《作文競(jìng)教一等獎(jiǎng)大音希聲》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《作文競(jìng)教一等獎(jiǎng)大音希聲（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、問渠那得清如許問渠那得清如許為有源頭活水來為有源頭活水來 作文哪得作文哪得清如許清如許為有為有書本書本活水來活水來 從教材中挖掘?qū)懽鲗毑?老子說：老子說：“大音希聲，大象無(wú)形。大音希聲，大象無(wú)形?！弊蠲赖穆曌蠲赖穆曇裟耸菬o(wú)聲之音，最大的形象乃是無(wú)形之象，這音乃是無(wú)聲之音，最大的形象乃是無(wú)形之象，這是對(duì)是對(duì)“道道”的闡釋。的闡釋。事物達(dá)到極致，反而趨于樸素自然的本真。事物達(dá)到極致，反而趨于樸素自然的本真。這是一種大智慧，是絢爛與質(zhì)樸的統(tǒng)一，高深這是一種大智慧，是絢爛與質(zhì)樸的統(tǒng)一，高深與淺近的交融，不管是日常的情感、生活，還是與淺近的交融，不管是日常的情感、生活，還是藝術(shù)、文化領(lǐng)域，都不乏這樣的表

2、現(xiàn)。藝術(shù)、文化領(lǐng)域，都不乏這樣的表現(xiàn)。請(qǐng)以請(qǐng)以“大音希聲大音希聲”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：要求：立意自定；立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于不少于800字；字；不得抄襲、套作。不得抄襲、套作。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。老子說：老子說：“大音希聲，大象無(wú)形。大音希聲，大象無(wú)形?！弊蠲赖穆曌蠲赖穆曇裟耸菬o(wú)聲之音，最大的形象乃是無(wú)形之象，這音乃是無(wú)聲之音，最大的形象乃是無(wú)形之象，這是對(duì)是對(duì)“道道”的闡釋。的闡釋。事物達(dá)到極致，反而趨于樸素自然的本真。事物達(dá)到極致，反而趨于樸素自然的本真。這是一種大智慧，是絢爛與質(zhì)樸的統(tǒng)一，高深

3、這是一種大智慧，是絢爛與質(zhì)樸的統(tǒng)一，高深與淺近的交融，不管是日常的情感、生活，還是與淺近的交融，不管是日常的情感、生活，還是藝術(shù)、文化領(lǐng)域，都不乏這樣的表現(xiàn)。藝術(shù)、文化領(lǐng)域，都不乏這樣的表現(xiàn)。請(qǐng)以請(qǐng)以“大音希聲大音希聲”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：要求：立意自定；立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于不少于800字；字；不得抄襲、套作。不得抄襲、套作。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。王弼：王弼：“聽之不聞名曰希，不可得聞之音也聽之不聞名曰希，不可得聞之音也,故有聲者非大音也。故有聲者非大音也?！贝笠羧魺o(wú)聲，至美的樂音已經(jīng)到了和自然融為

4、大音若無(wú)聲，至美的樂音已經(jīng)到了和自然融為一體的境界，反倒給人以無(wú)音、無(wú)形的感覺。一體的境界，反倒給人以無(wú)音、無(wú)形的感覺。事物達(dá)到極致，反而趨于樸素自然的本真。事物達(dá)到極致，反而趨于樸素自然的本真。聯(lián)聯(lián) 系：系：大愛無(wú)痕，大美不言，大愛無(wú)痕，大美不言，大智若愚，大巧若拙大智若愚，大巧若拙 即即“絢爛之極歸于平淡絢爛之極歸于平淡”立立 意意向課本要向課本要“米米”-清詞麗句必為鄰清詞麗句必為鄰要要 求：求：任選所給素材，寫一議論片段。任選所給素材，寫一議論片段。（讓（讓人物形象人物形象詩(shī)歌走進(jìn)作文）下水片段展示一：下水片段展示一：站在西湖蘇堤上，他沒有悲愴，沒站在西湖蘇堤上，他沒有悲愴，沒有憤憤不

5、平。此時(shí)的他只是個(gè)純樸真摯有憤憤不平。此時(shí)的他只是個(gè)純樸真摯的文人，不再計(jì)較仕途的得失，已回歸的文人，不再計(jì)較仕途的得失，已回歸成成“寂寞東坡一病翁寂寞東坡一病翁”，眼界已由平面，眼界已由平面的當(dāng)下，擴(kuò)展到立體的鼓勁，至此，他的當(dāng)下，擴(kuò)展到立體的鼓勁，至此，他的內(nèi)核充實(shí)了，袒露的內(nèi)核充實(shí)了，袒露“竹杖芒鞋輕勝馬，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，在的豁達(dá)，在“生命的本質(zhì)生命的本質(zhì)”一欄上，他從容地寫出四一欄上，他從容地寫出四個(gè)大字：個(gè)大字：“大音希聲大音希聲”。下水片段展示二：下水片段展示二：大千世界，涅磐人間，俗世中大千世界，涅磐人間，俗世中 演繹著物是人非。

