第三單元 師長情誼 評價(jià)檢測一、單項(xiàng)選擇題1.(2015眉山中考)甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠(yuǎn)，條件艱苦，55歲的鐵山村教師孟玉強(qiáng)30多年來一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，而且每天都會護(hù)送孩子們回家，盡管遇上雨雪天，山路泥濘難行，但他一直堅(jiān)持如此。上述材料表明( ) 教師是人類文明的傳承者，這一職業(yè)是崇高的；教師對人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬；我們不應(yīng)該虛心聽取老師的教誨；我們應(yīng)該冷淡和疏遠(yuǎn)老師A. B. C. D. 2.(2016廣州增城質(zhì)檢)教師的教學(xué)方式各有特點(diǎn)，如果你對某一位老師的教學(xué)方式不太喜歡，你應(yīng)該( )A.從此以后拒絕再聽，以示抗議 B.找老師交流意見，請他進(jìn)行指導(dǎo)C.勉強(qiáng)聽著，反正能聽多少是多少 D.抓住這個時機(jī)與老師唱對臺戲3.小林很喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗X得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會，老師錯怪了他，他對數(shù)學(xué)就再也提不起興趣了。這件事告訴我們( )A.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就是根據(jù)老師的好壞來決定的B.要善于和老師溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系C.要據(jù)理力爭，弄清事實(shí)，決不讓步D.學(xué)生只需要關(guān)注學(xué)習(xí)，不需要關(guān)注老師4.(2015聊城學(xué)業(yè)考)2015年，網(wǎng)友“希望小住”在百度聊城吧發(fā)了一篇名為“因?yàn)橐蛔瑦凵弦蛔?”的帖子，回憶了自己在聊城大學(xué)的生活片段，字里行間充滿了對老師的感恩和青春的追憶。下面是網(wǎng)友對“希望小佳”的評價(jià)，你認(rèn)同的是( ) “希望小佳”用這種方式表達(dá)了對學(xué)校和老師的感恩之情； 只有在離開學(xué)校后，才能表達(dá)對老師的尊敬； “希望小佳”想用這種方式引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，走紅網(wǎng)絡(luò)； 我們應(yīng)向“希望小佳”學(xué)習(xí)，珍愛友情，感恩老師A. B. C D.5.(2015玉林中考)下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的是( )A.甲同學(xué)受到教師批評心懷怨恨 B.乙同學(xué)經(jīng)常給教師取綽號C.丙同學(xué)與教師探討學(xué)習(xí)問題 D.丁同學(xué)遇到老師掉頭就走6.(2016泰州興化質(zhì)檢)下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚(yáng)與批評的是( )A.“我的畫竟然沒被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了”B.“老師今天對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，但也是對我的愛護(hù)”C.“老師竟然不選我的日記做范文，我再也不認(rèn)真寫日記了”D.“老師今天對我的批評太過分了，我就要在課堂上頂撞她”7.(2016)石家莊高邑質(zhì)檢)家住遼寧省朝陽凌源市的小學(xué)六年級學(xué)生劉沼碩，3歲那年，父親離家出走，3年后，母親患病。從此，他成了家中的“頂梁柱”，承擔(dān)了照顧家庭的重任。面對記者，他說：“我有信心讓媽媽過上好日子?！眲⒄哟T和他母親組成的這個家源于( )A.婚姻關(guān)系 B.血緣關(guān)系 C.收養(yǎng)關(guān)系 D.以上都不是8.風(fēng)雪伴隨我的腳步月光溫暖回家的路忘記那所有的勞累和辛苦讓感情尋找歸宿親人團(tuán)聚歡樂滿屋新年盛開愛的花簇親一親孩子和父母疼老愛幼送祝福歌曲全家福所描繪的是( ) 家，是我們情感的棲息地； 家，是我們成長的搖籃和第一所學(xué)校；我們在家中享受親情和溫暖；家是愛的港灣A. B. C. D. 9.