2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.5.1離散型隨機(jī)變量的均值教案 蘇教版選修2-32.5.1 離散型隨機(jī)變量的均值教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)實(shí)例，理解取有限值的離散型隨機(jī)變量均值（數(shù)學(xué)期望）的概念和意義；（2）能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量均值（數(shù)學(xué)期望），并能解決一些實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：取有限值的離散型隨機(jī)變量均值（數(shù)學(xué)期望）的概念和意義教學(xué)過(guò)程一問(wèn)題情境1情景：前面所討論的隨機(jī)變量的取值都是離散的，我們把這樣的隨機(jī)變量稱為離散型隨機(jī)變量這樣刻畫(huà)離散型隨機(jī)變量取值的平均水平和穩(wěn)定程度呢？甲、乙兩個(gè)工人生產(chǎn)同一種產(chǎn)品，在相同的條件下，他們生產(chǎn)件產(chǎn)品所出的不合格品數(shù)分別用表示，的概率分布如下2問(wèn)題： 如何比較甲、乙兩個(gè)工人的技術(shù)？二學(xué)生活動(dòng)1 直接比較兩個(gè)人生產(chǎn)件產(chǎn)品時(shí)所出的廢品數(shù)從分布列來(lái)看，甲出件廢品的概率比乙大，似乎甲的技術(shù)比乙好；但甲出件廢品的概率也比乙大，似乎甲的技術(shù)又不如乙好這樣比較，很難得出合理的結(jié)論2 學(xué)生聯(lián)想到“平均數(shù)”，如何計(jì)算甲和乙出的廢品的“平均數(shù)”？3 引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)學(xué)3（必修）中樣本的平均值的計(jì)算方法三建構(gòu)數(shù)學(xué)1定義 在數(shù)學(xué)3（必修）“統(tǒng)計(jì)”一章中，我們?cè)霉接?jì)算樣本的平均值，其中為取值為的頻率值 類似地，若離散型隨機(jī)變量的分布列或概率分布如下： 其中，則稱為隨機(jī)變量的均值或的數(shù)學(xué)期望，記為或2性質(zhì) （1）；（2）（為常數(shù)）四數(shù)學(xué)運(yùn)用1例題： 例1高三（1）班的聯(lián)歡會(huì)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)游戲，在一個(gè)小口袋中裝有10個(gè)紅球，20個(gè)白球，這些球除顏色外完全相同某學(xué)生一次從中摸出5個(gè)球，其中紅球的個(gè)數(shù)為，求的數(shù)學(xué)期望分析：從口袋中摸出5個(gè)球相當(dāng)于抽取個(gè)產(chǎn)品，隨機(jī)變量為5個(gè)球中的紅球的個(gè)數(shù)，則服從超幾何分布解：由22節(jié)例1可知，隨機(jī)變量的概率分布如表所示：X012345P 從而 答：的數(shù)學(xué)期望約為說(shuō)明：一般地，根據(jù)超幾何分布的定義，可以得到例2從批量較大的成品中隨機(jī)取出件產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢查，若這批產(chǎn)品的不合格品率為，隨機(jī)變量表示這件產(chǎn)品中不合格品數(shù)，求隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望解：由于批量較大，可以認(rèn)為隨機(jī)變量，隨機(jī)變量的概率分布如表所示：012345678910故 即抽件產(chǎn)品出現(xiàn)不合格品的平均件數(shù)為件說(shuō)明：例2中隨機(jī)變量服從二項(xiàng)分布，根據(jù)二項(xiàng)分布的定義，可以得到：當(dāng) 時(shí)，例3設(shè)籃球隊(duì)與進(jìn)行比賽，每場(chǎng)比賽均有一隊(duì)勝，若有一隊(duì)勝場(chǎng)則比賽宣告結(jié)束，假定在每場(chǎng)比賽中獲勝的概率都是，試求需要比賽場(chǎng)數(shù)的期望分析：先由題意求出分布列，然后求期望解：（1）事件“”表示，勝場(chǎng)或勝場(chǎng)（即負(fù)場(chǎng)或負(fù)場(chǎng)），且兩兩互斥；（2）事件“”表示，在第5場(chǎng)中取勝且前場(chǎng)中勝3場(chǎng)，或在第5場(chǎng)中取勝且前場(chǎng)中勝3場(chǎng)（即第5場(chǎng)負(fù)且場(chǎng)中負(fù)了3場(chǎng)），且這兩者又是互斥的，所以（3）類似地，事件“”、 “”的概率分別為，比賽場(chǎng)數(shù)的分布列為 4 5 6 7 故比賽的期望為（場(chǎng)）這就是說(shuō)，在比賽雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，平均地說(shuō)，進(jìn)行6場(chǎng)才能分出勝負(fù)2練習(xí)：據(jù)氣象預(yù)報(bào)，某地區(qū)下個(gè)月有小洪水的概率為，有大洪水的概率為現(xiàn)工地上有一臺(tái)大型設(shè)備，為保護(hù)設(shè)備有以下三種方案：方案1：運(yùn)走設(shè)備，此時(shí)需花費(fèi)元；方案2：建一保護(hù)圍墻，需花費(fèi)元但圍墻無(wú)法防止大洪災(zāi)，若大洪災(zāi)來(lái)臨，設(shè)備受損，損失費(fèi)為元；方案：不采取措施，希望不發(fā)生洪水，此時(shí)大洪水來(lái)臨損失元，小洪水來(lái)臨損失元試選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，對(duì)種方案進(jìn)行比較五回顧小結(jié)：1離散型隨機(jī)變量均值（數(shù)學(xué)期望）的概念和意義；2離散型隨機(jī)變量均值（數(shù)學(xué)期望）的計(jì)算方法；3超幾何分布和二項(xiàng)分布的均值（數(shù)學(xué)期望）的計(jì)算方法六課外作業(yè)：課本， 第1題