《七年級道德與法治下冊 第九單元 撐起法律保護傘 第18課 讓法律為成長護航復習課件 魯人版六三制[共21頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 第九單元 撐起法律保護傘 第18課 讓法律為成長護航復習課件 魯人版六三制[共21頁]（21頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第第1818課課 讓法律為成長護航讓法律為成長護航（溫故而知新）（溫故而知新）1復習目標復習目標1、初步會梳理第、初步會梳理第18課的知識點課的知識點2、熟記有關自我保護方法和技能等知識、熟記有關自我保護方法和技能等知識點點3、正確處理有關一般違法和犯罪的關系、正確處理有關一般違法和犯罪的關系等知識點的相關習題等知識點的相關習題4、掌握情景分析題等題型的做題方法，、掌握情景分析題等題型的做題方法，在生活中學會從點滴做起防微杜漸，做在生活中學會從點滴做起防微杜漸，做遵紀守法的小公民。遵紀守法的小公民。2 通關一：知識梳理通關一：知識梳理1小組合作：小組合作：組內同學相互合作，梳理第組內同學相互合

2、作，梳理第18課第課第一框題的知識點，然后小組代表展一框題的知識點，然后小組代表展示。示。3方法和技能方法和技能 （正在發(fā)生正在發(fā)生）第一框第一框：依法保依法保護自己護自己獲得法律幫獲得法律幫助的方式助的方式和途徑和途徑（已經發(fā)生已經發(fā)生）1 1、法律幫助和服務的機構、法律幫助和服務的機構 1 1、面對來自家庭、學校、面對來自家庭、學校和社會上一般侵害：和社會上一般侵害：協(xié)商和調解、申明等協(xié)商和調解、申明等通關一：通關一：知識梳理知識梳理1 12 2、面對違法犯罪行為，、面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時：特別是歹徒行兇時：3 3、突發(fā)情況時緊急避險：、突發(fā)情況時緊急避險：2 2、途徑：非訴訟

3、和訴訟、途徑：非訴訟和訴訟 4 當合法權益受到侵害1.非訴訟手段2.訴訟手段去法院起訴不 可忍氣吞聲 既不能保護自己的合法權利，還會 縱容違法犯罪打擊報復既不能保護自己的合法權利，還可能導致自己違法犯罪2.投訴投訴1.找當事人找當事人 協(xié)商協(xié)商3.找相關機構找相關機構 要求調解要求調解 或社會團體或社會團體婦聯婦聯、新聞媒體等、新聞媒體等法律服務所法律服務所律師事務所律師事務所法律援助中心法律援助中心可用求助有路求助有路常用常用最有效、最權威最有效、最權威5典型例題一典型例題一2016年4月，某市教育局組織了一次中學生思想品德狀況調查活動，該活動以問卷的形式進行?，F請你參與活動的一個片斷。該問

4、卷的第36題為：假如你在放學回家的路上受到社會上不良青年的危害，你會：A.為了面子，忍氣吞聲B.向路人求救C.報警D.害怕，不知所措E.奮力抵抗F.事后找人報復我市共有4 852名初中生參與了調查,對該題的回答結果統(tǒng)計如下:(1)該調查結果說明了什么該調查結果說明了什么?(2)(2)假如你遇到暴力侵害，你應該怎樣做假如你遇到暴力侵害，你應該怎樣做?6參考答案：（1）調查結果顯示:當遇到侵害時，絕大部分同學能選擇“向路人求助”“報案”等正確的應對方法，說明當前初中生的自我保護意識和自我保護能力較強;同時，也有少數同學在遇到侵害時會選擇“忍氣吞聲”“找人報復”等不正確的方法，需要進一步提高自我保護

5、意識。（2）我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，應自覺杜絕不良行為，同時應主動幫助同學改正不良習慣。7 通關二：記憶大比拼通關二：記憶大比拼以小組為單位比賽，看哪個小組第二框題以小組為單位比賽，看哪個小組第二框題的知識點答題得分最多的知識點答題得分最多1、未成年人違法犯罪的原因有哪些、未成年人違法犯罪的原因有哪些？（2分）分）2、不良心理和不良行為有哪些？、不良心理和不良行為有哪些？2分）分）3、一般違法與犯罪之間的區(qū)別？、一般違法與犯罪之間的區(qū)別？3分）分）4、一般違法與犯罪之間的聯系、一般違法與犯罪之間的聯系？3分）分）5、我們怎樣做到防患于未然？我們怎樣做到防患于未然？5分）分）8