歌曲讓愛住我家中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家。”可見，歌曲的訶作者認(rèn)為家庭中最重要的是( )A.成員間的血緣關(guān)系 B.家里有親人,家中有親情C.平安和快樂 D.優(yōu)越的物質(zhì)條件10.有一首詩寫道：“世界上有一種人和你在一起的時候總是千萬次的囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全你覺得很煩卻也覺得很溫暖缺錢的時候他總會說些賺錢不易之類的話邊訓(xùn)你邊塞錢給你這種人叫父母.”這首小詩的含義是指( )A.父母的愛是千萬次的囑咐，讓你總想沖出這個家B.父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得很煩C.父母的愛是一種教訓(xùn)，讓你覺得很沒面子D.父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長11.(2016南通海門質(zhì)檢)漫畫對付媽媽嘮叨的絕招，你對漫畫中孩子的合理建議應(yīng)該是( )完全順從父母，順其自然；主動調(diào)適逆反心理；學(xué)會與父母溝通交流；學(xué)會換位思考A. B. C. D. (2016臺州質(zhì)檢)小宋的媽媽晚上11點(diǎn)下班回家，看到女兒房間的燈還亮著，就懷疑她在看小說。于是，以收拾房間為由來到她的房間找小說。當(dāng)時，小宋說自己準(zhǔn)備睡覺?？蛇@時，媽媽在小宋的抽屜里找到了一本言情小說，生氣地罵了她。小宋和媽媽頂起了嘴，并大聲叫嚷：“把我打死吧。”媽媽打了小宋兩個巴掌，并把書撕了。小宋沖出了家門，媽媽尾隨追出，可是沒能追到。直到第二天早上，小宋才回到家中。據(jù)此回答12、13題：12.母女發(fā)生沖突的根本原因是( )A.小宋性格怪癖，自以為是 B.媽媽缺乏對小宋的教育C.母女間沒能平等地交流和溝通 D.母女年齡上的差距13.與父母發(fā)生沖突時，我們應(yīng)( )A.對他們不理不睬、冷淡相對 B.懂得以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗C.學(xué)習(xí)小宋，以出走等方式給父母點(diǎn)教訓(xùn) D.學(xué)會努力克制自己，善于架起溝通的橋梁14.(2016漳州南靖質(zhì)檢)下列家庭屬于核心家庭的有( )A.小敏一家三口人：小敏、父親、母親 B.小華一家五口人：小華、父親、母親、爺爺、奶奶C.小明一家三口人：小明、父親、奶奶 D.小剛一家四口人：小剛、父親、母親、叔叔15.(2016雅安漢源四中質(zhì)檢)母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們長大，默默地奉獻(xiàn)著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學(xué)會生活。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應(yīng)該為母親準(zhǔn)備些什么?對下面兩幅漫畫分析正確的有孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母.回報(bào)父母；孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在具體行動上；兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)；孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁A(yù). B. C. D. 16.(2016廣州海珠質(zhì)檢)近幾年來，在國家司法機(jī)關(guān)審理的大貪腐案中有不少“貪污父子兵”案件，如國家發(fā)改委原副主任、國家能源局原局長劉鐵男陷入“老子辦事，兒子收錢”的貪腐泥沼?！凹易迨礁瘮　钡慕逃?xùn)給我們的啟示，錯誤的是( )A.家長是兒女的第一任老師，要言傳身教，給孩子樹立好榜樣B.我們要重視家庭建設(shè)，重視家教，重視家風(fēng)C.只有家風(fēng)淳樸，才是對兒女最好的保護(hù)D.要培養(yǎng)好家風(fēng)，就必須對兒女嚴(yán)格要求，棍棒之下出孝子二、簡答題17.(2016西安81中質(zhì)檢)下課鈴已經(jīng)響了5分鐘了，數(shù)學(xué)老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后，小剛和小亮湊在一起，小亮說：“剛剛明明是他講錯了，我給他指出來，他還非要說我是故意搗亂！