《人教版九級歷史下冊教學工作總結(jié)（共6篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九級歷史下冊教學工作總結(jié)（共6篇）（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版九級歷史下冊教學工作總結(jié)（共6篇） 第1篇：人教版九級歷史下冊教學計劃人教版九年級歷史下冊教學計劃 一、指導思想 在近幾年的中考中，歷史學科的地位得到了很大的提升，歷史成績的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績的提高，影響到升學。歷史學科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學生學_歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長期以來死記硬背的學_方式，切實減輕學生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進作用。為了能讓學生在中考中取得優(yōu)異成績，考試理想學校，我在復_中以《九年義務初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出復_過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求

2、。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。 二、復_備考安排 第一輪：基礎(chǔ)知識復_ 1、復_時間：20**年2月—4月上旬 2、復_內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點要求復_，強化知識點，考點，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。 3、復_方法：抓住主干知識。因為這一階段是第一輪復_，重視課本，讓學生認真聽好課，抓住知識，抓線索，抓問題，抓重點。把分散的歷史事實，歷史概念，階段特征等納入完整的學科體系之中，變成主干知識網(wǎng)絡。采取“滾動式”復_，依據(jù)

3、課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎(chǔ)，過好考點關(guān)。 第二輪：專題復_ 1、復_時間：20**年4月中旬—5月中旬。 2、復_內(nèi)容： 專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史。 專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。 專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。 專題四、近代國際關(guān)系格局的演變。 專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。 專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。 專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命和建設(shè)。 專題八、時事熱點。 在記憶基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對歷史現(xiàn)象，歷史概念，歷史材料，歷史結(jié)論，歷史階段特征等形成概括性、本質(zhì)性、特征性認識的能力。經(jīng)過整理知識，系統(tǒng)化知識，形成相互聯(lián)

4、系的知識，靈活應用課本知識作答。突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。 3、復_方法：采取分專題、分知識點復_法，以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復_和考試 第三輪：綜合復_ 1、復_時間：20**年5月下旬—中考前。 2、復_內(nèi)容：注重政史綜合綜合、適應開卷考試，提高學生的應試能力。 3、復_方法：這一輪復_體現(xiàn)基礎(chǔ)訓練和能力培養(yǎng)相結(jié)合，全面系統(tǒng)而又重點突出，通過綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。用中考常見題型把初中階段重點知識展現(xiàn)出來，使學生“胸有成竹”，輕松上考場。 三、復_措施 1、對學生實施積極。復_時，多給學生表揚，讓學生在自查中醒悟，在愉悅中上課，

5、定期檢測，及時調(diào)整復_進度和復_方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。 2、加強教法和學法研究，提高復_課的效率，規(guī)范復_課的教學，保證復_課的密度和質(zhì)量。 3、抓住中考開卷的特點，提高學生能力?？茖W設(shè)計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生解答開放性試題的能力。 4、實施因材施教原則，調(diào)動學生的積極性，復_時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。 第2篇：人教版九年級歷史下冊教學工作計劃九年級歷史下冊教學工作計劃 一．目的要求 1．弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 2．要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了

6、解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。 二．教材分析 本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策

7、源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。 四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。 和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 ——

8、以上內(nèi)容，即是本學期講授的重點內(nèi)容。 三．學生情況分析 各班學_基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學_信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。 四．教學措施： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。 2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學_方式。 3．加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 五．教學進度安排： 本期共20周，實際教學周18周，共36課時，具體安排： 第一階段：新課教學：其中 第1---9周18課時講授《世界歷史》下冊1--

9、-18課 第10周2課時指導基礎(chǔ)訓練 第11周2課時期中質(zhì)量檢測 第二階段：會考總復_，其中： 第12---13周，4課時 復_中國古代史 第14---15周，4課時 復_中國近現(xiàn)代史 第16---17周，4課時 復_世界歷史 第18周，2課時 考前強化訓練。 本學期我擔任初三1班、3班的教學任務。對于歷史教學來說，初三會考是一個重頭戲，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期初三的教學會從以下幾個方面著手： （1）夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力 初三上學期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展

