八年級語文下冊 5 我的童年課件 (新版)新人教版.ppt
,我的童年,季 羨 林,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、掌握文學(xué)常識和生字詞。 2、把握課文主要內(nèi)容,了解作者童年生活的 特點。 3、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。,閱讀,童年是什么?,童年是五彩繽紛的;童年是最令人懷念的,是最無憂無慮的 想到那童年的幼稚,會令人發(fā)笑,我們兒時的無知、天真、稚氣是不能用語言表達的。 童年是我們每個人都擁有過的,只有曾經(jīng)擁有,現(xiàn)在才有所感悟。,同學(xué)們的童年生活是無比幸福、充滿快樂、自由自在的。那么季羨林先生眼中的童年又是怎樣的?,季羨林(19112009),學(xué)者、翻譯家、作家。山東臨清人,字希逋、齊奘。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)。國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。歷任北京大學(xué)副校長、中國社會科學(xué)院南亞研究所所長,是北京大學(xué)的終身教授。 早年留學(xué)國外,通英、德、梵、巴利文,能閱俄、法文,尤精于吐火羅文,是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。生前曾撰文三辭桂冠:國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。,作者簡介,當(dāng)代學(xué)者、語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。著有散文集天竺心影朗潤集留德十年牛棚雜憶等。,季 羨 林,作者簡介,積累字詞,生疏 瑣事 溺愛 教諭 私塾 椽子 躥 門楣 一壟 萬象更新 渾渾噩噩 孤苦伶仃 家徒四壁,su,n,gng,lng,t,y,cun,mi,lng,sh,chun,sh,教諭(y) 腌咸菜(yn) 瑣事(su) 溺愛(n) 私塾(sh) 椽子(chun) 伶仃(ln dn) 龍肝鳳髓(su) 地?zé)o一壟(ln) 綠林英雄(l) 渾渾噩噩()光大門楣 mi 躥房越脊cun,字音詞義,萬象更新:事物或景象改換了樣子,出現(xiàn)了一番新氣象。 萬象,宇宙間的一切事物或景象。更,變更。 龍肝鳳髓:比喻極難得的珍貴食品。 不以為然:不認為是對的,表示不同意(多含輕視意)。 光大門楣:光耀門庭,光宗耀祖。門楣,門庭、門第。 渾渾噩噩:形容無知無識、糊里糊涂的樣子。 習(xí)以為常:常做某種事情或常見某種現(xiàn)象,成了習(xí)慣,就覺得很平常了。,詞語釋義,下列加點字拼音與字形完全正確的一項是( ) A誕生dn 椽子yun 綠林好漢l 肅然起敬jng B鎖事su 教渝y 光大門楣mi 家徙四壁t C溺愛n 雌威c 臭名昭著zho 躥房越脊j D濟南j 鹽堿jin 渾渾噩噩 孤苦伶仃lng,A椽chun,綠林 l; B瑣事,渝y,mi,徒; C雌 c,脊j,D,1、課文是從哪幾個方面去寫童年的? 2、這幾個方面表現(xiàn)了作者怎樣的生活 經(jīng)歷?表達了作者怎樣的感情? 3、讀完本文,你對作者的童年經(jīng)歷有哪些感觸呢?,走進文本,合作探究,主題,感知課文,自讀課文,圍繞“我的童年”,作者寫了哪些人,哪些事?,介紹了自己生活的社會環(huán)境;父親與叔父艱難的生活;我每天最高的享受;偷吃死面餅子的趣事;介紹我的啟蒙老師;回憶童年時的小伙伴;交代我離開故鄉(xiāng)的原因。,1、用自己的話概括文中五個片段的主要內(nèi)容。 2、找出文章的綱領(lǐng)句。 3、作者開篇即說“ 回憶起自己的童年來,眼前沒有紅,沒有綠,是一片灰黃”結(jié)合課文,說說作者為什么如此形容自己的童年? 4、使作者“受用不盡”的是什么事?為什么讓作者“受用不盡”? 5、作者童年伙伴啞巴小成了山大王而被殺,作者為什么為他感到“驕傲”? 6、作者在家時把吃白面饅頭當(dāng)作最高享受,離開故鄉(xiāng)后,“不但吃上白面饅頭,而且還能吃上肉,但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”,這是否前后矛盾?,1、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。