以后我再也不好好上他的課了，沒他的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好!”小剛說：“這個周老師整天板著臉，每節(jié)課都拖堂，作業(yè)留一大堆，簡直就是老古董!”(1)你贊成小剛和小亮的想法和做法嗎?為什么?(2)請你為小剛和小亮提供兩條與周老師溝通的好建議或方法。三、材料分析題18.(2015龍東學(xué)業(yè)考)【傳承美德增進(jìn)親情】2014年9月1日晚八點(diǎn)，2014年開學(xué)第一課在央視一套與全國中小學(xué)生如約相見。2014年的開學(xué)第一課以“父母教會我”為主題，意在引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子的第一任老師，做孩子的好榜樣。邀請了“童話大王”鄭淵潔、青年歌手容祖兒、“搖滾爸爸”秦勇與兒子大珍珠以及來自震后災(zāi)區(qū)藏族武藝班的孩子們作為主講嘉賓展示“家風(fēng)”的力量。(1)家風(fēng)代代傳：父母是我們的第一任老師，你從父母身上學(xué)到了什么？(2)百善孝為先：為什么要孝敬父母?(3)家和萬事興：談?wù)勀阍诮ㄔO(shè)和諧家庭中的打算。四、情景分析題19.(2016紅河綠春質(zhì)檢)情景一 臨考試的前一天晚上，我由于害怕考不好而心神不定，坐臥不安。我的變化被細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她安慰我說；“怎么啦是不是因?yàn)楹ε旅魈炜疾缓脮?zé)罵你呀?放心吧，只要你考試時盡了全力，我不會罵你的?！鼻榫岸?“媽媽，我考了全班第一名”嗨，太好了，媽媽接過我的試卷!竟然像孩子一樣樂得手舞足蹈，并不時對我又親又抱。這時候爸爸走過來不屑一顧的看了我的分?jǐn)?shù)，面無表情地說：“又不是滿分，值得那么興奮嗎?不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小進(jìn)步就那么驕傲自滿!爸爸的一席話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火。閱讀情景材料，回答下列問題。(1)如果你是情景一中的“我”，媽媽的話給你什么樣的感受?(2)情景二中爸爸的言行說明他并不關(guān)心我，對嗎?為什么?(3)如果你是“我”，為使父母都笑逐顏開，今后要怎么做?五、實(shí)踐探究題20.材料一 紅紅在思品學(xué)科老師的指導(dǎo)下，以“我與父母”為題，對全班同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：問題A.你是否經(jīng)常給下班回家的父母端茶倒水B你是否經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務(wù)C.你是否覺得父母越來越不可理喻，經(jīng)常頂撞父母D.你是否自己整理自己的床鋪，打掃自己的房間回答“是”的占3.8占16.5占29.7占19.7材料二 “千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮?！边@是感動中國評選委員會給2015年度感動中國獲獎人物廣西都安高中的原校長莫振高的頒獎詞。任教三十多年來，莫振高不僅用自己微薄的工資資助近300名學(xué)生上大學(xué)，還利用休息時間，來到全國各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動員，籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。(1)上述調(diào)查結(jié)果反映出該班同學(xué)存在的哪些問題?應(yīng)分別采取怎樣的行動加以糾正?(2)莫校長為什么能夠“感動中國”?你覺得師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?(3)綜合上述材料和問題，寫出你的內(nèi)心感言。參考答案1.C題考查學(xué)生對教師的作用的認(rèn)識和理解。材料表明孟玉強(qiáng)老師發(fā)揚(yáng)著不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，說明了老師這一職業(yè)的崇高和偉大，值得我們尊敬和熱愛。依此可知正確且符合題意；是錯誤的，教師在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用，老師既是學(xué)生的良師也是益友，我們應(yīng)該虛心聽取老師的教誨；是錯誤的，老師愛我們，為我們的健康成長付出了大量的心血，我們應(yīng)該增進(jìn)與老師的感情。