學(xué)習(xí)目標(biāo),重點,難點,1、明確動量守恒定律的內(nèi)容; 2、理解守恒條件和矢量性; 3、理解動量守恒定律對物體運動研究方法 4、應(yīng)用動量守恒定律解決有關(guān)問題。,m11+ m22= m11+ m22,16-3動量守恒定律訓(xùn)練案,1、如圖所示，一小車靜止在光滑水平面上，甲、乙兩人分別站在左右兩側(cè)，整個系統(tǒng)原來靜止，則當(dāng)兩人同時相向走動時 A要使小車靜止不動，甲乙速率必相等 B要使小車向左運動，甲的速率必須比乙的大 C要使小車向左運動，甲的動量必須比乙的大 D要使小車向左運動，甲的動量必須比乙的小,2、質(zhì)量為3m，速度為v的小車, 與質(zhì)量為2m的靜止小車碰撞后連在一起運動，則兩車碰撞后的總動量是 A3mv/5 B2mv C3mv D5mv,1、甲乙兩物體以2 m/s的速度在光滑的水平面上共同前進(jìn)，在二者之間的彈力作用下，乙加快了向前的速度而甲變成靜止.乙與前方的丙相碰后粘合，使原來靜止的丙獲得4 m/s的速度已知甲、乙的質(zhì)量分別為10 kg、4 kg，求丙的質(zhì)量 2、質(zhì)量為M的小船以速度v0行駛，船上有兩個質(zhì)量皆為m的小孩a和b，分別靜止站在船頭和船尾現(xiàn)在小孩a沿水平方向以速率v（相對于靜止水面）向前躍入水中，然后小孩b沿水平方向以同一速率v（相對于靜止水面）向后躍入水中.求小孩b躍出后小船的速度. 3、甲、乙兩個溜冰者相對而立，質(zhì)量分別為m甲=60kg，m乙=70kg，甲手中另持有m=10kg的球，如果甲以相對地面的水平速度v0=4m/s把球拋給乙，求: （1）甲拋出球后的速度； （2）乙接球后的速度。,課堂研討,內(nèi)容： 合作探究部分 步驟： 1、統(tǒng)一答案，完善步驟 2、不同答案，共同研討 3、爭議問題，組長提出 要求： 1、時間為3分鐘 2、全體起立，組內(nèi)研討 3、全組研討結(jié)束后方可全體坐下,要求： 一、字跡工整， 版面干凈； 二、公式準(zhǔn)確， 步驟清楚。 三、邏輯清晰， 聲音適度； 四、打分合理， 詢問生師。 注意書寫原始公式,動手,動腦,自我梳理,1、明確動量守恒定律的內(nèi)容; 2、理解守恒條件和矢量性; 3、理解動量守恒定律對物體運動研究方法； 4、應(yīng)用動量守恒定律解決有關(guān)問題。,1、如圖所示, A、B兩物體的質(zhì)量之比MA：MB3：2，原來靜止在平板小車C上，A、B間有一根被壓縮了的彈簧，A、B與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)相同，地面光滑，故平板車與地面間的摩擦不計，當(dāng)突然釋放彈簧后，則有 AA、B組成的系統(tǒng)動量守恒 BA、B、C組成的系統(tǒng)動量守恒 C小車將向左運動 D小車將向右運動,【課堂檢測】,1、甲、乙兩個人質(zhì)量分別為48kg和50kg甲手里拿著質(zhì)量為2kg的球，兩人均以2m/s的速率在冰面上相向滑行，冰面光滑甲將球傳給乙，乙再將球拋給甲，這樣拋接若干次后，乙的速率為零，則甲的速率為多少？,【課后提升】,