6、1 1、常見的違法犯罪行為及危害：、常見的違法犯罪行為及危害：為自己設置為自己設置一道防火一道防火墻（第二墻（第二框）框）點滴做起點滴做起防微杜漸防微杜漸 （第三框）（第三框）1 1、一般違法和犯罪之間、一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝沒有不可逾越的鴻溝 通關通關二二：知識梳理知識梳理2 2 2 2、防患于未然、防患于未然怎樣做怎樣做 2 2、未成年人違法犯罪的原因、未成年人違法犯罪的原因 3、不良心理和行為、不良心理和行為可能可能發(fā)展為違法犯罪發(fā)展為違法犯罪不良心理不良心理不良行為不良行為區(qū)別區(qū)別聯系聯系9一般違法行為一般違法行為和和犯罪犯罪的區(qū)別與聯系的區(qū)別與聯系 內容內容項目項目 一

7、般違法一般違法 犯犯 罪罪區(qū)區(qū)別別危害危害程度程度違反違反法律法律受到受到懲罰懲罰聯聯系系情節(jié)情節(jié)嚴重嚴重，對社會危害對社會危害很很大大情節(jié)情節(jié)輕微輕微，對社會危害對社會危害不大不大違反了違反了刑法以外刑法以外的法律的法律民事處罰和行政處罰民事處罰和行政處罰刑罰處罰刑罰處罰違反刑法違反刑法（1）二者都是）二者都是違法行為違法行為；（2）都具有）都具有社會危害性社會危害性。（3）都要）都要受到法律制裁受到法律制裁。10不良行為、違法、犯罪的關系 一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個一個演變的過程演變的過程。開始是沾染上了壞思想、壞習氣；有了開始是沾染上了壞思想、壞

8、習氣；有了不良行為不良行為不加以改正，任其發(fā)展，不加以改正，任其發(fā)展，便會去便會去干一些干一些違法違法的事；若再不回頭，就會越走的事；若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向越遠，直至滑向犯罪犯罪的泥潭。的泥潭。11 初中學生王樂，今年初中學生王樂，今年16歲。去年春天，其父母南下歲。去年春天，其父母南下打工，王樂和奶奶一起生活。王樂寂寞時便到營業(yè)性網打工，王樂和奶奶一起生活。王樂寂寞時便到營業(yè)性網吧、迪廳尋找吧、迪廳尋找“生活樂趣生活樂趣”，結識了社會上一些不三不，結識了社會上一些不三不四的人。從此他經常曠課，學習成績一落千丈。有一次，四的人。從此他經常曠課，學習成績一落千丈。有一次，因為曠課，老

9、師勒令他在教室外站了兩個小時，王樂不因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，王樂不服，老師說：服，老師說：“不服管教，就別來上課了。不服管教，就別來上課了?！蓖鯓坟摎馔鯓坟摎獾嘏艹鲂@與地跑出校園與“哥們哥們”混在了一起，并參與了一起搶劫混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑案，被人民法院判處有期徒刑3年。年。1.是什么原因使王樂走上犯罪道路？（是什么原因使王樂走上犯罪道路？（8分）分）個人方面?zhèn)€人方面：王樂沒能抵制住不良誘惑，交友不慎，交了損友：王樂沒能抵制住不良誘惑，交友不慎，交了損友;存存在獵奇和盲目從眾心理，自控能力不強；年齡小，辨別是非能力不在獵奇和盲目從眾心理，自

10、控能力不強；年齡小，辨別是非能力不強；法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為。強；法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為。家庭原因家庭原因：父母：父母忙于打工，疏于監(jiān)護；忙于打工，疏于監(jiān)護；學校原因：學校原因：老師教育方式不當，侵犯了王老師教育方式不當，侵犯了王樂的受教育權和人格尊嚴；樂的受教育權和人格尊嚴；社會方面：社會方面：監(jiān)管不力使一些不利于未監(jiān)管不力使一些不利于未成年人健康成長的場所非法對未成年人開放；成年人健康成長的場所非法對未成年人開放；【典型例題二典型例題二】12 初中學生王樂，今年初中學生王樂，今年16歲。去年春天，其父母南下歲。去年春天，其父母南下打工，王樂和奶奶一起生活。王樂寂