故選c。2.B題考查學(xué)會和老師交往。由題干描述得知，如果你對某一位老師的教學(xué)方式不太喜歡，你應(yīng)該找老師交流意見，請他進(jìn)行指導(dǎo)，所以B是正確的選項(xiàng)，而A、C、D都是錯誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關(guān)系，也不利于自己的學(xué)習(xí)。3.B題考查學(xué)生對學(xué)生與老師交往的認(rèn)識。與老師產(chǎn)生矛盾時，要善于與老師溝通，正確對待老師的批評，注意場合，建立和諧融洽的師生關(guān)系。A、C、D觀點(diǎn)錯誤。4.D題考查的知識點(diǎn)是尊敬老師。材料關(guān)鍵信息“充滿了對老師的感恩”表明“希望小佳”表達(dá)了對學(xué)校和老師的感恩之情，符合題意；觀點(diǎn)錯誤。5.C題考查構(gòu)建良好的師生關(guān)系。亦師亦友、民主平等、教學(xué)相長是新型的師生關(guān)系，A、B、D是不尊重老師的行為。故選C。6.B題考查正確對待老師的表揚(yáng)與批評。A、C、D都沒有正確對待老師的批評，面對老師的批評，采取了消極的或?qū)沟膽B(tài)度，應(yīng)排除；B面對老師的批評，能把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，是正確的做法。7.B沼碩和媽媽的關(guān)系是血緣關(guān)系，依此可知這個家源于血緣關(guān)系。故選B。8.C題考查學(xué)生對家的理解。歌曲描繪出家是我們情感的棲息地、成長的搖籃、愛的港灣和第一所學(xué)校，使我們盡享家庭的親情和溫暖。9.B歌詞“愛”字頻現(xiàn)，說明家庭中最重要的是親人、親情。依此可知B項(xiàng)正確且符合題意。10.D本題考查的知識點(diǎn)是父母對子女的愛。材料中表明了父母對子女的愛融入了瑣碎的日常生活，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們帶來溫暖，哺育我們茁壯成長，D項(xiàng)符合題意，A、B、C分析片面。11.D題結(jié)合漫畫考查正確對待與父母的溝通。均是正確與父母溝通的方法，有利于解決與父母之間的沖突；是錯誤的，不利于自己個性的發(fā)展，可排除。12.C本題考查與父母發(fā)生沖突的原因。從媽媽和小宋的言行可以看出，二人都沒有做到平等、心平氣和地溝通和交流。依此可知c項(xiàng)正確且符合題意。13.D本題考查學(xué)會與父母溝通。A、B、C三項(xiàng)的做法不但不能解決問題，還會彼此傷害；D項(xiàng)做法正確。14.A核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。依此可知A項(xiàng)正確。15.C本題結(jié)合漫畫考查學(xué)生對孝敬父母的理解。孝敬父母就要尊敬父母和熱愛父母；孝敬父母不能僅停留在口頭上，還要落實(shí)到行動中。依此可知均是正確分析；漫畫二孝敬父母只停留在口頭上，而沒有實(shí)際行動，不是孝敬父母的表現(xiàn)，依此可知是錯誤分析，可排除。故選C。16.D本題是一道逆向思維題，考查學(xué)生的分析理解能力。家族式腐敗的教訓(xùn)警示我們，父母對子女的行為影響深遠(yuǎn)，所以我們要重視家庭建設(shè)，重視家教，重視家風(fēng)，只有家風(fēng)淳樸，才是對兒女最好的保護(hù)，A、B、C的說法都是正確的，但不符合題目要求；D認(rèn)為培養(yǎng)好家風(fēng)，必須對兒女嚴(yán)格要求是正確的，但認(rèn)為棍棒之下出孝子是錯誤的，符合題目要求，應(yīng)人選。17.【解析】本題考查師生交往。第(1)問在回答時要注意把兩個同學(xué)的想法和做法都分析到位，不要遺漏；而且要答清他們這些言行的后果及危害。第(2)問是“建議”“方法”類試題，在回答時要注意建議的可操作性和針對性，不能只是回答書上的理論知識，要結(jié)合背景材料和生活實(shí)際回答。答案：(1)不贊成。小亮的想法既不利于建立良好的師生關(guān)系，又不利于自身的成長，而且，上課不認(rèn)真聽講，也是對老師的不尊重。小剛給老師起綽號，也是不尊重老師的表現(xiàn)。(2)課下找老師當(dāng)面談?wù)?，坦誠地說出自己的觀點(diǎn)和感受。給老師寫一封信，說說自己的想法和感受。學(xué)會換位思考，從老師的角度看問題，理解、體諒老師。