9 9 古詩(shī)三首古詩(shī)三首第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第3 3課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)參加軍隊(duì)參加軍隊(duì)花木蘭代父從軍花木蘭代父從軍從軍從軍新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入從軍行從軍行王昌齡王昌齡 樂(lè)府曲名，內(nèi)容樂(lè)府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。的生活。從軍行從軍行 題目中加上題目中加上“歌歌”“”“引引”“”“吟吟”“”“歌行歌行”等的詩(shī)大多屬于樂(lè)府詩(shī)。等的詩(shī)大多屬于樂(lè)府詩(shī)。王王昌昌齡齡（？約約756756年年）唐唐代代詩(shī)詩(shī)人人。字字少少伯伯，京京兆兆長(zhǎng)長(zhǎng)安安（今今陜陜西西西西安安）人人。開(kāi)開(kāi)元元、天天寶寶間間詩(shī)詩(shī)名名甚甚盛盛，有有“詩(shī)詩(shī)家家夫夫子子王王江江寧寧”之之稱稱。尤尤擅擅長(zhǎng)長(zhǎng)七七絕絕，多多寫寫當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)邊邊塞塞軍軍旅旅生生活活，氣氣勢(shì)勢(shì)雄雄渾渾，格格調(diào)調(diào)高高昂昂。原原有有集集，已已散散佚，后人輯在佚，后人輯在王昌齡集王昌齡集。走近作者走近作者與邊塞有關(guān)的詩(shī)句：與邊塞有關(guān)的詩(shī)句：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。在你的印象中，邊塞是個(gè)怎樣的地方？在你的印象中，邊塞是個(gè)怎樣的地方？認(rèn)認(rèn)真真地讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀得字認(rèn)認(rèn)真真地讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀得字正腔圓，讀出節(jié)奏。正腔圓，讀出節(jié)奏。從軍行從軍行 唐唐 王昌齡王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。/初讀古詩(shī)初讀古詩(shī)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：有感情地朗讀有感情地朗讀看注釋看注釋看插圖看插圖想象畫面想象畫面說(shuō)一說(shuō)這首古詩(shī)字面上的意思。說(shuō)一說(shuō)這首古詩(shī)字面上的意思。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海湖上烏云密布，連綿的雪山一片青海湖上烏云密布，連綿的雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。遙遙相望。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲都被磨穿。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲都被磨穿。他們心懷壯志，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返他們心懷壯志，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)?；丶亦l(xiāng)。從軍行從軍行 唐唐 王昌齡王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。不破樓蘭終不還。描寫邊塞風(fēng)景。描寫邊塞風(fēng)景。抒發(fā)將士們保家衛(wèi)抒發(fā)將士們保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。國(guó)的豪情壯志。體會(huì)詩(shī)的深層含義。體會(huì)詩(shī)的深層含義。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。u輕聲讀一讀，你看到了邊塞的哪些景物輕聲讀一讀，你看到了邊塞的哪些景物？青海湖、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門關(guān)。青海湖、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門關(guān)。品讀古詩(shī)品讀古詩(shī)青海長(zhǎng)云暗青海長(zhǎng)云暗雪山雪山，孤城遙望玉門關(guān)。，孤城遙望玉門關(guān)。u仔細(xì)觀察課本上的插圖，說(shuō)一說(shuō)：這是一座仔細(xì)觀察課本上的插圖，說(shuō)一說(shuō)：這是一座什么樣的雪山？什么樣的雪山？祁連山祁連山祁連山，平均海拔祁連山，平均海拔40004000米以上，終年積雪。米以上，終年積雪。u祁連山雪光閃耀，異常壯麗，為什么暗了下祁連山雪光閃耀，異常壯麗，為什么暗了下來(lái)？來(lái)？漫天的黃沙，四起的硝煙，讓雪山變暗了。漫天的黃沙，四起的硝煙，讓雪山變暗了?！