人民教育版 高二 上冊 語文 秋季圖片教案模板秋天的畫是一幅色彩斑斕的畫。有金梨紅蘋果，有稻海升起的浪花，有高粱舉起的火把。是人們用汗水畫出來的山水畫。我們來看看人教版二年級上冊秋季語文圖片教案！歡迎查看！人民教育出版社，高二，上冊，語文，秋一圖畫教案秋天的畫是一幅色彩斑斕的畫。有金梨紅蘋果，有稻海升起的浪花，有高粱舉起的火把。這是一幅人們用汗水畫的風景畫，是山野對人們辛勤勞動的回報?！扒锾靵砹?，秋天來了?！边@不就是人們歡天喜地打電話給朋友來欣賞秋畫的原因嗎？作者用類比手法來描述，配色以金色和火紅為主色調。用簡單的幾筆，描繪出豐收的熱鬧景象和人們喜悅的心情?！笆钦l讓秋天如此美麗？”這個問題把我們的思維從山野引向人民，從豐收的景象引向豐收的原因，對勤勞人民的敬仰油然而生。秋天的圖畫讀寫教學建議這個班生詞不多，可以先集中精力讀，然后朗讀課文。在學生自學的基礎上，學生可以識別和閱讀新單詞，然后根據(jù)學生的掌握情況確定指導的重點和方法?？梢酝ㄟ^猜字和玩單詞卡片游戲來引導學生獨立閱讀。比如編謎題猜人物，做動作猜人物，摘蘋果看書，說話找人物等等。同時，通過對單詞進行分組，記住字形，理解單詞的意思。識字的鞏固和檢測要在語言環(huán)境中進行，把背生詞和讀單詞、句子、課文結合起來。要注意引導學生區(qū)分前后鼻字，如“燒、勤”、“籠、浪、梁”。“籠子”在“燈籠”一詞中讀起來很柔和。梁也是輕聲念著高粱二字。對于需要寫的字，要認寫，先認再寫。不管是之前認的還是這節(jié)課里認的，都要注意復習鞏固，不僅在語言環(huán)境里認，單獨出現(xiàn)的時候也要能認。要通過對單詞的分組來理解單詞的含義，通過對字形的分析和筆畫的計數(shù)來記憶字形，通過規(guī)范的寫法來引導學生正確優(yōu)美的書寫。在指導學生寫作時，也要注意培養(yǎng)良好的寫作習慣。講授本課，重點指導學生寫水草三分字。秋天的圖畫查詢活動通過“我會讀書，我會畫畫，我會做”，課內外結合，腦手結合，讓學生走進大自然，綜合運用各種知識和能力，自主合作學習。1.讀“我能讀”中的句子，聯(lián)系課文，觀察想象，用圖片描述秋天。2.用自己喜歡的方式展現(xiàn)秋天。比如做秋天禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子和短詩贊美秋天3.全班同學將一起舉辦一個小型展覽。4.根據(jù)這節(jié)課的內容創(chuàng)造一個秋天的童話。秋天的圖畫多音節(jié)詞同音詞相似詞Lng(籠頭、蒸籠)L ng(通用，帶罩)由平面上的線條或顏色形成的圖像。2.匹配：做圖欣賞；展出的圖片，美麗的圖片。3.示例：我的照片被送到少年宮參加兒童圖片展。江湖，起伏的海面。2.匹配：波濤翻滾，波濤滔天；巨浪，溫柔的波浪。3.示例：高高的石油鉆井平臺矗立在起伏的海面上。努力，不怕辛苦。2.匹配：勤勞的品質，勤勞的人民；相當勤勞，特別勤勞。3.示例：我家是搞水產(chǎn)養(yǎng)殖的，走的是一條通過努力致富的路。舉起或拉伸某物。2.示例：壞人舉起雙手，一個個走出山洞。秋天的圖畫單詞解釋大聲朗讀來表達你的感受。教學工具：文本插圖的放大掛圖。茶是的，他們告訴孩子們秋天來了。我們身邊的美景不就是秋天的一幅畫嗎？(板書：秋圖。)2.孩子們，秋天來了，天空如此藍，白云如此美。老師們特別喜歡秋天，因為這是一個美麗的收獲季節(jié)，風景宜人，莊稼豐收，水果芬芳。今天，讓我們去山野郊游，好嗎？(出示掛圖。)3.點名讀題目，一起讀。第二，研究文本1.自由閱讀全文。要求準確閱讀課文中單詞的發(fā)音，并向書中的紅蘋果求助。