行軍九日思長(zhǎng)安故園教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)；1.知識(shí)與技能了解詩(shī)歌的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合注釋疏通詩(shī)句，把握句面意思。2.過程與方法以靈活多變的誦讀貫穿學(xué)詩(shī)的全過程，創(chuàng)造濃郁的學(xué)詩(shī)的氣氛。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)詩(shī)人的感情，品味詩(shī)詞的意境。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：點(diǎn)：1重點(diǎn)誦讀；領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2難點(diǎn)進(jìn)入詩(shī)歌的感情，運(yùn)用再造想象感悟詩(shī)歌內(nèi)容。行行軍軍九九日日思思長(zhǎng)長(zhǎng)安安故故園園岑岑參參作者名片作者名片岑參岑參(約約715770)715770)，唐代邊塞詩(shī)人，江陵（今湖北荊州人），唐代邊塞詩(shī)人，江陵（今湖北荊州人），太宗時(shí)功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，太宗時(shí)功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，從兄就讀，遍覽史籍。天寶三載從兄就讀，遍覽史籍。天寶三載(744(744年年)進(jìn)士。初為率府進(jìn)士。初為率府兵曹參軍。后兩次從軍邊塞，先在安西節(jié)度使高仙芝幕府兵曹參軍。后兩次從軍邊塞，先在安西節(jié)度使高仙芝幕府掌書記掌書記;天寶末年，封常清為安西北庭節(jié)度使時(shí)，為其幕天寶末年，封常清為安西北庭節(jié)度使時(shí)，為其幕府判官。大歷五年府判官。大歷五年(770(770年年)卒于成都。卒于成都。岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行，代表作是岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行，代表作是白雪歌送武判白雪歌送武判官歸京官歸京。現(xiàn)存詩(shī)三百六十首。對(duì)邊塞風(fēng)光，軍旅生活，?，F(xiàn)存詩(shī)三百六十首。對(duì)邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩(shī)尤多以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩(shī)尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“高岑高岑”。有。有岑參岑參集集十卷，已佚。今有十卷，已佚。今有岑嘉州集岑嘉州集七卷七卷(或?yàn)榘司砘驗(yàn)榘司?行世。行世。全唐詩(shī)全唐詩(shī)編詩(shī)四卷。編詩(shī)四卷。詩(shī)詞解讀詩(shī)詞解讀行軍行軍九日九日思長(zhǎng)安思長(zhǎng)安故園故園岑參岑參強(qiáng)強(qiáng) 欲欲 登登 高高 去，去，無(wú)無(wú) 人人 送送 酒酒 來。來。陰陰歷九月九日重陽(yáng)九月九日重陽(yáng)節(jié)勉勉強(qiáng)重陽(yáng)重陽(yáng)節(jié)有登高有登高賞菊菊飲酒以避災(zāi)酒以避災(zāi)禍的的風(fēng)俗。俗。故故鄉(xiāng)遙遙 憐憐 故故 園園 菊，菊，應(yīng)應(yīng) 傍傍 戰(zhàn)戰(zhàn) 場(chǎng)場(chǎng) 開。開?？蓱z可憐靠近靠近詩(shī)詞翻譯詩(shī)詞翻譯 九月九日重陽(yáng)佳節(jié)，我勉強(qiáng)登九月九日重陽(yáng)佳節(jié)，我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰(shuí)能送酒來。我在遠(yuǎn)方途中，沒有誰(shuí)能送酒來。我在遠(yuǎn)方想念長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)大概想念長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)大概靠近在這戰(zhàn)場(chǎng)零星的開放了?？拷谶@戰(zhàn)場(chǎng)零星的開放了。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 這首五言絕句通過寫詩(shī)人在九月九日重陽(yáng)節(jié)登高望這首五言絕句通過寫詩(shī)人在九月九日重陽(yáng)節(jié)登高望遠(yuǎn)，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。遠(yuǎn)，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。這是一首言簡(jiǎn)意深、耐人尋味的抒情佳作。這是一首言簡(jiǎn)意深、耐人尋味的抒情佳作。重點(diǎn)賞析重點(diǎn)賞析 首句首句“登高登高”二字就緊扣題目中的二字就緊扣題目中的“九日九日”。劈頭一個(gè)。劈頭一個(gè)“強(qiáng)強(qiáng)”字，則表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。第二句化用字，則表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。第二句化用陶淵明的典故。這里反用其意，是說自己雖然也想勉強(qiáng)地按陶淵明的典故。這里反用其意，是說自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興。此句承前句而來，銜接自然，寫得明白如話，使送酒助興。此句承前句而來，銜接自然，寫得明白如話，使人不覺是用典。正因?yàn)榇颂幥捎玫涔剩阅芤鹑藗兎N種人不覺是用典。正因?yàn)榇颂幥捎玫涔?，所以能引起人們種種的聯(lián)想和猜測(cè)：造成的聯(lián)想和猜測(cè)：造成“無(wú)人送酒來無(wú)人送酒來”的原因是什么呢？這里的原因是什么呢？這里暗寓著題中暗寓著題中“行軍行軍”的特定環(huán)境。的特定環(huán)境。第三句開頭一個(gè)第三句開頭一個(gè)“遙遙”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，而更見思鄉(xiāng)之切。作者寫思鄉(xiāng)，沒有泛泛地籠統(tǒng)地寫，而是特而更見思鄉(xiāng)之切。作者寫思鄉(xiāng)，沒有泛泛地籠統(tǒng)地寫，而是特別強(qiáng)調(diào)思念、憐惜長(zhǎng)安故園的菊花。這樣寫，不僅以個(gè)別代表別強(qiáng)調(diào)思念、憐惜長(zhǎng)安故園的菊花。這樣寫，不僅以個(gè)別代表一般，以一般，以“故園菊故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安，顯得形象鮮明，具體代表整個(gè)故園長(zhǎng)安，顯得形象鮮明，具體可感；而且這是由登高飲酒的敘寫自然發(fā)展而來的，是由上述可感；而且這是由登高飲酒的敘寫自然發(fā)展而來的，是由上述陶淵明因無(wú)酒而悶坐菊花叢中的典故引出的聯(lián)想，具有重陽(yáng)節(jié)陶淵明因無(wú)酒而悶坐菊花叢中的典故引出的聯(lián)想，具有重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日特色，仍貼題目中的的節(jié)日特色，仍貼題目中的“九日九日”，又點(diǎn)出，又點(diǎn)出“長(zhǎng)安故園長(zhǎng)安故園”，可以說是切時(shí)切地，緊扣詩(shī)題?？梢哉f是切時(shí)切地，緊扣詩(shī)題。最后結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn)，展現(xiàn)出一幅鮮明的最后結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn)，展現(xiàn)出一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望。這一結(jié)句用的是敘述語(yǔ)言，樸實(shí)無(wú)華，日平定安史之亂的渴望。這一結(jié)句用的是敘述語(yǔ)言，樸實(shí)無(wú)華，但是寓巧于樸，余意深長(zhǎng)，耐人咀嚼，頓使全詩(shī)的思想和藝術(shù)但是寓巧于樸，余意深長(zhǎng)，耐人咀嚼，頓使全詩(shī)的思想和藝術(shù)境界出現(xiàn)了一個(gè)飛躍。境界出現(xiàn)了一個(gè)飛躍。謝謝大家！