鞍蛋怠斌w現(xiàn)了戍邊將士低落、孤獨(dú)的心體現(xiàn)了戍邊將士低落、孤獨(dú)的心情，以及對(duì)故土和家鄉(xiāng)親人的思念。情，以及對(duì)故土和家鄉(xiāng)親人的思念。u再讀這兩句詩(shī)，哪個(gè)字撞擊著你的心扉？再讀這兩句詩(shī)，哪個(gè)字撞擊著你的心扉？青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。在黃沙滿天的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)士的金甲都被在黃沙滿天的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)士的金甲都被磨破了，他們表示不攻下樓蘭就不回來(lái)。磨破了，他們表示不攻下樓蘭就不回來(lái)。u說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句詩(shī)的理解。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句詩(shī)的理解。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。磨破磨破穿穿征戰(zhàn)時(shí)間之久，暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、頻繁。征戰(zhàn)時(shí)間之久，暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、頻繁。忠心報(bào)國(guó)的壯志雄心。忠心報(bào)國(guó)的壯志雄心。u磨破的是金甲，磨不破的是什么呢？磨破的是金甲，磨不破的是什么呢？u從這豪壯的語(yǔ)言中，你感受到了將士們從這豪壯的語(yǔ)言中，你感受到了將士們?cè)鯓拥男?？怎樣的心？不把敵人消滅誓不還的決心，一顆不把敵人消滅誓不還的決心，一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心。熱愛(ài)祖國(guó)的心。u“不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還”這鏗鏘有力的語(yǔ)言讓這鏗鏘有力的語(yǔ)言讓我們感受到了將士們的萬(wàn)丈豪情，難道他我們感受到了將士們的萬(wàn)丈豪情，難道他們不思念家鄉(xiāng)的親人，不想回家嗎？們不思念家鄉(xiāng)的親人，不想回家嗎？他們思念親人，也想早日回家，但忠他們思念親人，也想早日回家，但忠心報(bào)國(guó)比這些更重要。心報(bào)國(guó)比這些更重要。感悟詩(shī)情感悟詩(shī)情u家鄉(xiāng)的親人也無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著他們?。〖亦l(xiāng)的親人也無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著他們?。?huì)有誰(shuí)在牽掛著他們呢？請(qǐng)你們代替邊關(guān)會(huì)有誰(shuí)在牽掛著他們呢？請(qǐng)你們代替邊關(guān)的將士們給家鄉(xiāng)的親人寫一封信，告訴他的將士們給家鄉(xiāng)的親人寫一封信，告訴他們你為什么們你為什么“終不還終不還”。u有感情地朗讀有感情地朗讀從軍行從軍行。u背誦背誦從軍行從軍行。u默寫默寫從軍行從軍行。課后作業(yè)課后作業(yè) 這首詩(shī)中，我們看到了邊塞的惡劣環(huán)這首詩(shī)中，我們看到了邊塞的惡劣環(huán)境，感受到了戍邊戰(zhàn)士的凄苦、孤獨(dú)與悲境，感受到了戍邊戰(zhàn)士的凄苦、孤獨(dú)與悲涼，更感受到了將士們誓死報(bào)國(guó)的壯志豪涼，更感受到了將士們誓死報(bào)國(guó)的壯志豪情，這孤獨(dú)、悲涼、充滿壯志豪情的畫卷情，這孤獨(dú)、悲涼、充滿壯志豪情的畫卷就是唐朝的邊塞詩(shī)。就是唐朝的邊塞詩(shī)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)從從軍軍行行青海青海 長(zhǎng)云長(zhǎng)云 雪山雪山孤城孤城 遙望遙望許許身身報(bào)報(bào)國(guó)國(guó)建建功功立立業(yè)業(yè)環(huán)境惡劣環(huán)境惡劣將士辛苦將士辛苦黃沙黃沙 百戰(zhàn)百戰(zhàn) 穿穿時(shí)間漫長(zhǎng)時(shí)間漫長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還豪言壯語(yǔ)豪言壯語(yǔ)愛(ài)國(guó)熱情愛(ài)國(guó)熱情第第2 2課時(shí)課時(shí) 唐宋，是中華歷史上文化最為繁榮的兩個(gè)唐宋，是中華歷史上文化最為繁榮的兩個(gè)朝代，無(wú)數(shù)的詩(shī)人就像夏夜的繁星，各自閃耀朝代，無(wú)數(shù)的詩(shī)人就像夏夜的繁星，各自閃耀著璀璨的光芒。今天，讓我們擷取其中耀眼的著璀璨的光芒。今天，讓我們擷取其中耀眼的一顆，走進(jìn)南宋這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的朝代，一起走一顆，走進(jìn)南宋這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的朝代，一起走進(jìn)詩(shī)人陸游那顆憂國(guó)憂民的心靈。進(jìn)詩(shī)人陸游那顆憂國(guó)憂民的心靈。