11、寞時便到營業(yè)性網打工，王樂和奶奶一起生活。王樂寂寞時便到營業(yè)性網吧、迪廳尋找吧、迪廳尋找“生活樂趣生活樂趣”，結識了社會上一些不三不，結識了社會上一些不三不四的人。從此他經常曠課，學習成績一落千丈。有一次，四的人。從此他經常曠課，學習成績一落千丈。有一次，因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，王樂不因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，王樂不服，老師說：服，老師說：“不服管教，就別來上課了。不服管教，就別來上課了?！蓖鯓坟摎馔鯓坟摎獾嘏艹鲂@與地跑出校園與“哥們哥們”混在了一起，并參與了一起搶劫混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑案，被人民法院判處有期徒刑3年。年?！?/p>

12、典題分析二典題分析二】2.王樂走上了違法犯罪道路的事實給了我們什么王樂走上了違法犯罪道路的事實給了我們什么啟示？啟示？13（）我們一定要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，（）我們一定要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。（）慎交朋友，提高自己辨別是非的能力?？朔C奇慎交朋友，提高自己辨別是非的能力?？朔C奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。和盲目從眾心理，提高自己的控制力。（5）學校、家庭和社會都要切實履行保護未成年人的）學校、家庭和社會都要切實履行保護未成年人的職責，職責，優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境。優(yōu)化未成年

13、人的成長環(huán)境。（1）有一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去，）有一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去，就可能導致犯罪。一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，就可能導致犯罪。一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。二者之間沒有不可逾越的鴻溝。（2）不良行為和嚴重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯）不良行為和嚴重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。我們要預防違法犯罪，就必須從罪。我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為杜絕不良行為做起，做起，防微杜漸，防患于未然。防微杜漸，防患于未然。14通關三：兵臨沙場通關三：兵臨沙場 小泉進入初中后，結識了幾個朋友。他們根本不把小泉進入初中

14、后，結識了幾個朋友。他們根本不把學習當回事，經常日廠課、夜小歸宿，或到網吧玩游戲，學習當回事，經常日廠課、夜小歸宿，或到網吧玩游戲，或進入營業(yè)性舞廳，有時還結伙打架。后來小泉因參與或進入營業(yè)性舞廳，有時還結伙打架。后來小泉因參與打架致人重傷。被人民法院以故意傷害罪判處有期徒刑。打架致人重傷。被人民法院以故意傷害罪判處有期徒刑。據此同答下列問題。據此同答下列問題。1 1小泉的經歷告訴我們小泉的經歷告訴我們（）A A只有致人重傷才會受到法律制裁只有致人重傷才會受到法律制裁 B B一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 C C有不良行為的人必定走上犯罪道路有

15、不良行為的人必定走上犯罪道路 D D未成年人犯罪的主要原因是社會環(huán)境不良未成年人犯罪的主要原因是社會環(huán)境不良B15通關三：兵臨沙場通關三：兵臨沙場2、從小泉身上我們吸取的教訓是、從小泉身上我們吸取的教訓是()要自覺提高個人道德修養(yǎng)要自覺提高個人道德修養(yǎng)要提高判斷力，學會慎交朋友要提高判斷力，學會慎交朋友必須珍惜受教育權利，自覺履行受教育必須珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務義務要增強法律意識，樹立法制觀念要增強法律意識，樹立法制觀念 A B C DA16通關三：兵臨沙場通關三：兵臨沙場3小李在工地辛苦工作一年，小李在工地辛苦工作一年，T地負責人地負責人競以種種借口拖欠工資不還。萬般無奈，競以種

