陜西省銅川市語文中考真題試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共3題；共14分)1. （2分） (2017九上平頂山月考) 下列詞語中劃線的字，每對讀音都相同的一項是（ ） A . 癥結(jié)/急癥 混淆/混為一談 息事寧人/寧缺毋濫B . 露骨/露珠 生肖/不肖之徒 肥頭胖耳/心寬體胖C . 褒獎/煲湯 胸襟/情不自禁 冥思遐想/目不暇接D . 字帖/剪貼 咆哮/如法炮制 險象迭生/跌宕起伏2. （2分） 下列各組句子中，詞語的字形和字的讀音都正確的一項是（ ）A . 恪盡職守，無私奉獻?？犊?ki)激昂，勇往直前。（摘自“國旗下講話”）B . 鍥而不舍，風雨兼程！愛棲(x)心頭，情滿人間。（摘自“畢業(yè)贈言”）C . 成績下滑，憂心沖沖。高樓大廈，鱗次櫛(ji)比。（摘自學生作文）D . 與眾不同，別俱一格。一馬當先，獨領(lǐng)風騷(sho)。（摘自戶外廣告）3. （10分） (2017七上濱州月考) 古詩文默寫。 （1） 陸游在十一月四日風雨大作中表達了“_，_”的愛國情懷。 （2） 詩人一反前人的悲秋之作而具有獨特新視角的詩句是：_，_。（劉禹錫在秋詞） （3） 由明星聯(lián)想到街燈的句子是：_，_。（郭沫若的天上的街市） （4） 表現(xiàn)學與思關(guān)系的句子：_，_。（論語十二章） （5） 潼關(guān)中表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、追求個性解放等的句子是：_，_。 二、 名著導(dǎo)讀 (共3題；共25分)4. （10分） 名著閱讀。堅固的棍子這一天，父親把三個孩子叫到自己的跟前來，“你們各自把這根棍子折折看吧!”“這很容易嘛!”三個孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了。“那么現(xiàn)在來折這個!”父親將三根棍子捆起來，交給大兒子?！罢壅劭?”大兒子用盡力氣，就是折不斷這捆棍子。第兩個兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷。“孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在起就會變得堅固。也就是說， ?！保?） 在結(jié)尾橫線處補寫句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意。（2） 這則寓言出自古希臘的一部著名寓言故事集 。5. （1分） 根據(jù)語境，將下列句子補充完整。美麗的細節(jié)，是一滴滴潤物細無聲的露珠，是一縷縷清爽怡人的春風；美麗的細節(jié)，_，是一次次感動生命的詩句。6. （14分） (2020七上奉化期末) 學?？萍脊?jié)舉行黑板報比賽，要求各班黑板報主題鮮明，板塊分明。宣傳組的同學搜集到下面四份材料，請你認真閱讀，按要求完成任務(wù)。 （材料一）人造食品或?qū)⒊蔀椴妥郎系摹靶聦櫋苯陙硎称啡τ窒破鹆诵乱惠喌牟?，人造牛奶和人造肉在?nèi)的人造食品或?qū)⒊蔀椴妥郎系摹靶聦櫋?。人造牛奶是利?D打印技術(shù)，將奶牛的DNA序列打印出來，并添加到酵母菌的DNA序列中去，再通過酵母菌的繁殖、提純和分離，獲得酪奶白、乳蛋白和乳球蛋白，然后再將這些蛋白質(zhì)和氨基酸添加到玉米糖和其他成分中進行發(fā)酵，最終獲取與牛奶相近的液態(tài)食品。最終獲得的這些牛奶與普通的牛奶在口感上沒有太大的差別，但它們的保質(zhì)期比普通的牛奶明顯要長許多。人造食物存在著獨特的優(yōu)勢，可以根據(jù)人類的需求進行適當?shù)恼{(diào)整。比如說，人造牛奶在制作過程中會添加能夠調(diào)節(jié)腸道桿菌群的母乳低聚糖。人造肉在制作過程中也可以控制讓任何種脂肪進入其中，使其更有利于人類健康，比如可以人為地加入有保護心臟功效的歐米伽-3脂肪酸等。（材料二）美國將進行首項內(nèi)部測試CRISPR基因編輯技術(shù)的研究，這項研究計劃使用CRISPR來治療導(dǎo)致失明的遺傳性眼部疾病。患有這種疾病的人有一種影響視網(wǎng)膜功能的基因突變，新的療法將使用CRISPR精準地編輯特定位置的DNA，并糾正基因突變。此次試驗將納入18位患者，包括3歲及以上的兒童和成人。在這項新研究中，參與的兒童和成人經(jīng)編輯的DNA不能遺傳給他們的后代。