10、的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。 （2）以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 （3）以多媒體教學為突破口，提高學生學_歷史的興趣 本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我在上半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、

11、活、趣的方向努力。 （4）以二期課改的理念作指導，對初二新教材進行摸索 今年是使用新教材的第一年，由于初二教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。 （5）對課型進行研究，認真學_多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。 年春 第3篇：人教版九年級歷史下冊教學工作計劃九年級歷史下冊教學工作計劃 一．教學目標 1．弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 2．要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題

12、的能力。 二．教材分析 本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展

13、開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極 化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。 四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。 和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 ——以上內(nèi)容，即是本學期講授的重點內(nèi)容。 三．學生情況分析 各班學_基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，

14、所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學_信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。 四．教學措施： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。 2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學_方式。 3．加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 五．教學進度安排： 本期共20周，實際教學周18周，共36課時，具體安排： 第一階段：新課教學：其中 第1---9周18課時講授《世界歷史》下冊1---18課 第10周2課時指導基礎(chǔ)訓練 第11周2課時期中質(zhì)量檢測 第二階段：會考總復_，其

15、中： 第12---13周，4課時 復_中國古代史 第14---15周，4課時 復_中國近現(xiàn)代史 第16---17周，4課時 復_世界歷史 第18周，2課時 考前強化訓練。 本學期我擔任九年級兩個班的歷史的教學任務。對于歷史教學來說，九年級會考是一個重頭戲，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期九年級的教學會從以下幾個方面著手： （1）夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力 九年級上學期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從

16、而培養(yǎng)學生的能力。 （2）以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 （3）對課型進行研究，認真學_多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。 第4篇：人教版九年級歷史下冊教學計劃人教版九年級歷史下冊教學計劃 一．教學目的： 1．學生弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 2．要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界現(xiàn)代歷史事件和歷史人物

17、，逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。 二．教材分析： 本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。20世紀二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ③德

18、，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 三.教學重點： 根據(jù)天

19、門市等“三市一企”的中考考綱要求，本學期世界現(xiàn)代史的教學重點內(nèi)容為，“俄國十月革命、經(jīng)濟大危機、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化、第三次科技革命?！? 四．學生情況分析： 本學期我校九年級差距很大，學_基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學_信心，以便他們能夠順利通過畢業(yè)會考。 五．教學措施： 對于歷史教學來說，九年級中考（畢業(yè)會考）是一個重頭戲，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期九年級歷史教學要從以下幾個方面著手： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營

20、造良好的教學環(huán)境。 1 2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學_方式。 3．加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 4.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力 九年級下學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，要理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。 5.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中要著重研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維由易到難，從思維

21、的廣度、深度到靈活度螺旋上升。 6.以多媒體教學為突破口，提高學生學_歷史的興趣 本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我們在上半個學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使歷史學科成為學生喜愛的學科。 六．教學進度安排： 請根據(jù)自己的教學實際制定適當?shù)恼n時計劃（附教學進度表，僅供參考） 本期共17周，實際教學周15周，共45課時，具體安排： 第一階段：新課教學：其中 第1---6周 18課時 講授《世界歷史》下冊共7課； 第7周 3課時 指導基礎(chǔ)訓練； 第8周 3課時 指導期中復_； ●第9周 3課時 期中考試； 第二階段：中

22、考總復_，其中： 第10周， 3課時復_中國古代史； 第11-12周，6課時復_中國近現(xiàn)代史； 第13周， 3課時復_世界近現(xiàn)代史； 第14-15周， 6課時考前強化訓練。 第5篇：人教版九級歷史下冊教學計劃人教版九年級歷史下冊 教學計劃 一、指導思想 在近幾年的中考中，歷史學科的地位得到了很大的提升，歷史成績的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績的提高，影響到升學。歷史學科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學生學_歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長期以來死記硬背的學_方式，切實減輕學生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進作用。為了能讓學生在中考中取得優(yōu)異成績，考

23、試理想學校，我在復_中以《九年義務初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出復_過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。 二、復_備考安排 第一輪：基礎(chǔ)知識復_ 1、復_時間：20**年2月—4月上旬 2、復_內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點要求復_，強化知識點，考點，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。 3、復_方法：抓住主干知識。因為這一階段是第一輪復_，重視課本，讓學生認真聽好課，抓