6、舉世濁唯詩(shī)人清。演繹著物是人非。舉世濁唯詩(shī)人清。南山菊香，歸鳥俱歡，與山水同樂南山菊香，歸鳥俱歡，與山水同樂是他真切向往的神圣之地。一縷清是他真切向往的神圣之地。一縷清風(fēng)悠然而過，幾滴鳥鳴飄然耳旁，風(fēng)悠然而過，幾滴鳥鳴飄然耳旁，詩(shī)人心清如許，大音希聲不就是詩(shī)人心清如許，大音希聲不就是“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”的致靜的致靜境界嗎？境界嗎？下水片段展示三：下水片段展示三：明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”一個(gè)靜謐幽遠(yuǎn)的空間，一個(gè)靜謐幽遠(yuǎn)的空間，“倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”一種超然平靜的境界，一種超然平靜的境界，王維，從滾滾紅塵回到自然王維，從滾

7、滾紅塵回到自然 中，回到靜謐恬淡中，靜靜中，回到靜謐恬淡中，靜靜 地體味生命自然的本真！地體味生命自然的本真！優(yōu)秀片段展示一：優(yōu)秀片段展示一：“大音希聲，大象無(wú)形。大音希聲，大象無(wú)形?！苯k爛致極，絢爛致極，回歸本真，我想這便是我們所追求的生活了?；貧w本真，我想這便是我們所追求的生活了。夢(mèng)回大地，魂歸桃源，陶淵明在歷經(jīng)世俗繁夢(mèng)回大地，魂歸桃源，陶淵明在歷經(jīng)世俗繁華之后重新回到生命的起點(diǎn)；青崖白鹿，且華之后重新回到生命的起點(diǎn)；青崖白鹿，且歌且行，李白在看盡人生枯榮過后找到最純歌且行，李白在看盡人生枯榮過后找到最純樸的快樂；賦詩(shī)草堂，殘茅破衾，杜甫在閱樸的快樂；賦詩(shī)草堂，殘茅破衾，杜甫在閱盡人世滄桑

8、之后回歸至樸至簡(jiǎn)，卻豐潤(rùn)了他盡人世滄桑之后回歸至樸至簡(jiǎn)，卻豐潤(rùn)了他的無(wú)疆大愛。在享受過極度的榮華之后，我的無(wú)疆大愛。在享受過極度的榮華之后，我們都需要回歸到生命的起點(diǎn)，平靜至真，平們都需要回歸到生命的起點(diǎn)，平靜至真，平淡至樸，是生命的原點(diǎn)。淡至樸，是生命的原點(diǎn)。優(yōu)秀片段展示二：優(yōu)秀片段展示二：“大音希聲，大象無(wú)形。大音希聲，大象無(wú)形?！苯k爛致極，絢爛致極，回歸自然本真。楓葉荻花，江心月白，一回歸自然本真。楓葉荻花，江心月白，一片寧謐之中，白居易靜聽琵琶女內(nèi)心的訴片寧謐之中，白居易靜聽琵琶女內(nèi)心的訴說，無(wú)聲的哀怨直透詩(shī)人內(nèi)心深處。謫居說，無(wú)聲的哀怨直透詩(shī)人內(nèi)心深處。謫居臥病，杜鵑啼血，詩(shī)人天涯飄

9、零的感觸慢臥病，杜鵑啼血，詩(shī)人天涯飄零的感觸慢慢融入悠婉的琵琶曲中。心意相通，情感慢融入悠婉的琵琶曲中。心意相通，情感共鳴，但并沒有慷慨激昂的對(duì)月高歌，更共鳴，但并沒有慷慨激昂的對(duì)月高歌，更沒有聲嘶力竭的狂熱宣泄，此時(shí)無(wú)聲勝有沒有聲嘶力竭的狂熱宣泄，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，平靜之中卻醞釀出聲，平靜之中卻醞釀出“同是天涯淪落人，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)相逢何必曾相識(shí)”的最強(qiáng)音。的最強(qiáng)音。優(yōu)秀片段展示三：優(yōu)秀片段展示三：大音希聲，李太白飲酒賦詩(shī)，大音希聲，李太白飲酒賦詩(shī)，“舉舉杯邀明月，對(duì)影成三人杯邀明月，對(duì)影成三人”，是因?yàn)樗?，是因?yàn)樗陋?dú)的內(nèi)心感受到了自然之美與奇特。陶獨(dú)的內(nèi)心感受到了自然之美

10、與奇特。陶潛享受著潛享受著“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜生活，從無(wú)聲的自然之界當(dāng)中舒的恬靜生活，從無(wú)聲的自然之界當(dāng)中舒展了身心，滌蕩了心靈，還一片清靜無(wú)展了身心，滌蕩了心靈，還一片清靜無(wú)為與灑脫。當(dāng)靈魂與自然和諧交融，也為與灑脫。當(dāng)靈魂與自然和諧交融，也就達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的境界了。就達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的境界了。寄語(yǔ)：寄語(yǔ)：1、活學(xué)活用：映日荷花別樣紅?；顚W(xué)活用：映日荷花別樣紅。2、“材不在多，會(huì)用則靈材不在多，會(huì)用則靈”。聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語(yǔ)；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人鳴鳥語(yǔ)；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來自心靈深處的呼朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來自心靈深處的呼喚喚其中，一定有某種聲音讓你難忘。其中，一定有某種聲音讓你難忘。請(qǐng)以請(qǐng)以“聲音聲音”為話題，自擬題目，自選文為話題，自擬題目，自選文體，體，嘗試用課本素材寫一篇寫一篇800字左右的文章。字左右的文章。課后練習(xí)