《濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元 第二章 第4節(jié) 動(dòng)物的行為 同步測(cè)試題（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元 第二章 第4節(jié) 動(dòng)物的行為 同步測(cè)試題（無(wú)答案）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4節(jié) 動(dòng)物的行為 一、選擇題 1．關(guān)于動(dòng)物的行為及特點(diǎn)的描述正確的選項(xiàng)是〔　　〕 A．動(dòng)物的行為只是指動(dòng)物的某一動(dòng)作 B．動(dòng)物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 C．動(dòng)物的行為的產(chǎn)生都是受到外界刺激的結(jié)果 D．動(dòng)物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系 ,是對(duì)復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn) 2．八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為作了以下表達(dá) ,你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是〔　　〕 A．烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁〞屬于攻擊行為 B．蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落屬于防御行為 C．白蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為 D．當(dāng)野牛群遭到獅子攻擊時(shí) ,健壯的公牛會(huì)將牛角朝外圍成一圈 ,將小牛和雌牛保護(hù)在圈內(nèi) ,野牛的這種

2、行為屬于繁殖行為 3．小明同學(xué)家里養(yǎng)了一只小狗 ,它平時(shí)很乖巧 ,很少亂吼亂叫 ,周末小明邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里做客 ,小狗看到陌生人狂吠 ,這種行為屬于〔　　〕 A．取食行為 B．繁殖行為 C．防御行為 D．社會(huì)行為 4．以下不屬于動(dòng)物行為的是〔　　〕 A．貓捕食魚(yú) B．孔雀開(kāi)屏 C．鳥(niǎo)類(lèi)筑巢 D．小牛長(zhǎng)成大牛 5．以下動(dòng)物的行為屬于先天性行為的是〔　　〕 A．狗辨主客 B．驚弓之鳥(niǎo) C．鸚鵡學(xué)舌 D．孔雀開(kāi)屏 6．動(dòng)物的行為有多種多樣 ,以下各種行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是〔　　〕 A．母雞孵卵 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng) C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算術(shù)題 7．以下動(dòng)物行為中 ,屬于學(xué)習(xí)行為的是〔　　

3、〕 A．蜻蜓點(diǎn)水 B．鸚鵡學(xué)舌 C．螳螂捕蟬 D．作繭自縛 8．以下關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中 ,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔　　〕 A．菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為 ,是由遺傳物質(zhì)決定的 B．學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān) ,能夠遺傳給后代 C．蚯蚓走迷宮和黑猩猩釣取白蟻都是學(xué)習(xí)行為 ,且動(dòng)物越高等 ,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 D．先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于生物的生存 9．在做?探究菜青﹣蟲(chóng)的取食行為?的實(shí)驗(yàn)時(shí) ,對(duì)新采集來(lái)的用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵孵出的幼蟲(chóng)要進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的原因是〔　　〕 A．提高菜青蟲(chóng)卵的孵化率 B．觀察菜青蟲(chóng)的取食行為是先天性行為還是后天性習(xí)得的行為 C．改善菜青蟲(chóng)的生存環(huán)境 D．保

4、證實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)的數(shù)量 10．在探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)中 ,以下實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔　　〕 A．使用菠菜的葉片 B．從菜地直接取回菜青蟲(chóng) C．葉片和濾紙一樣大小 D．濾紙的顏色和葉子一樣 11．在探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)中．以下哪項(xiàng)操作是錯(cuò)誤的〔　　〕 A．實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)是由蟲(chóng)卵孵化來(lái)的 B．使用玉米的葉片最好 C．葉片和濾紙一樣大小 D．濾紙的顏色和葉子一樣 12．在做?探究菜青蟲(chóng)的取食行為?的實(shí)驗(yàn)時(shí) ,對(duì)新采集來(lái)的用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵孵出的幼蟲(chóng)要進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的原因是〔　　〕 A．提高菜青蟲(chóng)卵的孵化率 B．判斷取食行為獲得的途徑 C．改善菜青蟲(chóng)的生存環(huán)

5、境 D．保證實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)的數(shù)量 13．生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠走迷宮獲取食物〞并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ,以下分析不正確的選項(xiàng)是 〔　　〕 　次數(shù) 第一次 第二次 第三次 　時(shí)間 2分37秒 1分46秒 54秒 A．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤〞的次數(shù)越多 ,用時(shí)就越少 B．在A、B、C三處放置食物 ,小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少 C．小鼠用時(shí)越來(lái)越少 ,說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng) D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮 ,就不會(huì)忘記 14．某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食 ,得到如下結(jié)果 ,分析數(shù)據(jù)可知 ,三種動(dòng)物從低等到高等的順序是〔　　〕 動(dòng)物 甲 乙

