1 新 聞 的 要 素 ： 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 、 人物 、 事 件 的 起 因 、 經(jīng) 過(guò) 和 結(jié) 果 。2 新 聞 結(jié) 構(gòu) 的 五 部 分 ： 標(biāo) 題 、導(dǎo) 語(yǔ) 、 主 體 、 背 景 、 結(jié) 語(yǔ) 。 其 中標(biāo) 題 、 導(dǎo) 語(yǔ) 和 主 體 三 者 缺 一 不 可 。3 新 聞 的 特 點(diǎn) ： 迅 速 及 時(shí) 、 真 實(shí)準(zhǔn) 確 、 簡(jiǎn) 明 扼 要 ?；仡櫺侣劦挠嘘P(guān)知識(shí) 消 息 的 概 念 ： 是 對(duì) 新 近 發(fā) 生 的 事 實(shí) 或 事 實(shí) 的 最 新 變 動(dòng) 的 報(bào) 道 。 廣 義 的 新 聞 包 括 消 息 、 通 訊 、 調(diào) 查 報(bào) 告 、 新 聞評(píng) 論 等 多 種 體 裁 ； 狹 義 的 新 聞 指 的 是 消 息 。 (1)我 三 十 萬(wàn) 大 軍 勝 利 南 渡 長(zhǎng) 江(2)人 民 解 放 軍 百 萬(wàn) 大 軍 橫 渡 長(zhǎng) 江(3)首 屆 諾 貝 爾 獎(jiǎng) 頒 發(fā)(4)別 了 ， 鈔 票 上 的 民 族 文 化(1)標(biāo) 題 要 簡(jiǎn) 潔 醒 目 ， 概 括 性 強(qiáng) ；(2)標(biāo) 題 要 準(zhǔn) 確 的 概 括 消 息 的 主 要 內(nèi) 容 ；(3)消 息 標(biāo) 題 還 要 能 吸 引 讀 者 。一、請(qǐng)看下面消息的標(biāo)題，歸納標(biāo)題特點(diǎn)： 標(biāo)題消 息 的 標(biāo) 題 具 有 相 對(duì) 獨(dú) 立 性 ， 它 們 一 般 由“ 何 人 ” 和 “ 何 事 ” 兩 個(gè) 要 素 組 成 ， 如 ：98新 生 軍 訓(xùn) 今 天 正 式 開(kāi) 始我 校 舉 行 卡 拉 OK大 獎(jiǎng) 賽方 便 師 生 買 飯 菜 ， 食 堂 改 用 “ 金 龍 卡 ”特 點(diǎn) ： 字 少 意 明 ， 新 穎 生 動(dòng) ， 能 概 括 消 息 的 主 要 內(nèi) 容 。 試列標(biāo)題：9月 10日 教 師 節(jié) ：我校教師節(jié)慶祝大會(huì)圓滿結(jié)束良鄉(xiāng)五中召開(kāi)教師節(jié)慶祝大會(huì) 列 標(biāo) 題 還 需 注 意 ： 1 行 ， 居 中 寫 ， 是 一 個(gè) 完 整 的 句 子 ，不 要 寫 病 句 ！ 人 民 解 放 軍 百 萬(wàn) 大 軍橫 渡 長(zhǎng) 江 人 民 解 放 軍 百 萬(wàn) 大 軍 ，從 一 千 余 華 里 的 戰(zhàn) 線 上 ，沖 破 敵 陣 ， 橫 渡 長(zhǎng) 江 。西 起 九 江 （ 不 含 ） ， 東至 江 陰 ， 均 是 解 放 軍 的渡 江 區(qū) 域 。 我 三 十 萬(wàn) 大 軍 勝 利橫 渡 長(zhǎng) 江 英 勇 的 人 民 解 放 軍 二十 一 日 已 有 大 約 三 十萬(wàn) 人 渡 過(guò) 長(zhǎng) 江 最常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)形式最 常 見(jiàn) 的 導(dǎo) 語(yǔ) 形 式 包 括 “ 五 W” ， 即 何 人（ who） 、 何 事 （ what） 、 何 時(shí)（ when） 、 何 地 （ where） 、 何 因（ why） 等 五 個(gè) 要 素 。 例 ： 為 發(fā) 揚(yáng) “ 軍 愛(ài) 民 、 民 擁 軍 ” 的 光 榮 傳 統(tǒng) ， 5月 30日 下 午 ， 武 警 杭 州 支 隊(duì) 官 兵 來(lái) 到 我校 ， 與 我 校 師 生 歡 聚 一 堂 ， 舉 行 警 民 共 建社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 簽 約 儀 式 。 