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游陸游 陸游，陸游，“南宋四大家南宋四大家”之一，中國(guó)歷之一，中國(guó)歷史上對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他年少史上對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他年少的時(shí)候就立下的時(shí)候就立下“上馬擊狂胡，下馬草軍書上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志愿，他寫了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的志愿，他寫了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)家那份至死不渝的愛(ài)。對(duì)國(guó)家那份至死不渝的愛(ài)。走近作者走近作者示兒示兒宋陸游宋陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情 秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感，又體現(xiàn)了，又體現(xiàn)了陸游什么樣的心情呢？陸游什么樣的心情呢？秋 夜 將 曉 出 籬 門 迎 涼 有 感秋 夜 將 曉 出 籬 門 迎 涼 有 感 秋天的后半夜，將要天亮的時(shí)候，陸游走秋天的后半夜，將要天亮的時(shí)候，陸游走出籬笆做成的門，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)深有感慨。出籬笆做成的門，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)深有感慨。/曉曉天亮天亮u讀了這個(gè)題目，你想問(wèn)什么？讀了這個(gè)題目，你想問(wèn)什么？讀一讀，給這首詩(shī)劃分節(jié)奏。讀一讀，給這首詩(shī)劃分節(jié)奏。秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感 宋宋 陸游陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。/初讀古詩(shī)初讀古詩(shī)u作者寫了哪些景物呢？作者寫了哪些景物呢？三萬(wàn)里河三萬(wàn)里河 五千仞岳五千仞岳 黃河。黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，也是我黃河。黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，也是我們中華民族的母親河，它發(fā)源于我國(guó)青海們中華民族的母親河，它發(fā)源于我國(guó)青海省，由西往東，最后在山東注入渤海。省，由西往東，最后在山東注入渤海。u“三萬(wàn)里河三萬(wàn)里河”指的是什么？指的是什么？不是，是為了突出黃河的長(zhǎng)。不是，是為了突出黃河的長(zhǎng)。u“三萬(wàn)里三萬(wàn)里”是真實(shí)的數(shù)字嗎？是真實(shí)的數(shù)字嗎？u還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容黃河呢？還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容黃河呢？氣勢(shì)磅礴、一瀉千里、驚濤駭浪、波濤洶涌氣勢(shì)磅礴、一瀉千里、驚濤駭浪、波濤洶涌岳：西岳華山。岳：西岳華山。仞：長(zhǎng)度單位，古時(shí)以八尺或七尺為一仞。仞：長(zhǎng)度單位，古時(shí)以八尺或七尺為一仞。u“五千仞岳五千仞岳”中的中的“岳岳”指的是什么？指的是什么？“仞仞”是什么意思？是什么意思？高高u“五千仞岳五千仞岳”表現(xiàn)了華山的什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了華山的什么特點(diǎn)？u“上摩天上摩天”是什么意思？是什么意思？碰到天碰到天u能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容華山？能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容華山？直插云霄、聳入云天、高聳入云直插云霄、聳入云天、高聳入云壯麗壯麗u你感受到詩(shī)人筆下的祖國(guó)河山是怎樣的？你感受到詩(shī)人筆下的祖國(guó)河山是怎樣的？u面對(duì)如此壯麗的祖國(guó)河山，你的心里涌起面對(duì)如此壯麗的祖國(guó)河山，你的心里涌起一股怎樣的情懷？一股怎樣的情懷？高興、激動(dòng)、自豪、興奮高興、激動(dòng)、自豪、興奮讀古詩(shī)：讀古詩(shī)：秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感 宋宋 陸游陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。u你感受到詩(shī)人怎樣的心情？你是從哪個(gè)你感受到詩(shī)人怎樣的心情？你是從哪個(gè)字眼中體會(huì)到的？字眼中體會(huì)到的？