最新人教版八年級上冊工業(yè)的分布與發(fā)展教案教案 2【教學重點和難點】重點：認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用。難 點：觀察我國工業(yè)的空間分布特點?！菊n前準備】教師準備：我國工業(yè)的分布圖進行技術(shù)處理 , 把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動 , 使學生觀察更清楚。學生準備：以我的小天地為題照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)品相片?！窘虒W過程】教學引入：提問學生上學使用的交通工具或?qū)W習用具 , 使學生清楚工業(yè)產(chǎn)品是由眾多的工廠生產(chǎn)的。被稱為工業(yè)部門。觀察圖“什么是工業(yè)”, 了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。小組討論：各組拿出我的小天地照片 , 說出工業(yè)產(chǎn)品之間的 聯(lián)系 , 體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關教師總結(jié)：利用插圖 , 說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用 , 查找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國家財政收入的主要來源 , 理解工業(yè)的重要地位和作用。觀察圖“我國工業(yè)的分布” , 在教師引導下說出工業(yè)的分布特點：沿海、沿河、沿鐵路線, 了解四大工業(yè)基地的分布。引入：同學們, 今天早上來上學, 我們都使用了什么交通工具？這些交通工具時哪生產(chǎn)的？學生：自行車、汽車。工廠生產(chǎn)。教師：當然 , 我們同學還知道許多的工廠, 如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機制造廠等。有眾多的工廠組成的部門 , 我們稱為工業(yè)部門。工業(yè)部門是國家經(jīng)濟發(fā)展中的重要部門。今天我們要了解我國工業(yè)的分布與發(fā)展。課題：第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教師：請同學們打開教材, 觀察圖“什么是工業(yè)”, 有三幅圖片。看一下這三幅圖片都說了什么。學生：依據(jù)圖片說明回答1 / 10教師：請同學討論三幅圖片之間有什么聯(lián)系？學生：回答略教師小結(jié)：第一幅圖：通過挖掘、開采、提取的方式, 可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源,還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開采、提取工業(yè)原材料是工業(yè)生產(chǎn)的一個環(huán)節(jié)。第二幅圖：對原材料進行加工第三幅圖：在原材料加工的基礎上再加工成產(chǎn)品。這就是工業(yè)的生產(chǎn)過程, 工業(yè)能給我們提供許多工業(yè)產(chǎn)品。（出示一張鋼鐵工業(yè)圖片）以鋼鐵工業(yè)為例, 鋼鐵材料可以加工成那些工業(yè)產(chǎn)品？學生：拖拉機、建筑鋼筋、汽車、精密機床、儀器儀表、火箭等。教師：請同學閱讀教材插圖中“農(nóng)民、建筑技術(shù)人員、研究員、軍人”所講語言, 體會工業(yè)產(chǎn)品對國民經(jīng)濟的重要作用, 并進行小結(jié)。工業(yè)可以提供一些經(jīng)濟發(fā)展的基礎產(chǎn)品, 如拖拉機、建筑鋼筋、汽車等, 還為科學研究、國防提供許多高精尖產(chǎn)品, 如火箭中的特種鋼材?？磥砉I(yè)產(chǎn)品對農(nóng)業(yè)、城市建筑、科學研究、國防等起到了非常重要的支持作用。教師：工業(yè)生產(chǎn)與我們同學的學習和生活有什么關系？同學：小組討論各組拿出我的小天地照片 , 說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系, 體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關。