《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題四 圖文轉(zhuǎn)換課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題四 圖文轉(zhuǎn)換課件.ppt（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題四 圖文轉(zhuǎn)換,徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換 圖片文字轉(zhuǎn)換 漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換,圖文轉(zhuǎn)換,表文轉(zhuǎn)換,表格文字轉(zhuǎn)換 直塊或柱形圖表文字轉(zhuǎn)換 結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換 餅式圖表文字轉(zhuǎn)換 曲線(xiàn)圖表文字轉(zhuǎn)換,,,1.圖標(biāo)解讀類(lèi)。 圖標(biāo)分為廣義和狹義兩種。廣義的圖標(biāo)指具有時(shí)代意義的圖形符號(hào)，具有高度濃縮并快捷傳達(dá)信息、便于記憶的特性。其應(yīng)用范圍很廣，如男女廁所標(biāo)志和各種交通標(biāo)志等。狹義的圖標(biāo)指具有明確指代意義的計(jì)算機(jī)圖形。,【例】（2015河北衡水中學(xué)二模）下面是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)找出該標(biāo)識(shí)上除字母以外的構(gòu)圖要素，并解讀設(shè)計(jì)的精妙之處。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)句通順。 答：,,,,,【解析】 構(gòu)圖要素可采取從上到下的順序介紹，從包含滑雪的人和滑道的中國(guó)書(shū)法“冬”字、時(shí)間“2022”、奧運(yùn)五環(huán)等組成要素中提煉出相關(guān)的信息。分析設(shè)計(jì)的妙處時(shí)，要在抓住標(biāo)識(shí)以上特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，根據(jù)要求用準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。 【答案】 （示例）要素：中國(guó)書(shū)法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。 設(shè)計(jì)之妙：①書(shū)法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融于“2022”，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。③與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。,2.漫畫(huà)賞析類(lèi)。 漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。漫畫(huà)創(chuàng)作者一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺、批評(píng)或歌頌的效果。漫畫(huà)往往諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會(huì)性。 【例】（2015廣東江門(mén)模擬）閱讀下面的圖畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。,（1）請(qǐng)給這幅圖畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。 答： （2）談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。 答： 【解析】 （1）根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容及寓意擬寫(xiě)標(biāo)題。 （2）能比較理性地表達(dá)觀(guān)點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析，可立足于對(duì)現(xiàn)象的本質(zhì)、危害和解決的辦法發(fā)表看法。 【答案】 （示例）（1）拼爹 （2）①我認(rèn)為求職者（或大學(xué)生）的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)才是最有利于就業(yè)（求職）的因素，而非父母和親戚的幫助。（認(rèn)同與否）,,,②“拼爹”現(xiàn)象是一種社會(huì)病，“拼爹”其實(shí)拼的是權(quán)，是錢(qián)，是不為多數(shù)人所享有的資源。（本質(zhì)） ③“拼爹”現(xiàn)象會(huì)破壞社會(huì)的公平法則，催生出權(quán)力尋租（即通常所說(shuō)的權(quán)物交易、權(quán)錢(qián)交易等等）的貪腐機(jī)會(huì)。（危害） ④“拼爹”會(huì)破壞人力資源的優(yōu)化配置，阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步。（危害） ⑤“拼爹”現(xiàn)象會(huì)虛化和矮化個(gè)人的努力，放大權(quán)力、資本、潛規(guī)則的作用。（危害） ⑥堵塞“拼爹”空間，能為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造起點(diǎn)公平、規(guī)則公平、權(quán)利公平的更多可能和機(jī)會(huì)。（解決辦法與意義）,3.圖表分析類(lèi)。 圖表是注明各種數(shù)字并表示各種進(jìn)度情況的圖冊(cè)和表格的總稱(chēng)。圖表泛指可直觀(guān)展示統(tǒng)計(jì)信息屬性（時(shí)間性、數(shù)量性等），對(duì)知識(shí)挖掘和信息直觀(guān)生動(dòng)感受起關(guān)鍵作用的圖形結(jié)構(gòu)。圖表分為條形圖、柱狀圖、折線(xiàn)圖和餅圖等。,【例】(2015山東師大附中月考)下面是某高中高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。 答：,,,,【解析】 可根據(jù)題干及圖表的內(nèi)容仔細(xì)分析，表述時(shí)，可從最下層的“高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃”開(kāi)始，其次表述“第一階段”“第二階段”的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最后表述最上層的那些具體內(nèi)容。 【答案】 (示例)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段：第一階段進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩(shī)文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作訓(xùn)練四個(gè)專(zhuān)題；第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時(shí)進(jìn)行各專(zhuān)項(xiàng)的第二次強(qiáng)化。,4.其他類(lèi)。 2014年湖北卷圖文轉(zhuǎn)換題的材料是兩幅“馬”的字畫(huà),2014年山東卷和安徽卷分別是一張“男孩和兔子”的照片和三張有關(guān)“大型射電望遠(yuǎn)鏡”的圖片,2014年四川卷直接是一張專(zhuān)業(yè)書(shū)上的“漢字字形演變表”。,一、圖表類(lèi) 所謂“圖表”指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱(chēng)，如示意圖、統(tǒng)計(jì)表等。這種題型一般是提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個(gè)結(jié)論，或者是提出一條建議等。 