二八月，看巧云二八月，看巧云二八月，看巧云二八月，看巧云陳艷玲陳艷玲 輕聲讀例文輕聲讀例文二八月，看巧云二八月，看巧云，完成，完成練習(xí)：練習(xí)：1 1、二八月，看巧云二八月，看巧云寫(xiě)的是二八月的云在寫(xiě)的是二八月的云在_和和_兩方面的特點(diǎn)。兩方面的特點(diǎn)。2 2、作者在云的造型上重點(diǎn)描寫(xiě)了、作者在云的造型上重點(diǎn)描寫(xiě)了_的奇的奇巧，又分巧，又分_、_、_三種情三種情況來(lái)寫(xiě)。況來(lái)寫(xiě)。3 3、說(shuō)說(shuō)二八月的云巧在哪兒？、說(shuō)說(shuō)二八月的云巧在哪兒？巧在造型上巧在造型上巧在色彩上巧在色彩上像一座座巍巍高聳的雪山。像一座座巍巍高聳的雪山。像露出海面的、覆蓋著皚皚白雪的島嶼。像露出海面的、覆蓋著皚皚白雪的島嶼。像魚(yú)鱗似的，一塊一塊的。像魚(yú)鱗似的，一塊一塊的。像魚(yú)鱗似的，一塊一塊的。像魚(yú)鱗似的，一塊一塊的。返回天空特別高，特別藍(lán)，云厚而白。天空特別高，特別藍(lán)，云厚而白。被霞光染得五彩繽紛。被霞光染得五彩繽紛。師小結(jié)：師小結(jié)：二八月的云在天空高高低低，層層疊二八月的云在天空高高低低，層層疊疊，錯(cuò)錯(cuò)落落，明明暗暗疊，錯(cuò)錯(cuò)落落，明明暗暗 二八月的云在天空是大堆大堆的二八月的云在天空是大堆大堆的 二八月的云在天空是一塊一塊的二八月的云在天空是一塊一塊的 生活中，你還看到了什么樣的云？生活中，你還看到了什么樣的云？形狀？形狀？豹子豹子小狗小狗質(zhì)感如何？質(zhì)感如何？像棉花一樣，毛茸茸的。像棉花一樣，毛茸茸的。摸上去，一定很柔軟。摸上去，一定很柔軟。形狀像什么？形狀像什么？冰激凌冰激凌蘑菇蘑菇質(zhì)感如何？質(zhì)感如何？垂涎三尺，想咬上一口。垂涎三尺，想咬上一口。形狀像什么？形狀像什么？人人觀音菩薩。觀音菩薩。神態(tài)怎樣？神態(tài)怎樣？雙手，眼神，嘴角雙手，眼神，嘴角這幅畫(huà)使你想到了什么？這幅畫(huà)使你想到了什么？觀音的品格觀音的品格救世濟(jì)民，普渡眾生。救世濟(jì)民，普渡眾生。習(xí)作要求：習(xí)作要求：觀察一種自然現(xiàn)象，然后觀察一種自然現(xiàn)象，然后把它的變化特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，題目把它的變化特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，題目自己定。自己定。（1）風(fēng)霜雨雪）風(fēng)霜雨雪（2）云（朝霞晚霞）云（朝霞晚霞）（3）霧（霧起霧散）霧（霧起霧散）（4）日（朝陽(yáng)夕陽(yáng)）日（朝陽(yáng)夕陽(yáng)）（5）月（月圓月缺）月（月圓月缺）選材選材雨從哪兒下來(lái)，什么樣？雨從哪兒下來(lái)，什么樣？雨雨雨下在哪兒，什么樣？雨下在哪兒，什么樣？看看雨的形態(tài)，像什么？看看雨的形態(tài)，像什么？雨中景物的形態(tài)，什么樣？雨中景物的形態(tài)，什么樣？春雨纏綿春雨纏綿 夏雨愜意夏雨愜意 秋雨瀟灑秋雨瀟灑 冬雨沉重冬雨沉重 云有哪幾種？云有什么主要特點(diǎn)？云有哪幾種？云有什么主要特點(diǎn)？晴天的云（白色的）晴天的云（白色的）雨前的云（烏云）雨前的云（烏云）早晨、傍晚的云（朝霞、晚霞，彩色的）早晨、傍晚的云（朝霞、晚霞，彩色的）變化快變化快 姿態(tài)多姿態(tài)多 （瞬息萬(wàn)變）（瞬息萬(wàn)變）（千姿百態(tài)）（千姿百態(tài)）云云你知道春天的晚霞嗎？看圖展開(kāi)合理的想像。你知道春天的晚霞嗎？看圖展開(kāi)合理的想像。春天的晚霞真美呀！起初，天空中的云沒(méi)有什么春天的晚霞真美呀！起初，天空中的云沒(méi)有什么變化，但后來(lái)，天上的云開(kāi)始變得千奇百怪。只見(jiàn)幾變化，但后來(lái)，天上的云開(kāi)始變得千奇百怪。只見(jiàn)幾只只“彩色的蝴蝶彩色的蝴蝶”飛來(lái)了，我想抓住它們，可是它們飛來(lái)了，我想抓住它們，可是它們?cè)斤w越高，而且飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)越飛越高，而且飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)突然，來(lái)了突然，來(lái)了一群小一群小孩子，還在拍皮球呢孩子，還在拍皮球呢。這時(shí)，天空刮了一陣風(fēng)，把云。這時(shí)，天空刮了一陣風(fēng)，把云彩小孩子吹得四分五裂。它們有的像彩小孩子吹得四分五裂。它們有的像“濟(jì)公濟(jì)公”，拿著，拿著破扇子，一邊扇著扇子，一邊唱：破扇子，一邊扇著扇子，一邊唱：“鞋兒破，帽兒破，鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破身上的袈裟破”但不知怎么的，但不知怎么的，“濟(jì)公濟(jì)公”又變成又變成了了一條魚(yú)一條魚(yú)，在云河里游來(lái)游去；還有的云像，在云河里游來(lái)游去；還有的云像一只米老一只米老鼠在彈琴鼠在彈琴，旁邊還有，旁邊還有一只唐老鴨伴著音樂(lè)手舞足蹈一只唐老鴨伴著音樂(lè)手舞足蹈。