2019-2020年高中政治民主管理：共創(chuàng)幸福生活教案（1） 新人教版必修2一、教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析（1）設(shè)計思路：本框的內(nèi)容采用探究活動的形式有利于突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位；學(xué)生可以在活動中更加真實地感受生活的情形，而不是從課本到理論那么的抽象；進(jìn)一步體會生活中的民主形式，認(rèn)識到社會主義民主的真實性。（2）教學(xué)重點：村委會、居委會及其作用；公民在基層管理組織中的參與的形式和作用（3）教學(xué)難點：公民在基層管理組織中的參與的形式和作用2、學(xué)生情況分析對一名高中學(xué)生來說，民主管理是一個既遠(yuǎn)又近的話題。說它遠(yuǎn)，是因為學(xué)生對社會生活中的基層民主管理比較陌生，平時了解不多，關(guān)注程度不高；說它近，源自于學(xué)生在學(xué)校就置身于班級管理中，對班級民主管理有一定的切身體會。著眼于學(xué)生現(xiàn)實及未來發(fā)展的需要，由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民主管理的探究活動，借此學(xué)習(xí)民主管理的知識和技能。通過各種民主管理的機(jī)會，以不同方式嘗試參與民主管理活動，體驗民主管理的意義和價值，逐步培養(yǎng)政治參與的責(zé)任意識，增強(qiáng)政治參與的實際本領(lǐng)，提高自身政治素質(zhì)。3、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法（1）教學(xué)方法：探究教學(xué)法：設(shè)置問題情境引發(fā)求知動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。（2）學(xué)習(xí)方法：運(yùn)用比較法，體會班級管理、村民自治、居民自治的性質(zhì)、運(yùn)作及意義。調(diào)查法：通過學(xué)生參與的調(diào)查，感受真實生活場景，提高分析問題和解決問題的能力。合作學(xué)習(xí)：能把活動的成果（例如調(diào)查報告）用一定的形式展示出來并作說明。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、知識目標(biāo)（1）識記村委會、居委會及其作用（2）正確理解基層民主管理中公民民主參與的形式（3）聯(lián)系實際分析公民在基層管理組織中的作用2、能力目標(biāo)提高公民參與民主管理的能力3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)體驗參與民主管理的意義和價值，提高參與政治生活的自覺性。三、教學(xué)過程設(shè)計（一）情景設(shè)計：1、從班級的民主管理入手，讓學(xué)生設(shè)計班級民主管理的運(yùn)作，以此類比村民自治和居民自治的運(yùn)作。2、情境：學(xué)校有很多象班級這樣的集體。如果同學(xué)們每天都想在這一群體里快樂地生活和學(xué)習(xí)，班級管理的好不好就是一項重要的工作。對于班級管理，可能有這樣兩種方式：一是班主任凡事都親歷親為，大小事情全部包攬下來，同學(xué)們只要照老師的布置來做就行了；另一種是很多事情都交給班級的同學(xué)們自己去管理和解決，老師只作一些指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作（學(xué)生在班級管理中自己不能解決的）。如果你是班主任，你會選擇哪種管理方式，為什么？（二）過程1、如果同學(xué)們選擇第二種方式，就意味著大家直接參與班級的管理，這種管理方式我們稱之為民主管理，也可稱作班級自治。教師多媒體演示：假設(shè)你是高中某班級的班主任，面對一個班級，你會如何開展班級的民主管理工作？請設(shè)計一個簡要的方案。2、在方案的制定中，提示學(xué)生要注意這樣幾個問題:A、方案的制定要采取各小組協(xié)商的形式，在小組內(nèi)達(dá)成一致意見。B、班級民主管理的措施要具體化，能體現(xiàn)出對每個學(xué)生的人格尊重和平等參與并且參與度要高。3、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成下列表格的填寫內(nèi)容項目管理機(jī)構(gòu)選舉方式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)監(jiān)督機(jī)構(gòu)班級管理居民管理村民管理4、根據(jù)學(xué)生的家庭住址情況，將學(xué)生分成居民組和村民組兩個大組，兩組內(nèi)自行分工合作，按照教師提供的調(diào)查問卷分別進(jìn)行社會調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)搜索。