請一位同學做代表介紹她的小天地中都有哪些工業(yè)產(chǎn)品（學生作品在大屏幕上顯示出來）。學生代表介紹：工業(yè)與我們的生活相信 , 每位同學都有自己的小天地, 我當然也不例外。這幅圖是我的小天地。認為它像一個工業(yè)的展覽室。這里面有：雙人床、電腦桌、窗戶、寫字臺衣柜和門。今天, 我為大家介紹的是“寫字臺”。它的桌面是由木材制作的, 來自于木材廠；表面的涂料來自于顏料廠；大家都知道抽屜是可以前后拉動的, 這種可以前后拉動的物制是金屬片制作成的拉軸, 來自于金屬廠；桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質(zhì)的支座用了彈簧平衡來自于彈簧廠；還有平行的連接導軌和可以調(diào)節(jié)的底架它們都來自于鋼鐵廠。電腦桌、雙人床、衣柜和門也都同樣是在各種各樣的工業(yè)努力下產(chǎn)生的。由此可見, 在我們的房間中有各種工業(yè)品, 我們的生活與工業(yè)是緊密相連的 , 它是我們生活中不可缺少的一部分。可以說沒有工業(yè)品, 也就沒有我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活環(huán)境 , 它給我們帶來了快樂和便利。2 / 10教師：看來我們的生活、學習也離不開工業(yè)產(chǎn)品。總結(jié)：工業(yè)是各行各業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的有利保證, 也不斷促進人民生活水平的提高。工業(yè)在國民經(jīng)濟中處于主導地位, 是國家財政收入的主要來源。因此我們要大力發(fā)展工業(yè)。（注：教師可查找一些工業(yè)數(shù)據(jù), 用來說明工業(yè)是國家財政收入的主要來源, 使學生更能夠理解工業(yè)的重要地位和作用。）教師：我國的工業(yè)分布特點如何？請同學觀察圖我國工業(yè)的分布, 說出我國的工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點。（建議：在課件中對地圖要進行加工, 可以把工業(yè)中心和主要工業(yè)基地做成閃動, 使學生觀察更為清楚。同時可把主要工業(yè)基地后面隱含各區(qū)的詳細地圖 , 為下節(jié)課分析工業(yè)基地發(fā)展的有利條件做準備。）學生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū), 特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。教師總 結(jié)：通過觀察, 同學們了解了我國工業(yè)分布的特點, 特別是知道了我國有四大工業(yè)基地 , 請同學在地圖上確認它們的位置 , 下節(jié)課我們要重點分析四大工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢。教學反思：學生使用著許多工業(yè)產(chǎn)品, 但對工業(yè)生產(chǎn)卻十分陌生。為了使學生更好地理解工業(yè)生產(chǎn)過程 , 在教學中應盡量多的舉出學生生活的實例 , 調(diào)動學生更高的積極性。這樣學生在小組活動中才能開動腦筋 , 較好的體會工業(yè)生產(chǎn)及產(chǎn)品間的聯(lián)系?！窘虒W重點和難點】重點：總結(jié)工業(yè)基地分布應具備的條件, 分析工業(yè)基地發(fā)展優(yōu)勢。難點：學會分析工業(yè)基地發(fā)展的條件和優(yōu)勢?！菊n前準備】教師準備：教師要準備學生小組探究活動表。（活動表見探究活動）（在探究活動中 , 老師先要帶領學生完成一個工業(yè)基地優(yōu)越條件的分析 , 再布置學生分別進行其它三個工業(yè)基地的分析 , 每二個小組分析一個工業(yè)基地）。學生準備：各組推薦一位同學進行活動匯報?！窘虒W設計】【教學過程】引入：上節(jié)課我們了解了工業(yè)生產(chǎn)的過程, 通過讀圖知道了我國工業(yè)中心和主要工業(yè)基3 / 10地的分布特點。（請同學看地圖復習工業(yè)中心主要分布在沿海、沿鐵路線、沿長江地帶, 特別要在地圖上落實四大工業(yè)基地的位置。）