過(guò)了一會(huì)兒，米老鼠和唐老鴨變得模糊不清，消失在過(guò)了一會(huì)兒，米老鼠和唐老鴨變得模糊不清，消失在天空中天空中老師想用幾句話來(lái)贊美一下：老師想用幾句話來(lái)贊美一下：太陽(yáng)漸漸地西沉了，白云變成了彩云。太陽(yáng)漸漸地西沉了，白云變成了彩云。天空中的云一會(huì)兒是天空中的云一會(huì)兒是朱紅色朱紅色，一會(huì)兒是，一會(huì)兒是深紅深紅色色，再一會(huì)兒是，再一會(huì)兒是粉紅色粉紅色真是五彩繽紛?。≌媸俏宀世_紛??！整個(gè)村莊沐浴在霞光之中，晚飯徐徐送來(lái)了整個(gè)村莊沐浴在霞光之中，晚飯徐徐送來(lái)了百花的清香。當(dāng)天空中的云成百花的清香。當(dāng)天空中的云成金黃色金黃色的時(shí)候，的時(shí)候，地上的石頭就會(huì)變成金子，青蘋(píng)果變成金蘋(píng)地上的石頭就會(huì)變成金子，青蘋(píng)果變成金蘋(píng)果，就連老爺爺雪白雪白的胡子，也變得金果，就連老爺爺雪白雪白的胡子，也變得金燦燦了。燦燦了。春天，微風(fēng)緩緩地吹過(guò)田野，吹過(guò)山嶺。嫩綠的小草慢慢春天，微風(fēng)緩緩地吹過(guò)田野，吹過(guò)山嶺。嫩綠的小草慢慢地把腦袋伸出地面，小樹(shù)發(fā)芽了，它們隨著風(fēng)兒翩翩起舞。風(fēng)地把腦袋伸出地面，小樹(shù)發(fā)芽了，它們隨著風(fēng)兒翩翩起舞。風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪?，軟綿綿的，舒服極了。兒輕輕地?fù)崦业哪?，軟綿綿的，舒服極了。夏天到了，天氣總是那么悶熱，人們多么希望風(fēng)兒快些到夏天到了，天氣總是那么悶熱，人們多么希望風(fēng)兒快些到來(lái)。而風(fēng)兒卻變得格外的淘氣，總在跟人們捉迷藏。好不容易來(lái)。而風(fēng)兒卻變得格外的淘氣，總在跟人們捉迷藏。好不容易出現(xiàn)了一絲風(fēng)，可還沒(méi)來(lái)得及高興呢，它又跑得無(wú)影無(wú)蹤了！出現(xiàn)了一絲風(fēng)，可還沒(méi)來(lái)得及高興呢，它又跑得無(wú)影無(wú)蹤了！在秋天來(lái)臨之季，金風(fēng)也趕來(lái)了。它帶著豐收的喜悅，帶在秋天來(lái)臨之季，金風(fēng)也趕來(lái)了。它帶著豐收的喜悅，帶著神奇的色彩，帶著清爽的空氣，拿著一支大畫(huà)筆，把樹(shù)葉染著神奇的色彩，帶著清爽的空氣，拿著一支大畫(huà)筆，把樹(shù)葉染得黃黃的，把田野、果園染上了金黃色。一切都變得金燦燦的，得黃黃的，把田野、果園染上了金黃色。一切都變得金燦燦的，給人一種全新的感覺(jué)，再加上風(fēng)兒那優(yōu)美的舞姿，更是讓人快給人一種全新的感覺(jué)，再加上風(fēng)兒那優(yōu)美的舞姿，更是讓人快樂(lè)無(wú)比。樂(lè)無(wú)比。冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫的一片。朔風(fēng)毫不冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫的一片。朔風(fēng)毫不客氣地躥了來(lái)，它不像春天里的風(fēng)那么溫柔、貼切，而是來(lái)得客氣地躥了來(lái)，它不像春天里的風(fēng)那么溫柔、貼切，而是來(lái)得又快又猛，像是一群餓急了的猛虎從四面八方呼嘯而來(lái)。它折又快又猛，像是一群餓急了的猛虎從四面八方呼嘯而來(lái)。它折斷了一根根光禿禿的樹(shù)枝。在北方，它將正在玩雪的孩子趕回?cái)嗔艘桓舛d禿的樹(shù)枝。在北方，它將正在玩雪的孩子趕回了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓著身子，低著頭，縮了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓著身子，低著頭，縮著脖子，艱難地行走。著脖子，艱難地行走。風(fēng)風(fēng)1 1、要有真情實(shí)感、要有真情實(shí)感 文章中的情感要發(fā)自?xún)?nèi)心，發(fā)自真心，自文章中的情感要發(fā)自?xún)?nèi)心，發(fā)自真心，自然而然。然而然。2 2、使用修辭手法、使用修辭手法 巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會(huì)使你的作文章巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會(huì)使你的作文章語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿態(tài)。語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿態(tài)。3 3、寫(xiě)作方法應(yīng)用、寫(xiě)作方法應(yīng)用 抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn) 按照順序按照順序 突出重點(diǎn)突出重點(diǎn) 情景交融情景交融 友情提醒友情提醒