【例】 （2015河南鄭州質(zhì)量預(yù)測(cè)一）下面是某網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)書(shū)流程圖，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。,答：,,,,,,【解析】 解答此類(lèi)題分三步：第一步，審讀示意圖，觀(guān)察構(gòu)成要素，特別關(guān)注圖中的步驟、層次；第二步，確定合理的邏輯順序，要依據(jù)題干要求，明確示意圖的目的，按目的確定好合理的順序；第三步，按照確定好的邏輯順序，準(zhǔn)確地進(jìn)行表述，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫。 解題時(shí)先按箭頭所指方向把示意圖看清楚，這是游客購(gòu)物的一個(gè)安排流程；再進(jìn)一步理清流程的先后順序。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容全面、前后連貫。 【答案】 （示例1）游客需先注冊(cè)成為會(huì)員。會(huì)員登錄后，可以購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)既可先將圖書(shū)添加到購(gòu)物車(chē)再結(jié)賬、生成訂單，也可一鍵購(gòu)買(mǎi)結(jié)賬、生成訂單。除了購(gòu)書(shū)以外，會(huì)員登錄后還可修改信息，也可查看購(gòu)物車(chē)和查詢(xún)訂單。 （示例2）游客需先注冊(cè)成為會(huì)員；會(huì)員登錄后，可修改個(gè)人信息，可購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，也可查看購(gòu)物車(chē)和查詢(xún)訂單；購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)可先將圖書(shū)添加到購(gòu)物車(chē)再結(jié)賬、生成訂單，也可一鍵購(gòu)買(mǎi)結(jié)賬、生成訂單。,【方法】 1.認(rèn)真全面審題，明確各類(lèi)要求。 審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制。 2.仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。 對(duì)圖表，考生要認(rèn)真觀(guān)察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象，比較角度及項(xiàng)目，各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。抓信息要全面而準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線(xiàn)圖要抓住曲線(xiàn)變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的先后邏輯順序等，讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。,3.依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。 不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)注意： ①注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀(guān)地反映圖表包含的信息。而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話(huà)概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等。 ②注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，一般用主謂句陳述，主語(yǔ)為題目中被調(diào)查的對(duì)象。用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明分句間的邏輯關(guān)系。二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。,③既忠實(shí)于圖表，勿想象或虛構(gòu)，又要思考和比較數(shù)字，得出結(jié)果，明白調(diào)查目的和意義，完成由表及里的邏輯分析過(guò)程。 ④注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)了倍”“與同期相比，增長(zhǎng)……”等。表明下降趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%~70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“所有”“約幾成”等。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)。 ⑤針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。,二、圖畫(huà)、徽標(biāo)類(lèi) 所謂圖畫(huà)，有的也稱(chēng)之為圖片，主要是指攝影作品或剪紙作品等藝術(shù)性較強(qiáng)的一些畫(huà)面。因?yàn)槭撬囆g(shù)的，所以在把它轉(zhuǎn)換為文字時(shí)，就要特別突出其藝術(shù)的形象性，要盡可能地使語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)。 所謂徽標(biāo)，也稱(chēng)徽記、標(biāo)志，它是一種文化內(nèi)涵的形象反映。在考查的時(shí)候，要求考生根據(jù)徽標(biāo)的構(gòu)成，去解讀其文化內(nèi)涵和創(chuàng)意。往往要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，內(nèi)涵、本質(zhì)挖掘深刻。,【例】 （2015遼寧沈陽(yáng)育才學(xué)校五模）右圖是“孔子學(xué)院標(biāo)識(shí)”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)識(shí)主體部分的構(gòu)成要素及寓意。要求語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)50個(gè)字。 答：,,,,,【解析】 徽標(biāo)類(lèi)答題規(guī)則：①觀(guān)察表象（徽標(biāo)的各個(gè)組成部分），抓住特點(diǎn)；②圍繞主題（哪一項(xiàng)活動(dòng)、哪一個(gè)組織的徽標(biāo)），展開(kāi)聯(lián)想；③圍繞主題（圖案的某個(gè)部分體現(xiàn)何種意義），用文字表達(dá)。 本標(biāo)識(shí)主體部分由“漢”字、地球和昂首展翅高飛的和平鴿組成，由“漢”可以聯(lián)想到“中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文化”，由“地球”可以聯(lián)想到“走向世界”等，然后再根據(jù)“孔子學(xué)院標(biāo)識(shí)”這一特質(zhì)取舍，最后得出符合要求的寓意。 【答案】 （示例）標(biāo)識(shí)主體為昂首展翅高飛的和平鴿和地球組合構(gòu)成的變體“漢”字。寓意為中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文化快速走向世界。,【方法】 1.宏觀(guān)把握?qǐng)D標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。 2.介紹圖標(biāo)要分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。 3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。 4.采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。 5.要認(rèn)真觀(guān)察圖的組成部分，力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。