（材料三）經(jīng)過多年的挖掘和骨骼重建，加拿大研究人員日前確認，1991年在加拿大薩斯喀徹溫省發(fā)現(xiàn)的霸王龍骨骼化石，源自迄今發(fā)現(xiàn)的世界最大霸王龍。研究人員花了十年的時間，才移除覆蓋其骨骼的沙石。直到最近，他們才完成骨骼重建并展開研究。估計這只被名為斯科蒂的霸王龍身長13米，體重超過8800千克，生活在距今約6600萬年前。對其骨骼分析顯示，它還是世界上已知最長壽的霸王龍。（材料四）科學家發(fā)現(xiàn)新生的“嬰兒”行星天文學家花了數(shù)十年甚至幾百年的時間，希望能夠觀測到處于萌芽狀態(tài)的行星。近來，天文學家不僅發(fā)現(xiàn)了一顆新生的行星，還發(fā)現(xiàn)了可能存在第二顆此類行星的證據(jù)。PDS70恒星比太陽略小，距地球約370光年，圍繞它運轉(zhuǎn)的這些行星非常年輕，似乎還在成長。更重要的是，其中一顆行星被自身的旋轉(zhuǎn)氣體和塵埃圓盤包圍，而這種結(jié)構(gòu)被認為可以孵化出大型衛(wèi)星。如果該發(fā)現(xiàn)得到證實，就將為長期以來人們探索行星及其衛(wèi)星的形成原理提供有力支持。（1） （任務(wù)一）閱讀四則材料，結(jié)合材料內(nèi)容，擬一個本期黑板報主標題。 下面三個主標題中你會選擇（ ）A . 科海動態(tài)B . 科學與健康C . 健康動態(tài)（2） （任務(wù)二）四份材料可以作為四個板塊的內(nèi)容，根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫板塊標題。 仿照材料（一）（四），分別給材料（二）（三）擬一個能提示內(nèi)容的小標題。（材料二）_ （材料三）_（3） （任務(wù)三）完善材料。 張明發(fā)現(xiàn)，材料一第二段內(nèi)容不完整。請推測張明這樣認為的原因。（4） （任務(wù)四）代寫請假條。 周六宣傳組李越突發(fā)流感，醫(yī)生要求其隔離至退燒后48小時，周日（12月15日）不能去學校出黑板報了。請代他寫一張請假條，要求寫出請假原因和時間。三、 現(xiàn)代文閱讀（共29分） (共3題；共70分)7. （35分） 閱讀下列文字，回答文后問題。日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的故人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。與這種孤獨相比，杜小康退學后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點孤獨，簡直就算不得是孤獨了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些其他什么話，而且，原先看來是必要的對話，現(xiàn)在也可以通過眼神或干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒?！拔乙丶摇倍庞汉筒辉賮y發(fā)脾氣。他覺得自己將這么小小年紀的一個孩子，就拉進他這樣一個計劃里，未免有點殘酷了。他覺得對不住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去安撫兒子的頭，也別無他法。他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時就回家”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮的讀書”后來，父子倆都在心里清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。鴨子在這里長得飛快，很快就有了成年鴨子的樣子。當他們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，居然已經(jīng)是一大片了。杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。到暴風雨將歇時，依然還有十幾只鴨沒被找回來。杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會兒，我去找?！倍判】祿u搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了”（1） 為什么說父子倆最大的敵人是孤獨？他們是如何戰(zhàn)勝這一敵人的？