教師：請同學觀察圖“我國工業(yè)的分布”, 為什么四大工業(yè)基地要沿江、沿海、沿鐵路線分布？學生：位置優(yōu)越、有利于進出口貨物, 交通便利。教師：請同學結(jié)合地形圖、礦產(chǎn)圖, 討論四大工業(yè)基地的分布還有那些優(yōu)勢？（教師進一步引導學生討論補充其它條件：資源豐富、地勢平坦、科學技術(shù)先進等。）小結(jié)：每個工業(yè)基地的分布和發(fā)展都有其自身的優(yōu)勢。在分析工業(yè)基地分布條件時, 同學應著重分析工業(yè)基地在位置、交通、地形、資源、科學技術(shù)等方面的獨特性。教師：現(xiàn)在 , 我們班組成工業(yè)考察團, 首先到達遼中南地區(qū)。我們考察的目的是看這一地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件如何？主要適合發(fā)展什么工業(yè)部門？請同學觀察圖“遼中南地區(qū)” , 結(jié)合彩色地圖冊分析遼中南地區(qū)在位置、交通, 特別是資源方面的優(yōu)勢。（特別強調(diào)資源條件對遼中南工業(yè)基地的分布影響, 說明各工業(yè)基地都有自身的發(fā)展優(yōu)勢, 都是因地制宜、依據(jù)自身優(yōu)勢發(fā)展工業(yè)。）學生：在教師的帶領下, 討論、回答。1. 遼中南地區(qū)地理位置優(yōu)越 , 靠近渤海、黃海 , 有著名的港口城市大連。2. 交通便利：區(qū)內(nèi)有許多鐵路干線 , 如：哈大線、京哈線等。同時有高速公路京沉、深大等 , 運輸便利。3. 有豐富的煤、鐵、石油資源。依靠豐富的礦產(chǎn)資源, 適合發(fā)展以采掘業(yè)、鋼鐵工業(yè)為主的重工業(yè)。（注意：在學生進行討論時, 教師要引導學生拓展思路?？梢栽儐枌W生, 遼中南工業(yè)基地還有哪些有利條件？這樣學生思考的就會更廣、更全面。如學生會提出地形、人口會影響工業(yè)的分布, 工業(yè)產(chǎn)品是否有市場等問題, 教師一方面要大力表揚學生的活躍思維, 同時可以引導學生繼續(xù)討論, 以提高學生全面分析問題的能力。）教師：在考察遼中南地區(qū)之后, 我們同學將分成三組, 分別到京津唐地區(qū)滬寧杭地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)進行考察, 看這三個地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件如何？主要適合發(fā)展什么工業(yè)部門？學生探究活動：以小組進行京津唐工業(yè)基地、滬寧杭工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地發(fā)展優(yōu)勢的分析。要提醒同學注意各工業(yè)基地獨特的優(yōu)勢條件。在學生小組活動中 , 教師要深入到各小組中, 參與學生的討論、捕捉學生思維的閃光點、督促學生完成探究活動表?！窘虒W重點和難點】4 / 10重點：了解高新技術(shù)的內(nèi)涵和特點、分析高新技術(shù)分布特點及高新技術(shù)園區(qū)發(fā)展優(yōu)勢。難點：搜集、整理資料, 檢索有用信息制作演示文稿?！菊n前準備】學生準備： 1. 搜集、整理資料, 制作演示文稿。2. 準備高新技術(shù)產(chǎn)品事物：如盤、MP3、火箭模型等。教師準備： 1. 指導學生提煉有用信息、制作演示文稿。2. 搜集東北、等老工業(yè)基地的發(fā)展情況?！窘虒W設計】【教學過程】引入：同學們初步學會了分析工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢, 了解了工業(yè)基地的主要工業(yè)部門。在近年來 , 隨著科學技術(shù)的發(fā)展, 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來。特別是同學們生活在中關村地區(qū), 高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等）,這些產(chǎn)品的科技含量很高。在1988 年 , 中關村成為我國第一個國家高科技園區(qū)?，F(xiàn)在我們請同學來介紹中關村高科技園區(qū)。