,三、漫畫(huà)類(lèi) 漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)，多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，呈現(xiàn)出幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。了解漫畫(huà)的特點(diǎn)，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好圖（畫(huà)）文（字）轉(zhuǎn)換題必須解決的問(wèn)題。 漫畫(huà)一般由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：①概括寓意,②擬加標(biāo)題,③描述畫(huà)面,④綜合考查。,【例】 （2015山西太原一模）欣賞下面的漫畫(huà)，按要求答題。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，不超過(guò)45個(gè)字。 答： （2）用一句話(huà)說(shuō)明該漫畫(huà)給你的啟示，不超過(guò)15個(gè)字。 答：,,,【解析】 漫畫(huà)中線(xiàn)繩完好的風(fēng)箏高飛、線(xiàn)繩已斷的風(fēng)箏墜落，據(jù)此可以很容易地分析出“線(xiàn)”的作用為“約束、保護(hù)”。 【答案】（示例）（1）天空中飄著白云，一只風(fēng)箏線(xiàn)繩完好、高高地飛在空中，一只風(fēng)箏線(xiàn)繩已斷，正在向下墜落。 （2）必要的約束也是一種保護(hù)（追求絕對(duì)的自由只會(huì)使人墮落）。,【方法】 1.概括漫畫(huà)寓意。 先要認(rèn)真細(xì)致地觀(guān)察分析畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為；然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。,2.為漫畫(huà)擬加標(biāo)題。 標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有暗示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題?？芍苯右月?huà)諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。 3.漫畫(huà)類(lèi)題目解題思路。 第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么。 （1）看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫(huà)眼”，可洞察出整幅畫(huà)的主題。審畫(huà)時(shí)要把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在。,（2）看畫(huà)面。漫畫(huà)常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀(guān)點(diǎn)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意都有提示作用。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。 （3）看畫(huà)中字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。我們?cè)诮饴?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的信息，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。,（4）看夸張?zhí)?。漫?huà)為了說(shuō)明某種觀(guān)點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張。因此，解漫畫(huà)題時(shí)要注意分析漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。 第二步：聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想象，揣摩畫(huà)外是什么。 （1）看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。 （2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外。 （3）多個(gè)角度想想看，確定最佳寓意。 第三步：答案表述。,（2015全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷）右面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80字。 答：,,,,【解析】 可采取從背景到主體、從左到右的空間順序來(lái)描述構(gòu)圖要素。說(shuō)明寓意時(shí)，要抓住圖形的特點(diǎn)，展開(kāi)想象，并聯(lián)系“保護(hù)地球水環(huán)境”的主題，用準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 【答案】 （示例）該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng)，人類(lèi)之手正在阻擋排向清流中的污水。整個(gè)圖形表達(dá)了人類(lèi)保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 【提示】 從徽標(biāo)所代表的集體或活動(dòng)的特點(diǎn)聯(lián)想到圖案符號(hào)的象征意義，聯(lián)系具體對(duì)象對(duì)徽標(biāo)的寓意作出合理解釋。抓住本題中郵票是為保護(hù)地球水環(huán)境的活動(dòng)特點(diǎn)，就可找出其構(gòu)圖要素，從而發(fā)掘其圖形寓意。,（2015全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）右面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85字。 答：,,,,【解析】 該郵票的構(gòu)圖要素有橄欖枝、旗幟、飛翔的鴿子，三個(gè)構(gòu)圖要素綜合起來(lái)傳達(dá)出和平的寓意。表達(dá)時(shí)要注意句子通順、簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)符合要求。 【答案】 （示例）圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)和平。 【提示】 徽標(biāo)是一種象征，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，才能真正把握其寓意?；諛?biāo)的構(gòu)圖元素一般包括：外形、色彩、涉及的時(shí)間、事件等。,（2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷）下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75字。 答：,,,【解析】 首先認(rèn)真觀(guān)察構(gòu)思框架圖，理清活動(dòng)的先后順序，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內(nèi)容全面貼切、上下連貫地進(jìn)行表述。 【答案】 （示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀(guān)、訪(fǎng)談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。,（2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75字。 答：,,,,【解析】 要全面理解圖中各個(gè)組成部分的含意，包括圖形的名稱(chēng)、標(biāo)注等；要重點(diǎn)分析小組與班級(jí)之間的交叉關(guān)系，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 【答案】 （示例）本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。,