（2） “杜小康注定了要在這里接受磨難”，他都受了什么磨難？（3） 找到那十幾只鴨子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，為什么呢？（4） 風雨過后的“天空比任何一個夜晚都要明亮”，杜小康為什么會有這樣的感覺呢？（5） 文中說“鴨們也長大了，長成了真正的鴨子?！逼肺兑幌聞澗€詞語的含義。（6） 文章最后對杜雍和的語言描寫用了省略號，你能補上省略的內(nèi)容嗎？要切合人物此時的心情。（7） 每個人的成長道路都不同，杜小康的成長歷程給了你什么啟示？8. （21分） (2016九上鄭州期中) 閱讀下文，完成下面題目。人生不可以“滿”而自足曾讀過一個名為滿了嗎的故事，說的是有個陡弟學藝三年，認為自己技藝在手可以出師了，于是便向師父提出請求。師父未回答，而是拿出一只裝滿石子的碗，問徒弟：“滿了嗎？”徒弟回答：“滿了。”師父又抓了一些沙子撒進碗里，問：“滿了嗎？”徒弟回答：“滿了。”師父又在碗里撒上石灰，仍沒有溢出，再問：“滿了嗎？”徒弟點了點頭說：“滿了！”師父又向碗里倒入一些水，問：“滿了嗎？”徒弟見狀，略有所悟，終于無言以對。師父的所為是在提醒徒弟：石子滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水怎么可以輕易斷定碗中所盛之物“滿了”呢？其中的道理告斥我們：學無止境，技無窮止，無論何時何地，人生都不可以“滿”而自足。因為在這個世界上，大凡有進取心的人，其理想和追求都不會有“滿了”的時候，月亮再美麗，也有陰缺的時候；巖石再堅硬，也經(jīng)不住無休止的風化；白玉再光潔，也會有微小的瑕疵做到人生不以“滿”而自足，在實際工作和學習中，每個人都應(yīng)保持“空杯心態(tài)”“海綿精神”。古語云：“自是者不彰，自見者不明，自伐者無功，自矜者不長?！比松谑?，雖然苦短，但一步步走下去卻十分漫長，因而在人生的征途中要不停地汲取，吐故納新，永不自滿、永不懈怠、永不停步。哲人說：“不滿足是向上的車輪?！币坏┱J為自己已經(jīng)“滿了”而自足，前進的車輪就會倒退，進取的思想就會滑坡；停止不前的人生如同一潭死水，推而不進的靈魂將會跌入命運的低谷。“書讀百遍，其義自見”“一章三遍讀，一句十回吟”，是讀書永不覺“滿”的無窮無盡。多少人正是用這樣的不自滿、不自足，達到了學習、修養(yǎng)和工作的進步。做到人生不以“滿”而自足，應(yīng)時刻把它當作生活的智慧和生活的態(tài)度。不以“滿了”為自足，方會有寧靜致遠的精神追求、滴水穿石的堅韌執(zhí)著、厚積薄發(fā)的人生理念、憂先樂后的胸懷氣度。有了這樣的智慧和態(tài)度，就能擺脫私欲羈絆，視名利淡如水，看事業(yè)重如山；就能排除世俗的干擾，靠真本事立身，靠干實事進??；就能戰(zhàn)勝前行路上的挑戰(zhàn)，一步一個腳印，拾級而上，奮力登攀。做到人生不以“滿”而自足，必須克服驕傲自滿的心態(tài)。當下有很多人有了文憑、有了幾年的工作經(jīng)驗就在工作崗位上飄飄然起來，覺得自己“滿了”，于是書讀得少了、工作不認真了、他人的忠告不肯聽了。其實，無論何時何地，我們都沒有資格自滿；在工作上不管取得怎樣的成績，我們都不能驕傲。如果你在前進的征途中不思進取，自以為大腦庫存的東西已經(jīng)“滿了”的時候，這時，不妨將自己的心智從自以為是中暫時抽離出來，給自己的思想按一下暫停鍵，這樣不僅可以進一步看清事物的本質(zhì)，也能虛心采納各方意見，以利于隨時找到應(yīng)對之策。在你自以為“滿了”的時候，如果暫時停下來進行思考，會讓你受惠更多，在更敏銳的智慧中做出更好的選擇，改“自滿”為“不足”，在前進途中展現(xiàn)出自信與氣勢，從而對自己的人生之路做出更好的決定。總之，人生決不可以“滿”而自足。如果存有認識自己已經(jīng)“滿了”而自足的這種心態(tài)，產(chǎn)生這樣的念頭，那么就要暫停一下，一天、一小時、幾分鐘甚至短到深呼吸那么一下都行。這樣的暫停，能讓人在“自滿”中換一種思維方式，很快找到自己前進的方向，找回自己前進的動力，變“自滿”為“不足”，在工作和學習中永無止境地向前奮進。（1） 本文的中心論點是_。 （2） 有人說，文章第段講述分析滿了嗎的故事與文章中心關(guān)系不大，應(yīng)該刪去，這種說法對嗎？為什么？ （3） 用簡潔的語言概括本文的論證思路。 （4） 第5段劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？ （5） 有位同學搜集到下面一則材料，想用在文中做論據(jù)，放在第幾段合適？