第4節(jié) 動(dòng)物的行為一、選擇題 1關(guān)于動(dòng)物的行為及特點(diǎn)的描述正確的選項(xiàng)是A動(dòng)物的行為只是指動(dòng)物的某一動(dòng)作B動(dòng)物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的C動(dòng)物的行為的產(chǎn)生都是受到外界刺激的結(jié)果D動(dòng)物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系 ,是對(duì)復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)2八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為作了以下表達(dá) ,你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是A烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁屬于攻擊行為B蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落屬于防御行為C白蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為D當(dāng)野牛群遭到獅子攻擊時(shí) ,健壯的公牛會(huì)將牛角朝外圍成一圈 ,將小牛和雌牛保護(hù)在圈內(nèi) ,野牛的這種行為屬于繁殖行為3小明同學(xué)家里養(yǎng)了一只小狗 ,它平時(shí)很乖巧 ,很少亂吼亂叫 ,周末小明邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里做客 ,小狗看到陌生人狂吠 ,這種行為屬于A取食行為B繁殖行為C防御行為D社會(huì)行為4以下不屬于動(dòng)物行為的是A貓捕食魚(yú)B孔雀開(kāi)屏C鳥(niǎo)類(lèi)筑巢D小牛長(zhǎng)成大牛5以下動(dòng)物的行為屬于先天性行為的是A狗辨主客B驚弓之鳥(niǎo)C鸚鵡學(xué)舌D孔雀開(kāi)屏6動(dòng)物的行為有多種多樣 ,以下各種行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是A母雞孵卵B蜘蛛結(jié)網(wǎng)C蜜蜂采蜜D小狗做算術(shù)題7以下動(dòng)物行為中 ,屬于學(xué)習(xí)行為的是A蜻蜓點(diǎn)水B鸚鵡學(xué)舌C螳螂捕蟬D作繭自縛8以下關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中 ,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為 ,是由遺傳物質(zhì)決定的B學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān) ,能夠遺傳給后代C蚯蚓走迷宮和黑猩猩釣取白蟻都是學(xué)習(xí)行為 ,且動(dòng)物越高等 ,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于生物的生存9在做?探究菜青蟲(chóng)的取食行為?的實(shí)驗(yàn)時(shí) ,對(duì)新采集來(lái)的用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵孵出的幼蟲(chóng)要進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的原因是A提高菜青蟲(chóng)卵的孵化率B觀察菜青蟲(chóng)的取食行為是先天性行為還是后天性習(xí)得的行為C改善菜青蟲(chóng)的生存環(huán)境D保證實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)的數(shù)量10在探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)中 ,以下實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A使用菠菜的葉片B從菜地直接取回菜青蟲(chóng)C葉片和濾紙一樣大小D濾紙的顏色和葉子一樣11在探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)中以下哪項(xiàng)操作是錯(cuò)誤的A實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)是由蟲(chóng)卵孵化來(lái)的 B使用玉米的葉片最好C葉片和濾紙一樣大小 D濾紙的顏色和葉子一樣12在做?探究菜青蟲(chóng)的取食行為?的實(shí)驗(yàn)時(shí) ,對(duì)新采集來(lái)的用于實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)卵孵出的幼蟲(chóng)要進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的原因是A提高菜青蟲(chóng)卵的孵化率B判斷取食行為獲得的途徑C改善菜青蟲(chóng)的生存環(huán)境D保證實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲(chóng)的數(shù)量13生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠走迷宮獲取食物并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ,以下分析不正確的選項(xiàng)是 次數(shù)第一次第二次第三次時(shí)間2分37秒1分46秒54秒A小鼠“嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越多 ,用時(shí)就越少B在A、B、C三處放置食物 ,小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少C小鼠用時(shí)越來(lái)越少 ,說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)D小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮 ,就不會(huì)忘記14某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食 ,得到如下結(jié)果 ,分析數(shù)據(jù)可知 ,三種動(dòng)物從低等到高等的順序是動(dòng)物甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)125028A甲、乙、丙B乙、甲、丙C乙、丙、甲D甲、丙、乙15對(duì)下表探究動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不正確的選項(xiàng)是動(dòng)物種類(lèi)甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)51284A動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為B丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)C動(dòng)物這種行為只由遺傳物質(zhì)決定D動(dòng)物越高等“嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少二非選擇題16將以下幾種動(dòng)物的行為與所對(duì)應(yīng)的類(lèi)別連線17根據(jù)動(dòng)物行為的功能和特點(diǎn) ,大致可將其分為取食行為、領(lǐng)域行為、繁殖行為、攻擊行為、防御行為、節(jié)律行為、社群行為等據(jù)此分類(lèi) ,請(qǐng)你判斷以下描述的分別屬于哪一種動(dòng)物行為1兩只雄性盤(pán)羊?yàn)闋?zhēng)奪與雌性盤(pán)羊的交配權(quán)而爭(zhēng)斗： 行為2金龜子遇到敵害時(shí)會(huì)假死： 行為3黑猩猩用蘸有水的樹(shù)枝從蟻穴中釣取白蟻： 行為4狒狒群中有嚴(yán)格的優(yōu)勢(shì)等級(jí) ,有首領(lǐng) ,有分工： 行為5老虎在領(lǐng)地周?chē)瞿蛄粝職馕叮?行為18閱讀以下材料答復(fù)以下問(wèn)題：材料一：對(duì)剛孵化出的蝴蝶 ,立刻能騰空飛翔。材料二：經(jīng)過(guò)200屢次的“嘗試與錯(cuò)誤 ,蚯蚓終于學(xué)會(huì)了走速宮。材料三：小白鼠經(jīng)過(guò)3次的“嘗試與錯(cuò)誤“ ,就學(xué)會(huì)了走迷宮。1從行為獲得的途徑來(lái)看 ,材料屬于動(dòng)物的 行為 ,是由其體內(nèi)的 所決定的。2比擬材料二和材料三 ,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的動(dòng)物是 。3動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為 ,使動(dòng)物能更好地適應(yīng) ,提高了動(dòng)物存活和繁殖的時(shí)機(jī)。19下面是菜青蟲(chóng)取食行為的探究實(shí)驗(yàn) ,請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物 ,這一行為是先天性行為嗎？1你的假設(shè)是 2尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片實(shí)際上是菜粉蝶產(chǎn)的卵將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng) ,從卵開(kāi)始隔離的目的是保證菜青蟲(chóng)行為都是 ,而不是后天習(xí)得行為3準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組 ,幾種其他植物的葉片如芹菜、萵筍葉等為乙組 ,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食在相同適宜的環(huán)境下實(shí)驗(yàn) ,菜青蟲(chóng)到兩種植物葉片的距離應(yīng)該 ,這一步驟中 ,對(duì)照組葉是 填甲或乙4實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 20為研究動(dòng)物的行為 ,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn) ,下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄 ,如圖為“迷宮示意圖；請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題實(shí)驗(yàn)次數(shù)找到食物的時(shí)間第一次267秒第二次193秒第三次90秒1從行為獲得的途徑來(lái)看 ,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于 行為。2在上述實(shí)驗(yàn)中 ,假設(shè)把小鼠換成蟑螂 ,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物 ,這種能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的 決定的。3 / 33 / 33 / 3