悲涼、悲傷悲涼、悲傷 祖國(guó)河山如此壯麗美好，詩(shī)人心中應(yīng)祖國(guó)河山如此壯麗美好，詩(shī)人心中應(yīng)該是無(wú)比的自豪、興奮，可是詩(shī)人卻為何該是無(wú)比的自豪、興奮，可是詩(shī)人卻為何如此的悲傷呢？是什么讓他如此心痛呢？如此的悲傷呢？是什么讓他如此心痛呢？美好的河山被敵人占領(lǐng)美好的河山被敵人占領(lǐng) 北宋末年，金兵入侵中原，攻入北北宋末年，金兵入侵中原，攻入北宋都城開(kāi)封，北宋滅亡，中原大好河山宋都城開(kāi)封，北宋滅亡，中原大好河山落入敵手。金兵在中原大地上燒殺搶掠，落入敵手。金兵在中原大地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作，無(wú)數(shù)的百姓生活在水深火熱無(wú)惡不作，無(wú)數(shù)的百姓生活在水深火熱之中。而宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在臨安稱帝，之中。而宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在臨安稱帝，統(tǒng)治著江南一小塊江山，根本不思進(jìn)取，統(tǒng)治著江南一小塊江山，根本不思進(jìn)取，背景材料：背景材料：品讀古詩(shī)品讀古詩(shī)無(wú)心收復(fù)失地，繼續(xù)過(guò)著花天酒地的日無(wú)心收復(fù)失地，繼續(xù)過(guò)著花天酒地的日子。此時(shí)年過(guò)六旬的詩(shī)人陸游面對(duì)山河子。此時(shí)年過(guò)六旬的詩(shī)人陸游面對(duì)山河破碎、生靈涂炭的景象，怎能不痛哭流破碎、生靈涂炭的景象，怎能不痛哭流淚、痛斷肝腸呢？淚、痛斷肝腸呢？遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。u他們是被誰(shuí)遺棄的呢？他們是被誰(shuí)遺棄的呢？南宋的昏君和貪官。南宋的昏君和貪官。遺民遺民指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。u這些遺民中有哪些人？這些遺民中有哪些人？老人、婦女、兒童等。老人、婦女、兒童等。胡塵胡塵指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。u他們他們“望望”的是什么？的是什么？期望王師趕走金兵，收復(fù)失地。期望王師趕走金兵，收復(fù)失地。u“又一年又一年”是多少年？是多少年？一年又一年。一年又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。u此時(shí)此刻，你深切地感受到詩(shī)人怎樣的此時(shí)此刻，你深切地感受到詩(shī)人怎樣的情懷？情懷？憂國(guó)憂民。憂國(guó)憂民。u這一刻，你想說(shuō)些什么呢？選擇一題，這一刻，你想說(shuō)些什么呢？選擇一題，把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)。把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)。面對(duì)終日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)面對(duì)終日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴們，你想說(shuō)什么呢？貴們，你想說(shuō)什么呢？面對(duì)在金統(tǒng)治地區(qū)里苦苦掙扎、度日如面對(duì)在金統(tǒng)治地區(qū)里苦苦掙扎、度日如年的百姓，你想說(shuō)些什么呢？年的百姓，你想說(shuō)些什么呢？面對(duì)壯志難酬、憂國(guó)憂民的詩(shī)人陸游，面對(duì)壯志難酬、憂國(guó)憂民的詩(shī)人陸游，你又想說(shuō)些什么呢？你又想說(shuō)些什么呢？u背誦并默寫背誦并默寫秋夜將曉出籬門迎秋夜將曉出籬門迎涼有感涼有感。課后作業(yè)課后作業(yè)u思考：為什么把這三首詩(shī)放在同一篇課思考：為什么把這三首詩(shī)放在同一篇課文中，這三首詩(shī)有什么共同點(diǎn)？文中，這三首詩(shī)有什么共同點(diǎn)？這三首詩(shī)都是描寫家國(guó)情懷的。這三首詩(shī)都是描寫家國(guó)情懷的?？偨Y(jié)提升總結(jié)提升u這三首詩(shī)在寫法上有什么共同點(diǎn)？這三首詩(shī)在寫法上有什么共同點(diǎn)？每首詩(shī)的前兩句都是寫景，借景抒情每首詩(shī)的前兩句都是寫景，借景抒情后兩句都是寫人，通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)后兩句都是寫人，通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫來(lái)體現(xiàn)人物的內(nèi)心。言、神態(tài)描寫來(lái)體現(xiàn)人物的內(nèi)心。這三首古詩(shī)告訴我們：茍利國(guó)家生死以，這三首古詩(shī)告訴我們：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)挢M因禍福避趨之。只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约旱纳残母是樵福^不會(huì)因?yàn)樽约荷约旱纳残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡茉馐艿満Χ汩_(kāi)?？