6、 丙 完成取食前的嘗試次數(shù) 12 50 28 A．甲、乙、丙 B．乙、甲、丙 C．乙、丙、甲 D．甲、丙、乙 15．對(duì)下表探究動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不正確的選項(xiàng)是〔　　〕 動(dòng)物種類(lèi) 甲 乙 丙 完成取食前的嘗試次數(shù) 51 28 4 A．動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B．丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng) C．動(dòng)物這種行為只由遺傳物質(zhì)決定 D．動(dòng)物越高等“嘗試與錯(cuò)誤〞的次數(shù)越少 二．非選擇題 16．將以下幾種動(dòng)物的行為與所對(duì)應(yīng)的類(lèi)別連線 17．根據(jù)動(dòng)物行為的功能和特點(diǎn) ,大致可將其分為取食行為、領(lǐng)域行為、繁殖行為、攻擊行為、防御行為、節(jié)律行為、社群行為等．據(jù)此分類(lèi) ,

7、請(qǐng)你判斷以下描述的分別屬于哪一種動(dòng)物行為 〔1〕兩只雄性盤(pán)羊?yàn)闋?zhēng)奪與雌性盤(pán)羊的交配權(quán)而爭(zhēng)斗：　 　行為 〔2〕金龜子遇到敵害時(shí)會(huì)假死：　 　行為 〔3〕黑猩猩用蘸有水的樹(shù)枝從蟻穴中釣取白蟻：　 　行為 〔4〕狒狒群中有嚴(yán)格的優(yōu)勢(shì)等級(jí) ,有首領(lǐng) ,有分工：　 　行為 〔5〕老虎在領(lǐng)地周?chē)瞿蛄粝職馕叮骸? 　行為． 18．閱讀以下材料答復(fù)以下問(wèn)題： 材料一：對(duì)剛孵化出的蝴蝶 ,立刻能騰空飛翔。 材料二：經(jīng)過(guò)200屢次的“嘗試與錯(cuò)誤〞 ,蚯蚓終于學(xué)會(huì)了走速宮。 材料三：小白鼠經(jīng)過(guò)3次的“嘗試與錯(cuò)誤“ ,就學(xué)會(huì)了走迷宮。 〔1〕從行為獲得的途徑來(lái)看 ,材料﹣﹣屬

8、于動(dòng)物的　 　行為 ,是由其體內(nèi)的　 　所決定的。 〔2〕比擬材料二和材料三 ,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的動(dòng)物是　 　。 〔3〕動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為 ,使動(dòng)物能更好地適應(yīng)　 　 ,提高了動(dòng)物存活和繁殖的時(shí)機(jī)。 19．下面是菜青蟲(chóng)取食行為的探究實(shí)驗(yàn) ,請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題： 探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物 ,這一行為是先天性行為嗎？ 〔1〕你的假設(shè)是　 ?。? 〔2〕尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片〔實(shí)際上是菜粉蝶產(chǎn)的卵〕．將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng) ,從卵開(kāi)始隔離的目的是保證菜青蟲(chóng)行為都是　 　 ,而不是后天習(xí)得行為． 〔3〕準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組 ,幾種其他植物的葉片

9、〔如芹菜、萵筍葉等〕為乙組 ,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食．在相同適宜的環(huán)境下實(shí)驗(yàn) ,菜青蟲(chóng)到兩種植物葉片的距離應(yīng)該　 　 ,這一步驟中 ,對(duì)照組葉是　 ?。蔡罴谆蛞摇? 〔4〕實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　 ?。? 20．為研究動(dòng)物的行為 ,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn) ,下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄 ,如圖為“迷宮〞示意圖；請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 找到食物的時(shí)間 第一次 267秒 第二次 193秒 第三次 90秒 〔1〕從行為獲得的途徑來(lái)看 ,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于　 　行為。 〔2〕在上述實(shí)驗(yàn)中 ,假設(shè)把小鼠換成蟑螂 ,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物 ,這種能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的　 　決定的。 3 / 33 / 33 / 3