正確對待老師的表揚(yáng)和批評。尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，能夠主動原諒老師的錯誤等。18.【解析】本題主要考查交往的品質(zhì)、孝敬父母、如何建設(shè)和諧家庭的有關(guān)知識，主要考查學(xué)生理解、概括的能力，難度中等。第(1)問比較簡單，主要答出優(yōu)秀的品質(zhì)即可；第(2)問和第(3)問，依據(jù)教材，學(xué)生可從為什么我們要孝敬父母和在現(xiàn)實(shí)生活中如何為家做貢獻(xiàn)的角度回答即可。答案：(1)所有優(yōu)秀的品質(zhì)都可得分，兩點(diǎn)即可。(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。父母為我們付出了很多，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)。(3)我要理解、信任、體諒和包容我的家人；當(dāng)家庭成員產(chǎn)生矛盾沖突的時候，我要主動跟他們進(jìn)行交流和溝通，充當(dāng)黏合劑.化解矛盾沖突；我還要主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，替父母分憂等。19.【解析】本題考查的知識點(diǎn)是體味親情、愛的碰撞和如何化解愛的沖突。第(1)問在回答時只要能體現(xiàn)父母關(guān)愛的正能量即可；第(2)問在回答時要注意親情之愛的表達(dá)方式不同，不能因?yàn)椴皇亲约合胍木头裾J(rèn)親情；第(3)問在回答時要注意結(jié)合背景材料，針對性要強(qiáng)。答案：(1)心中的憂慮與擔(dān)心會減輕；給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；媽媽能體諒我，尊重我，理解我，心里很溫暖。(言之有理即可(2)不對。其實(shí)爸爸也是愛我、關(guān)心我的，只是爸爸表達(dá)愛的方式與媽媽不同。爸爸這樣做，也是希望我不要驕傲，要繼續(xù)努力，做得更好。(言之有理即可)(3)更努力地學(xué)習(xí)，取得好成績不驕傲。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；多做力所能及的事情，承擔(dān)家庭責(zé)任；體諒父母關(guān)愛方式或表達(dá)方式的不恰當(dāng)，求同存異，理解父母；在學(xué)好文化課的同時，要孝敬父母，幫父母分憂解難等。(言之有理即可)20.【解析】本題是一道探究實(shí)踐題?？疾榈闹R點(diǎn)是孝敬父母、尊重關(guān)愛老師。第(1)問考查學(xué)生解讀表格的能力，在回答時要注意看清表格的標(biāo)題、項(xiàng)目、相關(guān)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢，注意相互對比、分析，找規(guī)律。第(2)問第一小問比較簡單，結(jié)合莫校長的事跡，歸納他的優(yōu)秀品質(zhì)即可；第二小問，結(jié)合所學(xué)，直接作答。第(3)問考查學(xué)生的整體概括能力，依據(jù)材料合理推測創(chuàng)新的能力，要注意綜合兩則材料、設(shè)問進(jìn)行概括、推測，語言要少而精。答案：(1)部分中學(xué)生在孝敬父母方面做得不夠好；存在青春期逆反心理；自立能力比較差等問題。A.愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母，在行動上給父母以安慰；B.幫助、照顧父母，主動承擔(dān)家務(wù)勞動，行動上幫助父母，努力減輕父母的負(fù)擔(dān)，為父母分憂；C.主動與父母交流與溝通，調(diào)節(jié)自己的情緒，端正態(tài)度，客服逆反心理，D,自己的事情自己做，用自己的方式關(guān)愛父母，培養(yǎng)獨(dú)立精神(2)關(guān)愛學(xué)生，品德高尚，為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)等學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。(3)父母和老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛、呵護(hù)中，我們盡享友情和親情；在他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)中，我們走向成熟。我們要孝敬父母、尊重教師、珍惜師長情誼，與他們攜手同行。