序 號(hào) 表 示 ： 何 因 ； 何 時(shí) ； 何 人 ； 何 地 ； 何 事 。 為 發(fā) 揚(yáng) “ 軍 愛(ài) 民 、 民 擁 軍 ” 的 光 榮 傳 統(tǒng) ， 5月 30日 下 午 ， 武 警 杭 州 支 隊(duì) 官 兵 來(lái) 到 我 校 ， 與 我 校 師生 歡 聚 一 堂 ， 舉 行 警 民 共 建 社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 簽 約 儀式 。 最常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)形式練習(xí) 最 常 見(jiàn) 的 導(dǎo) 語(yǔ) 形 式 包 括 “ 五 W” ， 即 何 人 （ who） 、 何事 （ what） 、 何 時(shí) （ when） 、 何 地 （ where） 、 何 因（ why） 等 五 個(gè) 要 素 練 習(xí) 1：我校教師節(jié)慶祝大會(huì)圓滿結(jié)束 消息的基本構(gòu)成主體 一 、 主 體 的 作 用 和 功 能 有 二 : 對(duì) 導(dǎo) 語(yǔ) 進(jìn) 行 解 釋 ,深 化 和 具 體 化 。 補(bǔ) 充 新 的 事 實(shí) 。 金 字 塔 結(jié) 構(gòu) （ 時(shí) 間 順 序 ） 和 倒 金 字 塔 結(jié) 構(gòu) 。 例 ： 美 國(guó) 威 斯 康 星 州 一 個(gè) 名 叫 麥 肯 羅 的 孩 子 ， 今 年 只 有二 歲 半 。 一 月 十 九 日 ， 在 家 里 人 沒(méi) 有 注 意 的 情 況 下 ， 他穿 著 一 身 睡 衣 ， 只 身 來(lái) 到 零 下 二 十 九 度 嚴(yán) 寒 的 室 外 。 家里 人 發(fā) 覺(jué) 后 把 他 抱 回 屋 里 時(shí) ， 麥 肯 羅 的 一 部 分 血 液 已 經(jīng) 凍 結(jié) ， 手 腳 也 都 僵 硬 了 。 當(dāng) 他 被 送 往 醫(yī) 院 時(shí) ， 體 溫已 下 降 到 十 五 點(diǎn) 五 度 。 但 是 ， 在 經(jīng) 過(guò) 了 包 括 使 用 心 肺 泵等 先 進(jìn) 設(shè) 備 搶 救 以 后 ， 麥 肯 羅 竟 然 奇 跡 般 地 復(fù) 活 了 。 像這 樣 處 于 低 溫 狀 態(tài) 下 的 人 能 夠 死 而 復(fù) 生 ， 在 世 界 上 是 沒(méi)有 先 例 的 ， 就 是 參 加 搶 救 麥 肯 羅 的 醫(yī) 生 也 對(duì) 此 感 到 驚 嘆不 已 。 現(xiàn) 在 ， 除 了 他 的 左 手 可 能 會(huì) 留 下 由 于 凍 傷 后 遺 癥 引起 的 輕 度 肌 肉 障 礙 以 外 ， 其 它 恢 復(fù) 都 很 正 常 ， 估 計(jì) 三 、四 周 內(nèi) ， 即 可 恢 復(fù) 健 康 。 金 字 塔 結(jié) 構(gòu) （ 時(shí) 間 順 序 ） 我校隆重舉行警民共建簽約儀式 序 號(hào) 表 示 ： 何 因 ； 何 時(shí) ； 何 人 ； 何 地 ； 何 事 。 為 發(fā) 揚(yáng) “ 軍 愛(ài) 民 、 民 擁 軍 ” 的 光 榮 傳 統(tǒng) ， 5月 30日 下 午 ， 武警 杭 州 支 隊(duì) 官 兵 來(lái) 到 我 校 ， 與 我 校 師 生 歡 聚 一 堂 ， 舉 行 警 民 共建 社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 簽 約 儀 式 。 （ 導(dǎo) 語(yǔ) ） 我 國(guó) 軍 民 之 間 歷 來(lái) 有 “ 軍 愛(ài) 民 ， 民 擁 軍 ” 的 光 榮 傳 統(tǒng) ， 今 天 ， 在建 設(shè) 社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 的 活 動(dòng) 中 ， 這 一 傳 統(tǒng) 得 到 了 進(jìn) 一 步 的 發(fā) 揚(yáng) 光 大 。 