人民教育版 高二 上冊(cè) 中國(guó)園林 七個(gè)教案模板田家四季歌是一首結(jié)合兒童口味和科普知識(shí)的兒歌。它按照春、夏、秋、冬的順序描繪了農(nóng)民一年中的耕作活動(dòng)，贊美了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，表達(dá)了他們豐收的喜悅。我們來(lái)看看人教版二年級(jí)上冊(cè)中華園的七個(gè)教案！歡迎查看！人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林，七個(gè)教案1田家四季歌是一首結(jié)合兒童口味和科普知識(shí)的兒歌。它按照春、夏、秋、冬的順序描繪了農(nóng)民一年中的耕作活動(dòng)，贊美了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，表達(dá)了他們豐收的喜悅。全文由四個(gè)部分組成，每一部分都配有一幅田園詩(shī)般的山水畫，圖文并茂。1.在設(shè)計(jì)這門課的教學(xué)時(shí)，首先我特別注重文本中各個(gè)成分的整合，以素養(yǎng)為切入點(diǎn)。復(fù)習(xí)單詞的第一步，我在課文中抓住了兩個(gè)復(fù)音詞“了”和“場(chǎng)”，讓學(xué)生理解和記憶。2.注意朗讀。通過(guò)各種方式的閱讀，可以了解南方四季主要的農(nóng)耕活動(dòng)，了解人們的辛苦和收獲的喜悅。3.這節(jié)課的重點(diǎn)也應(yīng)該是識(shí)字和寫作。所以我重點(diǎn)放在背字形的教學(xué)和寫作訓(xùn)練上。分析字形時(shí)，我注重啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。此外，我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按照書寫順序涂紅色和書寫，并以規(guī)范和美觀的方式書寫字符。這門課的寫作教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果。4.語(yǔ)言訓(xùn)練。這節(jié)課，我安排了一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)“樂(lè)”為了降低難度，我用圖片展示了四季所有的農(nóng)事，所以同學(xué)們答的都很好。這個(gè)班還有一些東西不是特別滿意：1.PPT上有個(gè)錯(cuò)別字沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正，“積肥”寫成“打肥”，在以后的PPT生產(chǎn)中應(yīng)該會(huì)更詳細(xì)。2.在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，如果把呈現(xiàn)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)按照四季分類，學(xué)生的回答會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)。3.秋冬有點(diǎn)簡(jiǎn)單，要重點(diǎn)講一些關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解。人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林，七個(gè)教案2在教田家四季歌的時(shí)候，讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞，感受勞動(dòng)的喜悅，了解四季不同景色的特點(diǎn)。在課堂上，我采用了多種閱讀形式，如集體閱讀、男女生合作閱讀、填空、創(chuàng)設(shè)情境閱讀、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞閱讀、小組合作、鼓掌閱讀等。讓學(xué)生在閱讀中感受到農(nóng)民的辛苦，感受到勞動(dòng)的喜悅。背誦的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)得很好，大部分學(xué)生讀完課文就能背下來(lái)。缺點(diǎn)：1.我覺(jué)得我在這個(gè)班里花了太多時(shí)間教單詞。本應(yīng)在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成的教學(xué)內(nèi)容，往往需要三個(gè)小時(shí)才勉強(qiáng)完成任務(wù)。但是，完成作業(yè)還是有很多錯(cuò)誤。能寫生詞的時(shí)候需要抄兩遍，寫兩個(gè)單詞的時(shí)候拼音的錯(cuò)誤率還是挺高的，這就警告我在給預(yù)習(xí)作業(yè)的時(shí)候，給生詞加拼音還是最重要的。2.讀寫結(jié)合沒(méi)有落實(shí)。本來(lái)，課文講完后，孩子們可以試著觀察四季的變化。感謝你眼中的四季，但由于時(shí)間限制，沒(méi)有安排。教與學(xué)永無(wú)止境，就像藝術(shù)創(chuàng)作一樣，需要我們用心去解讀，用心去呵護(hù)。教學(xué)生涯的得與失會(huì)給我留下寶貴的財(cái)富。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，永不言棄，多學(xué)多反思，課堂會(huì)更精彩！