16、種借口拖欠工資不還。萬般無奈，小李要用最正規(guī)、最權威、最有效的手段小李要用最正規(guī)、最權威、最有效的手段討回工資，該手段是討回工資，該手段是()A請求勞動爭議調解委員會調解請求勞動爭議調解委員會調解 B到當地人民法院狀告工地負責人到當地人民法院狀告工地負責人C向當地政府有關部門反映問題向當地政府有關部門反映問題D通過媒體曝光工地負責人的行為通過媒體曝光工地負責人的行為D17通關三：兵臨沙場通關三：兵臨沙場4、“暴打路人甲暴打路人甲”是一種傷人游戲，是一群是一種傷人游戲，是一群“90后后”團伙為尋求好玩、刺激而發(fā)明的。他們隨機選擇路人，團伙為尋求好玩、刺激而發(fā)明的。他們隨機選擇路人，突然圍住路人就

17、是一頓暴打。不到一天時間，他們連突然圍住路人就是一頓暴打。不到一天時間，他們連續(xù)毆打了續(xù)毆打了3名無辜路人，導致被害人受傷。近日，警名無辜路人，導致被害人受傷。近日，警方將這一團伙抓獲。方將這一團伙抓獲。“暴打路人甲暴打路人甲”團伙走上違法犯團伙走上違法犯罪道路，其原因可能有罪道路，其原因可能有()不能正確面對社會誘惑，沾染不良習氣，交友不慎不能正確面對社會誘惑，沾染不良習氣，交友不慎法法律律意意識識淡淡薄薄，品品德德低低下下，法法制制觀觀念念差差，是是非非不不分分，善善惡惡不不辨辨;學學校校教教育育的的缺缺位位，學學校校缺缺乏乏對對學學生生的的道道德德教教育育及及前前途途理理想想和和法法制制

18、教教育育;家家庭庭關關愛愛的的缺缺失失或或家庭教育方式、方法欠妥家庭教育方式、方法欠妥 A B C DD18通關三：兵臨沙場通關三：兵臨沙場5、青少年與違法犯罪行為作斗爭既要勇敢，青少年與違法犯罪行為作斗爭既要勇敢，又要機智。對付歹徒行兇，行之有效的方法是又要機智。對付歹徒行兇，行之有效的方法是()設法穩(wěn)住歹徒設法穩(wěn)住歹徒記住歹徒的相貌記住歹徒的相貌了解歹徒了解歹徒的去向的去向及時撥打及時撥打“110”報警報警電話電話假裝沒有看見，悄悄溜走假裝沒有看見，悄悄溜走 A B C DC19通關三：兵臨沙場通關三：兵臨沙場2、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這告訴我們

19、這告訴我們()A小錯必鑄大錯，違法必走向犯罪小錯必鑄大錯，違法必走向犯罪 B犯點小錯沒關系犯點小錯沒關系 C一般違法和犯罪都具有社會危害一般違法和犯罪都具有社會危害 D一一般般違違法法和和犯犯罪罪之之間間沒沒有有不不可可逾逾越越的的鴻溝鴻溝D20 通關四：火眼金睛通關四：火眼金睛初中生劉某，追求自由散漫的生活方式，為了抽煙、玩游初中生劉某，追求自由散漫的生活方式，為了抽煙、玩游戲機，他多次偷拿同學的錢物。有人看見，他就聲稱是戲機，他多次偷拿同學的錢物。有人看見，他就聲稱是“借借”。同學們規(guī)勸他，他說：。同學們規(guī)勸他，他說：“多謝提醒，本人還是多謝提醒，本人還是知道一點法律知識的，我只要把握分寸，不去犯罪，法知道一點法律知識的，我只要把握分寸，不去犯罪，法律是處罰不到我的。律是處罰不到我的?！备改概u他時，他便頂撞道：父母批評他時，他便頂撞道：“你們沒學法，不知法，瞎吵我干什么你們沒學法，不知法，瞎吵我干什么?你們放心好了，你們放心好了，我不會違法的，不會有事，更不會坐牢。我不會違法的，不會有事，更不會坐牢?！庇谑?，他依于是，他依舊我行我素。初中畢業(yè)后不久，他便搶劫別人的財物，舊我行我素。初中畢業(yè)后不久，他便搶劫別人的財物，被人民法院判處有期徒刑。被人民法院判處有期徒刑。1、請你對劉某的說法進行評析。2、劉某的案例給我們的啟示？21