24、住知識，抓線索，抓問題，抓重點。把分散的歷史事實，歷史概念，階段特征等納入完整的學科體系之中，變成主干知識網(wǎng)絡。采取“滾動式”復_，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎(chǔ)，過好考點關(guān)。 第二輪：專題復_ 1、復_時間：20**年4月中旬—5月中旬。 2、復_內(nèi)容： 專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史。 專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。 專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。 專題四、近代國際關(guān)系格局的演變。 專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。 專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。 專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命和建設(shè)。 專題八、時事熱點。 在記憶基礎(chǔ)知識的基

25、礎(chǔ)上，對歷史現(xiàn)象，歷史概念，歷史材料，歷史結(jié)論，歷史階段特征等形成概括性、本質(zhì)性、特征性認識的能力。經(jīng)過整理知識，系統(tǒng)化知識，形成相互聯(lián)系的知識，靈活應用課本知識作答。突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。 3、復_方法：采取分專題、分知識點復_法，以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復_和考試 第三輪：綜合復_ 1、復_時間：20**年5月下旬—中考前。 2、復_內(nèi)容：注重政史綜合綜合、適應開卷考試，提高學生的應試能力。 3、復_方法：這一輪復_體現(xiàn)基礎(chǔ)訓練和能力培養(yǎng)相結(jié)合，全面系統(tǒng)而又重點突出，通過綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。用中考常見題型把初中階段重點知識

26、展現(xiàn)出來，使學生“胸有成竹”，輕松上考場。 三、復_措施 1、對學生實施積極。復_時，多給學生表揚，讓學生在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調(diào)整復_進度和復_方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。 2、加強教法和學法研究，提高復_課的效率，規(guī)范復_課的教學，保證復_課的密度和質(zhì)量。 3、抓住中考開卷的特點，提高學生能力。科學設(shè)計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生解答開放性試題的能力。 4、實施因材施教原則，調(diào)動學生的積極性，復_時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。 第6篇：人教版九年級歷史下冊教學計劃九年級歷史下冊教學計劃 教 師：田 勇 一．教

27、學目的： 1．學生弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。 2．要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界現(xiàn)代歷史事件和歷史人物，逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。 二．教材分析： 本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。 １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。20世紀二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調(diào)了

28、列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。 ２．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推

29、動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 三.教學重點： 根據(jù)天門市等“三市一企”的中考考綱要求，本學期世界現(xiàn)代史的教學重點內(nèi)容為，“俄國十月革命、經(jīng)濟大危機、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化、第三次科技革命?！? 四．學生情況分析： 本學期我校九年級有7個班。0 1、0 2、0 3、04班，0 5、06班，07班的差距很大，且各班學_基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學_信心，以便

30、他們能夠順利通過畢業(yè)會考。 五．教學措施： 對于歷史教學來說，九年級中考（畢業(yè)會考）是一個重頭戲，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期九年級歷史教學要從以下幾個方面著手： 1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。 2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學_方式。 3．加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 4.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力 5.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì) 6.以多媒體教學為突破口，提高學生學_歷史的興趣 本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個

31、重要內(nèi)容，響應學校的要求，我們在上半個學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使歷史學科成為學生喜愛的學科。 歷 史 教 學 進 度 表： 班級：九（3）班教師：田勇日期：年3月7日 第一階段：新課講解： 第1--6周18課時講授《世界歷史》下冊共7課；第7周3課時指導基礎(chǔ)訓練；第8周3課時指導期中復_； ●第9周3課時期中考試； 第二階段：中考總復_，其中： 第10周，3課時復_中國古代史；第11-12周，6課時復_中國近現(xiàn)代史；第13周，3課時復_世界近現(xiàn)代史；第14-15周，6課時考前強化訓練。 人教版九年級歷史下冊教學計劃 歷史科九年級下冊教學工作總結(jié) 人教版七年級下冊歷史教學計劃 岳麓版九年級歷史教學工作總結(jié) 人教版九年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)