第二單元 溫暖的家第五課 我和我的家人5第二單元 溫暖的家第五課 我和我的家人5誰教會(huì)你走路、說話？誰最關(guān)心你，疼愛你？是家人。他們是最愛我們的人，用心去發(fā)現(xiàn)，我們一定會(huì)感受到家人無處不在，無微不至的愛。導(dǎo)入誰教會(huì)你走路、說話？誰最關(guān)心你，疼愛你？是家人。導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們向小伙伴們介紹自己的家人吧。說說我的家人同學(xué)們，說說我的家人媽媽是家里的“主心骨”我的媽媽很漂亮媽媽是家里的“主心骨”教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 爸爸是家里的“頂梁柱”我的爸爸很酷教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 爸爸是家里的“頂爺爺是家里的“活字典”我的爺爺很聰明爺爺是家里的“活字典”奶奶是家里的“小蜜蜂”我的奶奶很勤勞奶奶是家里的“小蜜蜂”而我，是家里的“開心果”而我，是家里的“開心果”活動(dòng)曬曬我的全家福曬曬我的全家福 活動(dòng)曬曬我的全家福 家人的愛，從我們出生就陪伴著我家人的愛，從我們出生就陪伴著我們，我們成長的每一步，都凝聚著們，我們成長的每一步，都凝聚著家人無盡的愛。家人無盡的愛。家人的愛，從我們出生就陪伴著我們，我們成長的每一步，都凝聚著在你的眼里，家人的愛是什么？在你的眼里，家人的愛是什么？去世前，她給孩子留下短信 5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了 大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。去世前，她給孩子留下短信 19991999年年1010月月3 3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這名名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親半的兒子高高舉起。結(jié)果，這名名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻先后死去。卻先后死去。19991999年年1010月月3 3日的這場災(zāi)難讓當(dāng)時(shí)只有日的這場災(zāi)難讓當(dāng)時(shí)只有2 2歲半的潘子灝變成了孤兒。歲半的潘子灝變成了孤兒。1999年10月3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然你聽過這樣的故事嗎？你有沒有被這些故事所震撼？你聽過這樣的故事嗎？你有沒有被這些故事所震撼？在危急時(shí)刻，我們的爸爸媽媽寧愿犧牲自己，也總是毫不猶豫、在危急時(shí)刻，我們的爸爸媽媽寧愿犧牲自己，也總是毫不猶豫、奮不顧身地保護(hù)我們。奮不顧身地保護(hù)我們。你聽過這樣的故事嗎？你有沒有被這些故事所震撼？