（注意：在進行學生活動時, 學生查找的資料應以本地區(qū)的高科技產(chǎn)業(yè)為主, 要求學生調(diào)查本地高科技園區(qū), 并以查找的資料和圖片制作成演示文稿。）學生：小組同學查找的資料, 在老師的指導下, 制作成多媒體演示文稿。小組代表上臺對同學進行介紹。（學生制作多媒體演示文稿見課件）主要內(nèi)容：中關村科技的搖籃1. 中關村發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。2. 中關村高科技園區(qū)建立以來取得的成果。3. 中關村高科技園區(qū)的未來。如果還想知道更多關于中關村的知識告訴你們幾個好地方：5 / 10注意：同學利用搜集、整理的資料, 制作成演示文稿, 向全體同學介紹高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵和產(chǎn)品。在介紹中要特別注意通俗易懂, 產(chǎn)品以圖片和實物相結(jié)合最好。有條件可讓學生帶一些相關產(chǎn)品, 如：盤、 MP3等。教師小結(jié)：通過同學的介紹, 我們了解到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技含量很高。與傳統(tǒng)的工業(yè)相比 , 具有：從業(yè)人員中, 科技人員所占比例大；銷售收入中, 用于研究與開發(fā)的費用比例大；產(chǎn)品更新?lián)Q代快的特點。我們通過對中關村科技園區(qū)的了解, 結(jié)合觀察地圖高新技術(shù)園區(qū) , 不難分析出高新園區(qū)發(fā)展的條件, 是要依托便利的交通、密集的科學院所和大學、眾多的科技人才等。（高新園區(qū)發(fā)展的條件, 可以用本地的實例讓同學分析, 會有更切實的體會）教師：我國的各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請同學觀察地圖“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)” , 討論我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點。學生：討論回答分布特點：1. 主要分布在沿海和大城市。2. 沿海、沿邊、內(nèi)地依靠各自優(yōu)勢發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。教師：我國的一些老工業(yè)基地正在以調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu), 積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為方向, 使老工業(yè)基地出現(xiàn)心的活力。舉出東北老工業(yè)基地的事例, 并讓學生閱讀教材相關資料, 用事實說明發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是老工業(yè)基地發(fā)展的方向。組織學生進行討論, 為我國工業(yè)的發(fā)展獻計獻策。有條件的學校利用互聯(lián)網(wǎng)查閱東北老工業(yè)基地的振興：教學反思：在學生搜集、整理資料 , 制作演示文稿時 , 教師要知道學生對資料進行篩選 , 使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的介紹 , 能讓全體同學聽懂、理解。典型例題“工業(yè)的分布和發(fā)展”例題一：讀教材圖“我國工業(yè)的分布”, 完成題目要求：1. 在圖中相應位置填注主要工業(yè)區(qū)的名稱。A. 遼中南工業(yè)區(qū)B. 京津塘工業(yè)區(qū)6 / 10C. 滬寧杭工業(yè)區(qū)D. 珠江三角洲工業(yè)區(qū)2. 填空：四大工業(yè)區(qū)的工業(yè)特征是遼中南工業(yè)區(qū)是以為主的工業(yè)基地；京津塘工業(yè)區(qū)是北方最大的工業(yè)基地；滬寧杭工業(yè)區(qū)是全國最大的工業(yè)基地；珠江三角洲工業(yè)區(qū)是以為主的工業(yè)基地?！具x題角度】此題一是要檢驗學生觀察地圖的能力, 把“工業(yè)基地的分布”這部分重點落實在填圖上；二是使學生清楚, 工業(yè)區(qū)都是根據(jù)自身的發(fā)展優(yōu)勢不同, 從而形成不同的工業(yè)特征。