,一小節(jié): 二小節(jié): 三小節(jié): 四小節(jié): 五小節(jié):,介紹“我”出生的時間、生活環(huán)境和家境狀況。 介紹“我”的父輩們生存與創(chuàng)業(yè)的艱難情況。 小時候吃白面饅頭和白面餅子的故事。 介紹我最初的先生和兒時的伙伴。 我離開故鄉(xiāng)后,抒發(fā)對母親、對故鄉(xiāng)的思念之情。,第一部分(第段):采用倒敘的手法,引出童年的故事。,第二部分(第段):交代童年生活的時代背景與家庭經(jīng)濟狀況。,文章結(jié)構(gòu),第三部分(第段):交代父輩們的生活情況。,第四部分(第段):回憶“我”吃面食的故事,并指出這些故事與今天生活之間的關(guān)系。,第五部分(第段):回憶在故鄉(xiāng)識字及與小伙伴們玩耍的情形。,第六部分(第):回憶自己離開故鄉(xiāng)的情形及感受。,2、找出文章的綱領(lǐng)句。,回憶起自己的童年來,眼前沒有紅,沒有綠,是一片灰黃。,3、作者開篇即說“ 回憶起自己的童年來,眼前沒有紅,沒有綠,是一片灰黃”結(jié)合課文,說說作者為什么如此形容自己的童年?,開篇點題,總領(lǐng)全文,抒寫自己對童年的總體感受,含蓄地表現(xiàn)了自己童年的辛酸與苦痛,為全文奠定下灰色的感情基調(diào)。,作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時,物質(zhì)生活極度匱乏,吃的是紅高粱面餅,連基本的生活物資鹽,都無錢可買;“半個白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西,家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”;在濟南叔父家,“我”的精神生活并不如意,一個六七歲的孩子離開母親,幾次夢里哭醒。所以作者回憶起童年生活,眼前沒有喜氣洋洋的紅色,也沒有生氣勃勃的綠色,只是一片無奈悲涼的灰黃。,4、使作者“受用不盡”的是什么事?為什么讓作者“受用不盡”?,受用不盡的事小時候每天從旁門奶奶那里吃半個白面饅頭、偷吃白面餅子,當(dāng)作最高的享受。 因為兒時的艱苦生活能“激勵我前進”,“鼓舞我振作”,讓我一輩子對生活和吃喝的要求不高,培養(yǎng)了“我”堅強的意志。,5、作者童年伙伴啞巴小成了山大王而被殺,作者為什么為他感到“驕傲”?,因為啞巴小本領(lǐng)高強,講義氣。作者的“驕傲”中隱含著無限的辛酸,如果不是生活在那個時代,啞巴小也許能成長為讓“我”驕傲的英雄。,6、作者在家時把吃白面饅頭當(dāng)作最高享受,離開故鄉(xiāng)后,“不但吃上白面饅頭,而且還能吃上肉,但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”,這是否前后矛盾?,不矛盾。 因為作者離開了故鄉(xiāng),離開了母親的懷抱,精神上的痛苦遠遠大于吃喝匱乏的痛苦?!皩幵浮北憩F(xiàn)了“我”離開母親后,對母親深深的思念之情。,主題探究,文章通過回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事,表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸,表達了對親人和兒時伙伴的無限懷念之情,以及對家鄉(xiāng)的思念之情。同時,字里行間也流露出對“文革”期間所遭受的不公正待遇的憤懣之情,并對現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。,總 結(jié),主要內(nèi)容:作者通過對童年生活的回憶,記敘了自己的家庭生活情況及童年經(jīng)歷,表達了作者對故鄉(xiāng)的思念,對親人的懷念,對童年生活的難以忘懷。看似平淡的敘述中,飽含著復(fù)雜而又真摯的感情。,結(jié)構(gòu)圖解: 前言:童年生活一片灰黃 最窮的村中最窮的家:交代家庭情況 我 父輩們:記敘父輩們的艱辛生活 語言質(zhì)樸 的 每天最高的享受:奶奶給“我”白面饅 童 頭、偷吃白面餅子 情感真摯 年 開始認字:學(xué)習(xí)認字、交代小伙伴的情況 離開故鄉(xiāng):到濟南求學(xué)、思念故鄉(xiāng)與親人,