人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林，七個(gè)教案，3一、教材分析：這是一組被歸類為識(shí)字的量詞。分類量詞集中在四張不同的圖片中，讓學(xué)生在感受美景的同時(shí)，了解事物和代表事物的漢字經(jīng)過(guò)第一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的量詞，但這是學(xué)生第一次接觸到這門課的量詞，所以我們應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的量詞，學(xué)會(huì)正確使用。三、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“海灘，船”等12個(gè)新單詞。會(huì)寫10個(gè)“元與孔”的新詞。2.正確流利地閱讀背誦課文，初步感知量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，模仿課文，盡量用量詞表達(dá)熟悉的事物。四、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫作和學(xué)習(xí)量詞的使用；教學(xué)難點(diǎn)：能夠在日常生活中正確使用量詞。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件不及物動(dòng)詞教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“通、兌”等12個(gè)生詞。2.正確流暢地閱讀課文，初步感知量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)美，嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過(guò)程：一、興趣的引入上課前，老師想和大家玩一個(gè)游戲。你愿意嗎？請(qǐng)向我招手(我向你招手)，點(diǎn)頭，微笑，旅行。然后今天老師帶大家和一群場(chǎng)景歌的少先隊(duì)員去旅游，好嗎？(板書)二，初讀課文，整體感悟請(qǐng)朗讀課文，邊讀邊想：少先隊(duì)去哪里了？棋盤：(海邊、鄉(xiāng)村、公園)第三，學(xué)習(xí)文學(xué)和識(shí)字的情況1、學(xué)習(xí)第四節(jié)：(1)我們來(lái)看看要做哪些準(zhǔn)備。你看到了什么？命名，引導(dǎo)和講述事物和量詞的搭配(展示圖片：一面隊(duì)旗，一個(gè)青銅號(hào)，一組紅領(lǐng)巾，一大堆笑點(diǎn)。)老師：要想玩，首先要拿到拜訪生詞券！(出示：“青銅”和“紅領(lǐng)巾”)認(rèn)識(shí)新單詞“青銅，青銅，衣領(lǐng)”，并告訴我如何記住這些單詞。讀對(duì)了，這個(gè)游覽卷就發(fā)給你了。我們高舉少先隊(duì)旗幟，吹響青銅號(hào)角，戴上紅領(lǐng)巾，歡笑著去郊游。大家多開心??！你能很好地閱讀這一節(jié)嗎？(互相讀，指名讀，一起讀)2.擴(kuò)大情景，學(xué)習(xí)第一節(jié)：老師：走吧！讓我們先去海邊，好嗎？(顯示：海邊景色)(1)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)路徑1:老師：(展示海邊風(fēng)景)，你看到了什么？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物和量詞的搭配)(2)孩子說(shuō)的真好！這里藏著一些有生詞的寶寶。告訴我怎么記(指導(dǎo)背生詞的方法)，記完再去下一個(gè)地方。(展示牌：海、鷗、灘、軍、船、帆)(3)老師：藍(lán)色的海面上有一艘浩浩蕩蕩的戰(zhàn)艦在航行，一艘色彩斑斕的小帆船在漂浮。一只雪白的海鷗飛過(guò)海面，無(wú)數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。多美的海邊風(fēng)景?。?展示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一艘帆船。)你想看嗎？(自由閱讀，點(diǎn)名閱讀，男生女生閱讀)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)路徑2:老師：前面在哪？到處都是綠色和鮮紅色？老師：(給我看鄉(xiāng)村風(fēng)景)，你看到了什么？盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物和量詞的搭配。這里的寶寶也想考你。經(jīng)過(guò)后，我們將參觀下一個(gè)地方。(顯示：水稻(在“何”字旁與秧苗有關(guān))新單詞的自主學(xué)習(xí)。交流識(shí)字方法。老師：在魚塘的一邊，小魚正在快樂(lè)地游泳?；▓@里五顏六色的花在向你招手。村子美嗎？誰(shuí)想通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)？(秀：一個(gè)魚塘，一片稻田，一排垂柳，一個(gè)花園。)(自由閱讀，點(diǎn)名閱讀，四人小組閱讀)。(3)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)路徑3:老師：我們到了最后一站。(展示：公園的景色)，你看到了什么？盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物和量詞的搭配。你能讀懂這兩個(gè)字嗎？(秀：石橋、翠竹)又知“橋”又知“翠”。特別注意右邊的“橋”是“喬”而不是“焦”。老師：你看，一根竹竿細(xì)長(zhǎng)高挑，一座石橋橫跨小溪。小溪在狂唱，歌聲吸引了一群快樂(lè)的小鳥。(展示圖片：一條小溪，一座石橋，一根竹竿，一群鳥。)同學(xué)們，一路上我們看到了很多美麗的風(fēng)景。你能認(rèn)出那些認(rèn)識(shí)新單詞的嬰兒?jiǎn)?坐火車閱讀，玩摘蘋果游戲，檢查新單詞)第四，閱讀全文1.老師：同學(xué)們，這些美景都在我們的課文里。來(lái)看看。翻到課本的第16頁(yè)。用自己的方式去讀。)2.誰(shuí)愿意讀給大家聽？(指學(xué)生的閱讀和評(píng)價(jià))3.多種形式的閱讀(對(duì)面閱讀、拍手閱讀、男生女生閱讀)老師：讓我們想象一下剛剛看到的美景，盡情地讀一讀。(一起閱讀)動(dòng)詞（verb的縮寫）課堂總結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國(guó)的花朵。住在這樣一個(gè)多彩美麗的地方，我們是多么幸?？鞓?lè)啊。六、黑板設(shè)計(jì)場(chǎng)景歌海濱郊野公園活動(dòng)第二節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固生詞，寫出10個(gè)“元、孔”新詞。2.正確流利地背誦課文。3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，模仿課文，盡量用量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)并介紹新課程1、展示文字，閱讀文字2.把課文展示出來(lái)，學(xué)生就會(huì)正確流利地閱讀。第二，創(chuàng)造學(xué)習(xí)文學(xué)的環(huán)境，培養(yǎng)語(yǔ)感1.展示圖片，感受美景。老師忍不住跟學(xué)生說(shuō)：海鷗、沙灘、軍艦、帆船；垂柳、稻田、魚塘、果園；竹子，小溪，石橋，鳥。2.感受美，導(dǎo)入量詞。(1)感受美和量詞。老師：這些東西漂亮嗎？讓我們?cè)俅蜗硎芩?。老師嘴里有話：啊，一只美麗的海鷗；啊，美麗的海灘.(2)介紹量詞，呈現(xiàn)主語(yǔ)。你看，一個(gè)、一件、一船之類的詞叫“量詞”。你能不能看看課文，讀一讀，然后用筆把它畫出來(lái)？3.在我們的書中命名和使用量詞？4.我還能說(shuō)(看誰(shuí)說(shuō)的多)老師：“一只海鷗，一群海鷗”除了書中的量詞，還有哪些量詞可以用來(lái)描述這些東西？3.指導(dǎo)寫作，練習(xí)背誦。老師：讀完說(shuō)了，學(xué)生的嘴越來(lái)越靈活了。老師還想檢查學(xué)生寫得好不好。你有信心嗎？1、(課件展示“園、旗、領(lǐng)、團(tuán)”等字樣。)(1)學(xué)生單獨(dú)觀察田字格文字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。觀察老教師的寫作，注意寫作順序。(3)學(xué)生按模式寫。寫完后與田字格的文字進(jìn)行對(duì)比，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生品味文字的筆畫和結(jié)構(gòu)之美。2.分段閱讀比賽，看看哪一組閱讀流暢、整潔。3.老師和學(xué)生玩“匹配密碼”的游戲：老師說(shuō)量詞，學(xué)生說(shuō)對(duì)應(yīng)的東西。4.(出示課件全文)，學(xué)生們?cè)囍鴰е鴲?ài)背誦課文。第四，擴(kuò)展布局操作1、游戲?qū)ふ遗笥?.對(duì)話很精彩。老師：學(xué)生在課文里學(xué)好量詞，老師有首“量詞”歌也不錯(cuò)。我想給你。大家聽聽.(展示課件)一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺(tái)電視、一輛汽車、一幅畫、一雙鞋和一件衣服。3.每個(gè)人都想要生活中的例子，并學(xué)會(huì)談?wù)撍鼈儭?根據(jù)時(shí)間靈活處理，應(yīng)視為課堂上的延伸或作業(yè))4.展示圖片，模仿課文，談?wù)撋厦嬗惺裁础?展示課件)。5.觀察教室里的物體，用量詞談?wù)撍鼈儭?小練習(xí))教師總結(jié)今天收獲不少，欣賞美景，學(xué)習(xí)量詞，掌握幾種識(shí)字方法，寫好字。請(qǐng)看下面的作業(yè)：回家后，仔細(xì)觀察家里的東西，用量詞告訴父母。人民教育版，高二語(yǔ)文上冊(cè)，園林七教案模板二年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)語(yǔ)文世界七教案模板二年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)人民教育版教案模板人民教育版語(yǔ)文高二上冊(cè)教案模板人民教育版，初二語(yǔ)文書我慶祝教案模板人民教育版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案模板人民教育出版社，高二數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元，教案模板人民教育出版社人民教育出版社，高二，上冊(cè)，教案，數(shù)學(xué)模板新人民教育版二年級(jí)第二冊(cè)語(yǔ)文教案模板