5、小組整理問卷調(diào)查的結(jié)果和搜集的素材，交流意見。6、同組整理討論結(jié)果，最后推選一位代表向全班同學(xué)匯報成果（可利用電子表格、繪圖軟件、Word、PowerPoint等軟件完成）。提交下列兩份表格：村委會村干部的組成人員村干部的產(chǎn)生村委會是不是國家機(jī)關(guān)村委會的工作內(nèi)容你所了解的村民自治章程有關(guān)條文居委會你和你的家人參加過居委會的選舉嗎了解所在社區(qū)的一次居民會議（會議內(nèi)容、時間以及結(jié)果）居委會是不是國家機(jī)關(guān)居委會的工作內(nèi)容就本社區(qū)的某一個問題向居委會提一次建議（三）教師提供的資源1、軟件：電子表格、Word、PowerPoint等 2、網(wǎng)站： （1）西部農(nóng)村研究網(wǎng) xbnc.org（2）搜索引擎：google，中文雅虎（cn.yahoo），搜狐(dir.sohu)，新浪搜索(search.sina.cn)，百度（baidu.cn）等。（四）告知學(xué)生對活動的評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目評價內(nèi)容及評級分值分工協(xié)作（20分）優(yōu)秀：20分15分良好：14分10分繼續(xù)努力：9分以下小組成員有明確分工，有分工職責(zé)名細(xì)單。小組成員分工較明確，有分工職責(zé)名細(xì)單。小組成員分工不明確，無分工職責(zé)名細(xì)單。信息來源（30分）優(yōu)秀：30分25分良好：24分15分繼續(xù)努力：14分以下調(diào)查對象至少有8個以上的村委會或3個以上的居委會并標(biāo)注出它們的名稱；能使用適當(dāng)?shù)乃阉饕?，從網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息，并合理的選擇信息、使用信息。調(diào)查對象至少有4個以上的村委會或2個以上的居委會并標(biāo)注出它們的名稱；能從網(wǎng)絡(luò)、書籍中獲取信息，并較合理的選擇信息、使用信息。不能標(biāo)注出所調(diào)查的村委會或居委會的名稱；能從網(wǎng)絡(luò)或其它渠道獲取信息，但信息選擇不正確，信息使用不恰當(dāng)。信息加工（10分）優(yōu)秀：20分15分良好：14分10分繼續(xù)努力：9分以下準(zhǔn)確合理的對所搜集的調(diào)查結(jié)果和信息進(jìn)行加工。能較準(zhǔn)確較合理的對所搜集的調(diào)查結(jié)果和資料進(jìn)行加工。不能準(zhǔn)確合理的對所搜集的調(diào)查結(jié)果和資料進(jìn)行加工。成果展示（10分）優(yōu)秀：10分8分良好：7分4分繼續(xù)努力：4分以下有至少兩個表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計或其他圖片、文字、聲音、視頻等只有一個表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計或其他圖片、文字、聲音、視頻等沒有表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計或其他圖片、文字、聲音、視頻等總結(jié)結(jié)論（10分）優(yōu)秀：10分8分良好：7分4分繼續(xù)努力：4分以下能夠完整、清晰、全面正確的向全班公布本組的研究結(jié)果。能夠較完整、清晰、全面、正確的向全班公布本組的研究成果。不能較完整、清晰、全面、正確的向全班公布本組的研究成果三、教學(xué)反思通過探究活動組織的這次學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)是積極主動的，但在活動中也存在這些問題：一是它比較耗時，用正常課時難以完成；二是對學(xué)生活動的調(diào)控難以把握；三是有的學(xué)生對探究的問題沒有興趣，參與的積極性不高。這提醒我們在開展探究型學(xué)習(xí)時應(yīng)注意幾個問題：1、開展探究活動需要考慮學(xué)生獲取信息的條件如果活動是學(xué)生從現(xiàn)有資料或現(xiàn)有資源（如從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、科技場館等）中直接搜集或向有關(guān)人士直接詢問，所搜集到的信息是現(xiàn)成的，頂多只需略加整理即可，這樣活動的進(jìn)行就不必花太長的時間。2、探究問題的設(shè)計要注意了解學(xué)生關(guān)注和感興趣的問題是什么3、問題應(yīng)該是學(xué)生積極投身和親歷探究實踐之后可以獲得的