最新鄂教版品生一上課堂上教學設計第二單元學校的一天單元目標：1情感與態(tài)度：珍惜自己的生命, 形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態(tài)度。2行為與習慣：初步養(yǎng)成按時作息, 做事用心的習慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為, 遵守紀律。3知識與技能：知道上學不遲到, 應該提前做好上學的準備, 學會自己的事自己做。知道在上學、放學的路上要注意安全, 不做危險的事情, 遇到危險會自救。認識常見的交通標志, 自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學生在學校里應遵守學校紀律。4過程與方法：通過角色扮演、討論等活動, 體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處 , 嘗試用不同方法解決問題。課時安排： 56 課時第 5 個主題： 2 課時第 6 個主題： 1 課時第 7 個主題： 1 課時第 8 個主題： 12 課時6課 堂 上主題目標：1知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學生要做到的最基本的行為規(guī)范, 能正確規(guī)范自己的行為。2養(yǎng)成良好的學習習慣, 形成積極向上的學習態(tài)度?；顒訒r間： 二課時教學重點：知道良好的課堂學習習慣的具體表現(xiàn)行為有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。教學難點：養(yǎng)成良好的學習習慣, 形成積極向上的學習態(tài)度。第一課時1 / 3活動內(nèi)容： 我會聽講活動準備：兩個片斷：1. 上課時 , 一學生認真聽講、積極思考, 回家后老師布置的作業(yè)都會做。2. 另一學生上課時沒用認真聽講、積極思考, 回家后老師布置的作業(yè)不會做。活動過程：1談話導入：上課前, 老師請大家看一段錄像。2學生看錄像：仔細觀察他們在干什么？他們上課時的表情、神態(tài)、動作是怎樣的？3比較：將兩位同學上課時的表情、動作、神態(tài)進行比較, 說說誰在認真聽講, 積極思考。4談體會：看完錄像, 你覺得上課認真聽講、積極思考有哪些好處？5游戲你問我答：當老師講解或同學發(fā)言時, 我該怎樣做？我問你：當老師講解或同學發(fā)言時, 眼睛看著哪 , 我來答：我問你：當老師講解或同學發(fā)言時, 耳朵聽什么？我來答：我問你：當老師講解或同學發(fā)言時, 腦子想什么？我來答：學生的回答有多種可能性, 教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。6教師小結：上課認真聽講、積極思考才能學到更多的知識。第二課時活動內(nèi)容： 舉起我的手活動準備： 教師準備若干個適合本班學生的知識或智力搶答題?；顒舆^程：1 游戲導入：老師念智力搶答題, 學生搶答。前幾題要求學生不舉手直接搶答, 因為太吵 , 老師同學聽不清 , 后幾題請學生舉手搶答。2老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下, 舉起自己的小手的呢？3學生交流。4教師小結要點：在課堂上, 當我們要回答問題時, 應先舉手后發(fā)言, 回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。5過渡語：除此以外, 在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的小手？6我知道 , 我來說：學生看教科書26 頁右下圖 , 說說圖上的同學為什么會舉起自己的2 / 3小手？7教師小結要點：在課堂上, 當我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時, 更應該舉起自己的小手。8課堂調查：本班哪些同學能夠做到在課堂上大膽提問？結合調查結果 , 請這類同學談談：怎樣做有什么好處？9小結要點：無論遇到什么問題, 都要大膽地提出來, 這樣你才會學到更多的知識。10選“班級小問號”, 以此活動激勵學生做到大膽提問。3 / 3