為什么？【材料】曾國藩：“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。諸弟此時，惟有識不可以驟幾， 至于有志有恒，則諸弟勉之而已。”9. （14分） (2017七上羅湖期末) 閱讀下面【甲】【乙】兩篇選文，完成下題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(出自世說新語方正)【乙】陳太丘詣荀朗陵陳太丘詣荀朗陵 ， 貧儉無仆役。乃使元方將車，季方持杖后從。長文尚小，載著車中。既至，荀使叔慈應(yīng)門，慈明行酒，余六龍下食。文若亦小，坐著膝前。于時太史奏：“真人東行”(出自世說新語德行)【注釋】詣：拜訪。茍朗陵：名淑，人名。叔慈、慈明：人名，都是荀淑的兒子。六龍：荀淑有八個兒子，人稱“八龍”。六龍，指除了叔慈、慈明之外的六個兒子。下食：準備食物。真人：指有才德的人。（1） 解釋下列加下劃線的詞。與友期行 _尊君在不 _荀使叔慈應(yīng)門 _既至 _（2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。乃使元方將車，季方持杖后從。（3） 從【甲】【乙】兩文中可分別看出陳太丘哪些性格特點?結(jié)合文章談一談。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分)10. （12分） 閱讀冰心的繁星，完成下列問題： 嫩綠的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己！”淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！”（1） 這首詩所用的修辭手法有_、_。 （2） 詩中用_、_、_三個詞，對不同時期的青年提出了不同的要求。 （3） 這首詩作者的寫作目的是什么？ （4） 對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） A . 詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞匯，巧妙點明了時間正在向前移動，事物也在運動變化B . 詩中表現(xiàn)了詩人在探索人生道路時的愿望和理想C . “芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身D . 這首詩共三段，句式結(jié)構(gòu)基本相同五、 作文：任選一題作文 (共2題；共10分)11. （5分） (2019七上成都月考) 請將“ ， 也是一種風景”補充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。要求：要有真情實感；自定立意，自選文體（詩歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。12. （5分） 作文。要求： 根據(jù)下面提供的內(nèi)容或材料，按指定文體作文。 文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用“”代替。 書寫工整，卷面整潔，不少于600字。文明古國，文化厚重。國風、黨風、校風、家風、班風，正風風行。“救死扶傷，人道仁愛”是醫(yī)風；“學高身正，善教得法”是教風；“勤勞儉樸，尊老愛幼”是家風；“勤奮、求實、嚴謹、創(chuàng)新”是學風。在我們身邊，這些滿滿的正能量每時每刻都影響著我們。請打開你記憶的閘門，搜尋有哪些人，哪些事，在哪里體現(xiàn)出了哪種正能量，然后以“風氣”為話題，選擇一個角度，寫一篇記敘文，題目自擬。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 積累與運用 (共3題；共14分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、二、 名著導(dǎo)讀 (共3題；共25分)4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 現(xiàn)代文閱讀（共29分） (共3題；共70分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分)10-1、10-2、10-3、10-4、五、 作文：任選一題作文 (共2題；共10分)11-1、12-1、