5月 30日 下 午 3時(shí) ， 武 警 杭 州 支 隊(duì) 的 100多 名 官 兵 ， 在 支 隊(duì) 首 長(zhǎng) 的 帶領(lǐng) 下 ， 列 隊(duì) 來(lái) 到 我 校 ， 和 我 校 師 生 們 在 學(xué) 校 禮 堂 歡 聚 一 堂 ， 舉行 警 民 共 建 社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 簽 約 儀 式 。 3時(shí) 半 ， 簽 約 儀 式 正 式 開(kāi) 始 ，首 先 由 校 長(zhǎng) 助 理 倪 毅 宣 讀 警 民 共 建 精 神 文 明 公 約 ， 校 黨 委 書 記 胡惠 芳 和 支 隊(duì) ？ 分 別 代 表 學(xué) 校 和 武 警 支 隊(duì) 在 公 約 上 簽 了 字 ， 雙 方 又 交 換了 印 有 “ 警 民 共 建 精 神 文 明 基 地 ” 字 樣 的 銅 牌 。 接 著 ， 雙 方 代 表 講 話 ，他 們 在 講 話 中 指 出 ： 我 國(guó) 軍 民 之 間 歷 來(lái) 有 “ 軍 愛(ài) 民 ， 民 擁 軍 ” 的 光榮 傳 統(tǒng) ， 今 天 ， 在 建 設(shè) 社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 的 活 動(dòng) 中 ， 我 們 要 將 這 一 傳統(tǒng) 進(jìn) 一 步 發(fā) 揚(yáng) 光 大 市 局 領(lǐng) 導(dǎo) 也 到 會(huì) 祝 賀 ， 并 作 了 重 要 講 話 。 （ 主 體 ） 結(jié)語(yǔ) 在一則消息的結(jié)束時(shí)，經(jīng)常需要作一個(gè)總結(jié)、概括、說(shuō)明或補(bǔ)充，這就是消息的結(jié)尾。一般來(lái)說(shuō)，消息的結(jié)尾是指消息的最后一段或最后一句。消 息 的 結(jié) 語(yǔ) 有 這 樣 幾 種 形 式 ： 1、 總 結(jié) 式 例 如 ： 20多 年 的 是 非 終 于 澄 清 ， 冤 案 終 于 平 反 。 實(shí) 踐宣 布 了 公 允 的 裁 判 ： 真 理 在 他 一 邊 。 2、 展 望 式 例 如 ： 據(jù) 悉 ， 這 種 狀 況 已 經(jīng) 引 起 了 有 關(guān) 部 門 的 高 度 重視 ， 解 決 問(wèn) 題 的 有 關(guān) 法 規(guī) 即 將 出 臺(tái) 。 3、 提 問(wèn) 式 例 如 ： 一 些 觀 眾 說(shuō) ， 這 出 戲 真 好 ， 給 人 以 啟 發(fā) 。 我 們一 些 在 領(lǐng) 導(dǎo) 崗 位 上 的 同 志 ， 是 不 是 可 以 向 唐 成 學(xué) 一 點(diǎn)什 么 ？ 4、 呼 吁 式 例 如 ： 谷 賤 傷 農(nóng) 。 一 些 農(nóng) 副 產(chǎn) 品 價(jià) 格 的 持 續(xù) 走 低 ， 勢(shì) 必會(huì) 傷 害 農(nóng) 民 的 生 產(chǎn) 積 極 性 ， 為 此 ， 制 定 一 系 列 保 護(hù) 措 施是 十 分 必 要 的 。 5、 評(píng) 論 式 例 如 ： “ 向 子 岡 告 別 ， 那 是 向 一 個(gè) 普 通 人 告 別 ， 向 一 個(gè)親 近 者 致 最 后 的 敬 意 。 ” “ 她 對(duì) 人 民 的 忠 誠(chéng) ， 她 的 才 華與 勤 奮 ， 為 自 己 樹(shù) 立 起 不 朽 的 形 象 。 ” 學(xué)以致用為 教 師 節(jié) ， 寫 一 則 消 息 。 不 少 于 200字 。完 成 主 體 和 結(jié) 語(yǔ) 部 分 。 學(xué)以致用為 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) ， 寫 一 則 消 息 。 