2.看完你知道什么？正文第一句告訴我們，美麗的秋天來了。想想怎么讀。秋姑娘也給我們帶了很多禮物，但是要先傳生詞。3.熟悉生詞(課件展示)。圖-圖梨子-梨子籠-燈籠海浪(你見過大海的波浪嗎？是什么樣的？)梁-高粱燒-燒臉頰-臉頰(摸摸你的臉頰)勤勞-(你覺得什么樣的人勤勞？)4.書里有一句話把很多字放在這里(出示課文第二句)。(1)按姓名閱讀。猜猜秋老師帶了什么？(2)有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？老師：多有意思啊，燈籠變成了金梨，臉頰變成了紅蘋果，海浪變成了金色的稻海，火把變成了紅高粱。這么好的句子誰會看？(3)點名閱讀，一起閱讀。這個時候，如果你去梨樹、蘋果樹、稻海、高粱，你想對他們說什么？是誰讓秋天如此美麗？看，藍天上的鵝回答。鵝說了什么？看看這本書，讀一讀。(4)鵝是對的嗎？為什么？勤勞的人們，你們真了不起！勤勞的人畫秋天的畫。老師：你讓秋天變得如此美麗和神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都感謝這些勤勞的人們。我們去問問他們！(顯示課件)誰讓你這么漂亮？梨樹說：“它把我變成了金燈?！碧O果說：“是努力的人讓我_ _ _ _”刀海說，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”高粱說，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”第三，學會寫兩個新單詞“波，波”第四，總結全文今天大家在山野玩得開心嗎？因為時間，我們很快就要離開這里了，但我們相信明年會變得更加美麗！人民教育出版社，高二，上冊，語文，秋三圖畫教案第一，激發(fā)學生學習語文的興趣在這節(jié)課的教學中，我首先讓學生觀察秋天的田野，感受大自然中真實的秋天風景，學生得到真實的體驗，形成真實的情感，然后展示圖片，使枯燥的句子更加生動，讓學生享受學習，熱愛學習。在教學中，我努力營造閱讀情境，重視朗讀，讓學生帶著問題閱讀，在閱讀的同時培養(yǎng)合理的想象力，感受閱讀的樂趣。第二，重視讀寫教學我還注重讀寫教學，采取多種形式喚起學生的自主讀寫意識。在課堂上，我讓學生通過自己的觀察來識別、發(fā)現(xiàn)和閱讀新單詞，并玩各種游戲來鞏固新單詞。并不失時機地鼓勵，幫助學生在課后培養(yǎng)自我素養(yǎng)意識，培養(yǎng)良好的寫作習慣。第三，尋求多樣化的教學方法我真的覺得在課堂教學中，要尋求多元化的教學方法，創(chuàng)造性地運用討論、合作、探究，讓教學形式從單一走向多元，教材和教學過程從封閉走向生成和開放，促進學生思維的多元化。對學生的評價也要多元化。一個手勢，一個眼神，一個微笑，都能激勵學生，從而激發(fā)他們的學習，提高他們自我發(fā)展的信心。在教學上，還是有一些不足的。比如閱讀課文，大部分學生都能用心參與，閱讀效果好。但是也有一部分學生參與度不高，讀書沒有情緒。今后要引導學生朗讀，培養(yǎng)學生的閱讀潛力。未來的教學也應該加強課堂教學與生活的聯(lián)系，讓學生在生活中學會學習。小學二年級語文第1 秋天的圖畫課教學計劃與教學設計小學二年級秋季圖片教案模板二年級語文秋季圖畫教案優(yōu)秀范文小學二年級語文教案第一冊小學二年級上冊第一單元語文教案模板人民教育出版社，小學二年級語文第一冊，全卷教案模板人民教育版小學二年級語文上冊教案模板人民教育版小學二年級上冊語文教案人民教育版，小學二年級語文，上冊，語文園教案模板人民教育版語文高二上冊教案模板