以上二條是本節(jié)的重點, 應加以落實。【答案】1. 填圖略2. 重工業(yè)為主、綜合性、綜合性、輕工業(yè)為主。例題二：讀圖 , 分析遼中南工業(yè)基地發(fā)展的有利條件。1. 位置優(yōu)勢：鄰海、海 , 有著名的港口。2. 交通優(yōu)勢：鐵路：線、線等 , 高速公路：。3. 資源優(yōu)勢：。4. 你 還 能 說 出 其 它 有 利 條 件 嗎 ？ （ 例 如 地 形 、 人 口 、 市 場等）。7 / 105.遼中南地區(qū)主要的工業(yè)部門有：、?！具x題角度】此綜合題 , 目的是為了使學生初步具有分析工業(yè)基地分布條件的能力, 特別是要培養(yǎng)學生在認真分析地圖的基礎上進行綜合分析的能力。此題最好是由小組同學討論后完成?！敬鸢浮?. 渤海、黃海 , 大連港。2. 京哈線、哈大線 , 京沈高速公路、沈大高速公路等。3. 豐富的煤炭、石油、鐵礦資源。4. 略5. 煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、造船工業(yè)、機械工業(yè)、化學工業(yè)等。探究活動關于工業(yè)的分布與發(fā)展的 學生活動設計【工業(yè)與我們】活動目的是使學生觀察生活中的工業(yè)產(chǎn)品, 感受工業(yè)產(chǎn)品帶給我們的便利與快樂。活動首先要求學生在家中拍好自己居室的照片, 給它起一個好聽的名字, 如我的小天地、溫馨的家等。把它拿到課堂上, 以小組為單位同學之間進行介紹, 看這些工業(yè)產(chǎn)品都是從那生產(chǎn)的、各生產(chǎn)部門之間的聯(lián)系、工業(yè)產(chǎn)品都給自己帶來了什么方便。最后由教師進行總結(jié)?！靖呖萍籍a(chǎn)業(yè)介紹】活動目的是要通過本地區(qū)的高科技產(chǎn)業(yè)介紹, 使同學了解高科技產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵及產(chǎn)業(yè)特點。建議學生查找資料應以本地區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)為主, 如的中關村高科技園區(qū)等。學生對資料的篩選、圖片的選擇、課件的制作都要教師及時進行指導, 再由學生在課堂上向全體同學介紹。關于工業(yè)空間分布的探究活動【活動內(nèi)容】探究活動表的填寫（以滬寧杭地區(qū)為例）滬寧杭工業(yè)基地發(fā)展的有利條件【活動目的】通過學生觀察地圖, 學會分析四大工業(yè)基地形成和發(fā)展的有利條件?！净顒硬襟E】1. 首先應由教師帶領學生分析一個工業(yè)基地的分布優(yōu)勢, 如遼中南工業(yè)基地；另三8 / 10個工業(yè)基的學習, 由學生小組抽簽進行。每個小組要發(fā)給由教師制作的學生探究活動表,依據(jù)此表進行探究。最后由小組推薦一名同學進行活動匯報。2. 學生代表小結(jié)：各小組推薦代表匯報活動成果。教師要及時表揚學生的獨到見解, 補充學生忽略的地方。3. 教師總結(jié)：今天我 們在對四個工業(yè)基地的考察中 , 初步學會分析工業(yè)基地的形成、發(fā)展優(yōu)勢 , 各工業(yè)基地都是靠自身的優(yōu)勢不斷發(fā)展、形成各自不同的工業(yè)特色。這些工業(yè)基地為國家的經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用, 特別是像遼中南地區(qū)等老工業(yè)基地更是做出了突出的貢獻。4. 注意：請依據(jù)圖中該地區(qū)的位置、交通、資源等情況, 討論該地區(qū)的發(fā)展工業(yè)的有利條件?！靖健刻骄炕顒颖?.位置優(yōu)勢：河流：,東鄰海和海。、是著名港口。2. 交通優(yōu)勢：鐵路：線、線等。高速公路：。3. 你還能說出其它有利條件嗎？（例如地形、人口、市場、技術(shù)力量等）。4.滬寧杭地區(qū)主要的工業(yè)部9 / 10門：、。小組成員：年月日教學反思：在活動課中 , 要時刻注意教師的引導作用 , 既要鼓勵學生積極參與 , 完成活動任務；更要及時表揚學生的獨特想法 , 拓展思維。10 / 10