赡茉馐艿満Χ汩_(kāi)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)秋夜將秋夜將曉出籬曉出籬門迎涼門迎涼有感有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海三萬(wàn)里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天天天下下興興亡亡匹匹夫夫有有責(zé)責(zé)山河壯麗山河壯麗遺民淚盡胡塵里遺民淚盡胡塵里南望王師又一年南望王師又一年憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民第第3 3課時(shí)課時(shí)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入關(guān)于杜甫你了解多少？關(guān)于杜甫你了解多少？聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北杜甫杜甫齊讀詩(shī)題，用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思。齊讀詩(shī)題，用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思。聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北 唐唐 杜甫杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。/初讀古詩(shī)初讀古詩(shī)/當(dāng)杜甫聽(tīng)到唐軍收復(fù)失地，激動(dòng)無(wú)當(dāng)杜甫聽(tīng)到唐軍收復(fù)失地，激動(dòng)無(wú)比，揮淚寫下了這首膾炙人口的七言律比，揮淚寫下了這首膾炙人口的七言律詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們讀讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們讀讀這首古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出詩(shī)歌的韻味，看看從詩(shī)中你能體會(huì)讀出詩(shī)歌的韻味，看看從詩(shī)中你能體會(huì)到怎樣的情感？到怎樣的情感？薊北薊北 涕淚涕淚衣裳衣裳 襄陽(yáng)襄陽(yáng)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 交流交流“安史之亂安史之亂”的相關(guān)信的相關(guān)信息，了解古詩(shī)背景。息，了解古詩(shī)背景。默讀古詩(shī)，你可以圈一圈、畫一畫、默讀古詩(shī)，你可以圈一圈、畫一畫、寫一寫，看看從詩(shī)中哪些地方可以看出寫一寫，看看從詩(shī)中哪些地方可以看出詩(shī)人的喜悅呢？詩(shī)人的喜悅呢？細(xì)讀古詩(shī)細(xì)讀古詩(shī)細(xì)讀品味：細(xì)讀品味：匯報(bào)交流讀書情況，深入感受杜甫內(nèi)心匯報(bào)交流讀書情況，深入感受杜甫內(nèi)心的喜悅之情。的喜悅之情。（1 1）先在四人小組中匯報(bào)交流：從詩(shī)）先在四人小組中匯報(bào)交流：從詩(shī)中哪些地方可以看出詩(shī)人的喜悅之情？中哪些地方可以看出詩(shī)人的喜悅之情？（2 2）全班匯報(bào)交流：說(shuō)一說(shuō)自己從哪）全班匯報(bào)交流：說(shuō)一說(shuō)自己從哪些詩(shī)句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真些詩(shī)句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后作補(bǔ)充。聽(tīng)，然后作補(bǔ)充。感悟感悟“悲喜交集悲喜交集”你從詩(shī)句中感受到了什么？其他的你從詩(shī)句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后作補(bǔ)充，并帶著自己同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩(shī)句。的感受讀一讀詩(shī)句。春望春望杜甫杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。u這首詩(shī)中，詩(shī)人流的是怎樣的淚？這首詩(shī)中，詩(shī)人流的是怎樣的淚？u帶著帶著無(wú)比悲痛的心情無(wú)比悲痛的心情齊讀這首詩(shī)。齊讀這首詩(shī)。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。有感情地朗讀這兩句詩(shī)，思考：詩(shī)人有感情地朗讀這兩句詩(shī)，思考：詩(shī)人在這里流的是怎樣的淚？在這里流的是怎樣的淚？悲喜交集悲喜交集 你從哪些詩(shī)句中感受到了什么？其你從哪些詩(shī)句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后作補(bǔ)充，并帶著他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩(shī)句。