不 少 于 200字 。1.完 成 標(biāo) 題 、 導(dǎo) 語(yǔ) 、 正 文 的 寫 作2.小 組 交 流3.徒 弟 展 示 ， 師 傅 點(diǎn) 評(píng)4.小 組 選 出 優(yōu) 秀 作 文 進(jìn) 行 展 示 在 秋 高 氣 爽 的 十 一 月 里 ， 我 們 迎 著 秋 日 的 陽(yáng) 光 ， 伴 隨 著 收獲 的 季 節(jié) ， 迎 來(lái) 了 歡 快 精 彩 的 第 七 屆 校 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 。 此 次 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 我校 共 有 455名 學(xué) 生 參 加 了 9個(gè) 項(xiàng) 目 的 角 逐 。 一 大 早 ， 全 校 師 生 就來(lái) 到 了 運(yùn) 動(dòng) 場(chǎng) ， 安 排 場(chǎng) 地 ， 安 放 運(yùn) 動(dòng) 器 材 。 8： 00隨 著 宣 布 運(yùn)動(dòng) 會(huì) 正 式 開(kāi) 始 ， 各 班 隊(duì) 伍 依 次 入 場(chǎng) 進(jìn) 行 行 進(jìn) 操 的 表 演 。 9： 30當(dāng) 大 會(huì) 宣 布 運(yùn) 動(dòng) 比 賽 正 式 開(kāi) 始 ， 各 個(gè) 項(xiàng) 目 的 運(yùn) 動(dòng) 員 都 盡 全 力 發(fā)揮 出 最 好 的 成 績(jī) ， 體 現(xiàn) 了 努 力 拚 搏 ， 永 不 服 輸 的 運(yùn) 動(dòng) 精 神 ， 接力 賽 的 最 后 一 聲 槍 響 ， 本 屆 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 在 全 校 師 生 的 共 同 努 力 下 ，圓 滿 的 完 成 了 各 項(xiàng) 賽 事 ， 順 利 的 降 下 了 帷 幕 。 此 次 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 再 創(chuàng)歷 史 之 最 ， 共 產(chǎn) 生 9個(gè) 項(xiàng) 目 的 冠 軍 ， 有 1人 打 破 校 記 錄 。 運(yùn) 動(dòng) 會(huì)既 檢 驗(yàn) 學(xué) 校 體 育 教 育 的 水 平 與 質(zhì) 量 ， 也 展 示 學(xué) 生 青 春 風(fēng) 采 ， 考驗(yàn) 體 能 與 心 理 的 具 體 實(shí) 踐 。 它 鍛 煉 的 是 體 力 ， 激 活 的 是 生 命 ，弘 揚(yáng) 的 是 個(gè) 性 和 青 春 活 力 ， 收 獲 的 是 笑 臉 和 精 神 風(fēng) 貌 。校運(yùn)動(dòng)會(huì)完美謝幕 課堂小結(jié)一 篇 很 好 的 消 息 。 標(biāo) 題 簡(jiǎn) 明 扼 要 地 點(diǎn) 明了 事 件 ， 導(dǎo) 語(yǔ) 部 分 是 對(duì) 標(biāo) 題 擴(kuò) 展 （ 何 因 ； 何 時(shí) ； 何 人 ； 何 地 ； 何 事 。 ） 。 主 體 部 分 是 對(duì) 導(dǎo) 語(yǔ) 的 擴(kuò) 沖 。正 文 采 用 “ 倒 金 字 塔 結(jié) 構(gòu) ” ， 科 學(xué) 合 理 ；語(yǔ) 言 準(zhǔn) 確 、 簡(jiǎn) 明 ； 具 有 時(shí) 效 性 和 真 實(shí)性 。 校園消息訓(xùn)練題材 開(kāi) 學(xué) 典 禮 教 師 節(jié) 慶 祝 大 會(huì) 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 演 講 比 賽 課 本 劇 籃 球 比 賽 基 地 校 活 動(dòng) 專 家 講 座 防 火 演 習(xí) 春 游 校 園 廣 播 越 野 賽 書 法 比 賽 .