言 , 進一步感受家的溫馨 , 激起學生熱愛家的情感。） 過渡：閱讀感悟：有一個

4、年輕人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者問：“假如有人用 100 萬換你強健的四肢 , 你愿意嗎？”年輕人回答：“不愿意?！敝钦咴賳枺骸凹偃缬腥擞?1000 萬換你明亮的眼睛 , 你愿意 嗎？”年輕人擺手：“不愿意?！敝钦呓又鴨枺骸凹偃缬腥擞?1 億元換你健康 的生命 , 你愿意嗎？”年輕人連連搖頭：“不愿意?！敝钦哒f：“那就快感謝你的父母親吧 , 他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富?！? 正如同學們所說 , 家是情感的棲息地；快樂的大本營；家是溫馨的港 灣??可同學們有沒有想過 , 我們在感受家庭溫馨的同時 , 是否考慮了是誰給家庭帶來了這么

5、多幸福？對 , 是我們的家人、我們的父母 , 我們不應該忘記父母的養(yǎng)育之恩。 2 、不忘父母養(yǎng)育恩 閱讀教材第 5 頁輔助文和第 6 頁正文 , 思考并回答問題 （1）想一想：在大增成長的道路上 , 母愛起到了什么作用？ 師：父母把子女看成是自己生命的一部分 , 關心子女勝過關心自己。 1、父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。 （2）談一談：父母是如何關愛自己的？ 2 、父母不僅從生活上無微不至地撫養(yǎng)、照顧我們 , 教給我們基本的生活技能 , 還從思想上關懷、教育我們 , 引導我們確立人生目標 , 教我們?nèi)绾巫鋈恕?

6、 2 / 5 愛的回報——談古論今說孝敬 , 深刻反思見行動 故事一：扇枕溫衾（ qin ） 黃香。東江江夏安路人 , 九歲喪母 , 事父極孝?？嵯臅r為父親扇涼枕席 , 寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經(jīng)典 , 文采飛揚 , 京師廣泛流傳“天下無雙 , 江夏黃童”。 故事二：臥冰求鯉 王祥 , 瑯琊人 , 生母早喪 , 繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話 , 使他失去父愛。父母患病 , 他衣不解帶侍候 , 繼母想吃活鯉魚 , 適值天寒地凍 , 他解開衣服臥在冰上 , 冰忽然自然融化 , 躍出兩條鯉魚。繼母

7、食后 , 果然病愈。 婚姻法規(guī)定：子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。所謂贍養(yǎng) , 是指子女在物質上、經(jīng)濟上供養(yǎng)父母；所謂扶助 , 是指子女給父母精神上的安慰和生活上的照 料 3 、孝敬父母是做人的本分 , 是中華民族的傳統(tǒng)美德 , 也是法律規(guī)定子女應盡的義務。 我的感悟 請閱讀教材第 6 頁輔助材料 , 并讀圖——媽媽你洗腳（見教材 P7 頁） , 完成下列問題： （1）、仔細體會自重兒子對母親真摯的愛 （2）、父母養(yǎng)育了我們 , 我們應該怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？ （溫馨提示：請同學們討論這個問題 , 回答時先具體講 ,

8、 最后系統(tǒng)總結。不僅要說出答案 , 還要在課本上劃下來 , 好嗎？看誰腦筋轉的快）（重點） 探究拓展 父母要遠出門時 , 我會—————————————— 父母在工作中遇到煩惱時 , 我會：———————————— 父母生病時 , 我會——————————————————— 父母給我提出意見和建議時 , 我會： _______________________________ 3 / 5 生活中 , 我還可以做到 ______________________________________

9、 （請用 9 分鐘時間完成 3、 4、 5 題, 各小組各抒己見 , 相互補充 , 看哪個小組答得全面?。? 老師總結： 怎樣才是真正的孝敬父母？ 重點標劃：孝敬父母 , 就要尊重父母 , 熱愛父母 , 回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌 , 理解父母的心意 , 聽從父母的教誨 , 關心父母的健康 , 體貼父母的辛勞 , 分擔父母的憂愁 , 不向父母提出過分的要求。 【知識梳理與觀點排查】 1 、我有一個溫馨的家 2 、不忘父母養(yǎng)育恩①父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。②孝敬父母是做人的本分 , 也是

10、中華民族的傳統(tǒng)美德 , 也是法定義務。③孝敬父母 , 就要尊敬父母 , 熱愛父母 , 回報父母。 （四）走進生活學以致用 今天回家為你的父母做一件你最想做的事。比如：做一次飯 , 給父母盛一碗飯 , 舀一碗湯 , 遞一杯水 , 給父母一聲問候 , 給父母洗一次腳 , 做一次家務——下節(jié)課 , 我希望聽到每一位同學的行為交流。 意圖：為了課堂學習的連續(xù)性 , 設計這一環(huán)節(jié) , 把活動由課內(nèi)延伸到課外 , 引導學生明理踐行。 （五）達標訓練 , 鞏固雙基 復興鄉(xiāng)一位 60 歲的農(nóng)民背著 100 歲的母親游覽了。得知老人非常向往佛教 圣地

11、九華山 ,2003 年 1 月 18 日、 19 日, 在九華山風景區(qū)管委會和合肥海聯(lián)旅行 社熱心安排下 , 他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國內(nèi)一流的觀 光纜車 , 開心地參觀了全國重點寺廟百歲宮 , 遠眺了九華街如畫的美景 , 了卻了老 人多少年來的一個心愿。 問：聽了以上故事你明白了什么？（互相討論） 4 / 5 答案：孝敬父母 , 就要尊重父母 , 熱愛父母 , 回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌 , 理解父母的心意 , 聽從父母的教誨 , 關心父母的健康 , 體貼父母的辛勞 , 分

12、擔父母的憂愁 , 不向父母提出過分的要求。 （六）總結升華指導踐行 家庭 , 是供我們憩息的 , 一方平靜溫馨的港灣；父母是時刻關注我們 , 最親近的朋友和知己。家 , 是我們生活和成長的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關愛 , 讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛和孝心來回報父母的養(yǎng)育之恩。而我們怎樣才算真正孝敬父母呢？ 我們就要：孝敬父母 , 就要尊重父母 , 熱愛父母 , 回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌 , 理解父母的心意 , 聽從父母的教誨 , 關心父母的健 康 , 體貼父母的辛勞 , 分擔父母的憂愁 , 不向父母提出過分的要求?！窘虒W反思】 本節(jié)課要注意把握時機 , 針對學生的思想和具體表現(xiàn)找準時機 , 然后結合教材內(nèi)容和學生實際情況 , 有目的地滲透 , 使學生隨時隨地受到思想品德教育 , 達到把思想品德課“回歸生活”教育目的 . 5 / 5