自己的感受讀一讀詩(shī)句。感悟感悟“欣喜若狂欣喜若狂”卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。設(shè)身處地想一想：詩(shī)人的親人們都不再設(shè)身處地想一想：詩(shī)人的親人們都不再愁眉苦臉，原來(lái)，他們都愁些什么呢？愁眉苦臉，原來(lái)，他們都愁些什么呢？閉上眼睛想象詩(shī)人的苦難的八年生活。閉上眼睛想象詩(shī)人的苦難的八年生活。并說(shuō)說(shuō)這是怎樣的八年？并說(shuō)說(shuō)這是怎樣的八年？欣喜若狂欣喜若狂分角色朗讀這兩句詩(shī)。分角色朗讀這兩句詩(shī)。你從詩(shī)句中感受到了什么？其他的你從詩(shī)句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后作補(bǔ)充，并帶著自己同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩(shī)句。的感受讀一讀詩(shī)句。感悟感悟“放歌縱酒放歌縱酒”陽(yáng)春三月，詩(shī)人想到可以回到故鄉(xiāng)，內(nèi)陽(yáng)春三月，詩(shī)人想到可以回到故鄉(xiāng)，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們想一下，詩(shī)人可能心無(wú)比的激動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們想一下，詩(shī)人可能想些什么呢？他的心情怎樣呢？想些什么呢？他的心情怎樣呢？白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。u你從尾聯(lián)兩句中體會(huì)到了什么？你從尾聯(lián)兩句中體會(huì)到了什么？u看詩(shī)人的回家路線圖，感受詩(shī)人回家看詩(shī)人的回家路線圖，感受詩(shī)人回家的迫切。的迫切。u對(duì)比朗讀李白詩(shī)句對(duì)比朗讀李白詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，感受詩(shī)人愉快的，感受詩(shī)人愉快的心情。心情。感悟感悟“歸心似箭歸心似箭”u用輕快、愉悅的心情齊讀尾聯(lián)兩句。用輕快、愉悅的心情齊讀尾聯(lián)兩句。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。u整體朗讀古詩(shī)。整體朗讀古詩(shī)。u交流：學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)后，你看到了交流：學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)后，你看到了一個(gè)怎樣的杜甫？一個(gè)怎樣的杜甫？u多形式朗讀古詩(shī)，做到熟讀成誦，背多形式朗讀古詩(shī)，做到熟讀成誦，背誦誦聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北。誦讀感悟誦讀感悟 回鄉(xiāng)后的杜甫是否過(guò)上了幸福安寧的生回鄉(xiāng)后的杜甫是否過(guò)上了幸福安寧的生活呢？讀一讀下面幾首安史之亂平息以后杜活呢？讀一讀下面幾首安史之亂平息以后杜甫的詩(shī)作，體會(huì)詩(shī)人在收復(fù)失地后的生活和甫的詩(shī)作，體會(huì)詩(shī)人在收復(fù)失地后的生活和情感。想想杜甫為什么被稱為苦難詩(shī)人，人情感。想想杜甫為什么被稱為苦難詩(shī)人，人民的詩(shī)人。民的詩(shī)人。拓展閱讀拓展閱讀登樓登樓花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。宿府宿府清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語(yǔ)，中天月色好誰(shuí)看。永夜角聲悲自語(yǔ)，中天月色好誰(shuí)看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。登高登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。閣夜閣夜歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵。歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。1.1.四人小組討論交流：這四首詩(shī)分別表四人小組討論交流：這四首詩(shī)分別表達(dá)了杜甫怎樣的思想感情？達(dá)了杜甫怎樣的思想感情？2.2.全班交流匯報(bào)：杜甫為什么被稱為苦全班交流匯報(bào)：杜甫為什么被稱為苦難詩(shī)人，人民的詩(shī)人？難詩(shī)人，人民的詩(shī)人？板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)聞聞官官軍軍收收河河南南河河北北悲喜交加悲喜交加喜訊傳來(lái)喜訊傳來(lái)熱熱愛(ài)愛(ài)祖祖國(guó)國(guó)情情感感世世人人喜極而泣喜極而泣沉浸其中沉浸其中樂(lè)不可支樂(lè)不可支引發(fā)遐想引發(fā)遐想歸心似箭歸心似箭展望回程展望回程謝謝 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