偉大的悲劇課件偉大的悲劇課件 鄭鄭東中學(xué)東中學(xué)海海 中中 冰冰 山山積積 雪雪南南 極極 冰冰 川川 南極氣候南極氣候：科學(xué)家曾測得科學(xué)家曾測得 -88.3的平均最低氣溫。的平均最低氣溫。(酷寒酷寒)世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。每世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。每年約有年約有2/3的時間刮大風(fēng)。有過每的時間刮大風(fēng)。有過每秒秒92.5米的風(fēng)速。米的風(fēng)速。(烈風(fēng)烈風(fēng))中中 山山 站站 全全 貌貌雪地上留下了考察隊的車痕,遠處是一望無際的冰川和大海。如果我們能夠活下來，我本來想把我如果我們能夠活下來，我本來想把我的伙伴們堅忍不拔、勇敢直前的事跡講給的伙伴們堅忍不拔、勇敢直前的事跡講給大家聽。它一定會深深打動每一個英國人大家聽。它一定會深深打動每一個英國人的心。如今不得不讓這些潦草的札記和我的心。如今不得不讓這些潦草的札記和我們的尸體來講這些事跡了們的尸體來講這些事跡了羅伯特羅伯特福爾肯福爾肯斯科特的日記斯科特的日記南極極點南極極點:阿蒙森阿蒙森-斯科特站斯科特站 美國阿蒙森-斯科特站：1957年1月23日建于南極點，海拔2900米。以最早到達南極點的兩位著名探險家阿蒙森、斯科特的姓氏命名。每年有30人左右在這里越冬。阿蒙森-斯科特站建有4270米長的飛機跑道、無線電通訊設(shè)備、地球物理監(jiān)測站、大型計算機等?？梢詮氖赂呖沾髿馕锢韺W(xué)、氣象學(xué)、地球科學(xué)、冰川學(xué)和生物學(xué)等方面的研究。阿蒙森阿蒙森-斯科特站斯科特站 阿蒙森與斯科特與幾個伙伴一起進入南極極點,后以在歸途中悲壯覆沒.19891990年，由中，美，蘇，法，英，日六國南極考察隊員組成的國際橫穿南極大陸考察隊，歷時7個月又一次把人類的腳印留在了南極極點上。斯科特斯科特 奧茨奧茨 威爾遜威爾遜 鮑爾斯鮑爾斯 埃文斯埃文斯 斯蒂芬斯蒂芬茨威格（茨威格（1881188119421942），），奧地利著名小奧地利著名小說家、傳記作家說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識羅結(jié)識羅曼曼曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影 響。響。第一次世界第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識了高爾基。年遭納粹驅(qū)逐，先后流赴蘇聯(lián)，認(rèn)識了高爾基。年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西。年在孤寂與感覺理想破滅中與妻亡英國、巴西。年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。子雙雙自殺。作家作品 茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，尤以小說和人物傳記見長。代表作有面均有過人的造詣，尤以小說和人物傳記見長。代表作有小說小說最初的經(jīng)歷最初的經(jīng)歷馬來狂人馬來狂人恐懼恐懼感覺的混亂感覺的混亂人的命運轉(zhuǎn)折點人的命運轉(zhuǎn)折點一個陌生女人的來信一個陌生女人的來信象棋的象棋的故事故事一個女人一生中的二十四小時一個女人一生中的二十四小時危險的憐憫危險的憐憫等；傳記等；傳記三位大師三位大師同精靈的斗爭同精靈的斗爭三個描摹自己三個描摹自己生活的詩人生活的詩人等。茨威格對心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說感興趣，等。茨威格對心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說感興趣，作品擅長細致的性格刻畫，以及對奇特命運下個人遭遇和作品擅長細致的性格刻畫，以及對奇特命運下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。心靈的熱情的描摹。怏怏（）不樂怏怏（）不樂 毋（）寧毋（）寧吞噬（）吞噬（）羸（羸（）弱）弱 告罄（）告罄（）癲（）狂癲（）狂 凜冽（凜冽（）步履（步履（）姍姍（姍姍（）來遲）來遲 憂心忡忡（憂心忡忡（）疲憊（）疲憊（）（）不堪（）不堪讀一讀，寫一寫：讀一讀，寫一寫：怏怏（怏怏（y yngng）不樂）不樂 毋（毋（w w）寧）寧吞噬（吞噬（shsh）羸（羸（l li i）弱）弱 告罄（告罄（q qngng）癲（癲（dindin）狂）狂 凜冽（凜冽（lnln）步履（步履（l l）姍姍（姍姍（shnshn）來遲）來遲憂心忡忡（憂心忡忡（chngchng）疲憊（疲憊（p p）（）（b bi i）不堪）不堪讀一讀，寫一寫：讀一讀，寫一寫：1、本文共寫了、本文共寫了5個人物，個人物，他們的姓名和身份分別是：他們的姓名和身份分別是：1.羅伯特福爾肯斯科特英國海軍上校2.鮑爾斯？3.威爾遜博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究4.埃文斯英國海軍軍士5.勞倫斯奧茨英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉2、速讀課文，了解課文大意，填表、速讀課文，了解課文大意，填表復(fù)述故事。復(fù)述故事。：時間時間地點地點人物及事件人物及事件1912.1.16白色雪原白色雪原1912.1.18南極點南極點1912.2.17埃文斯死埃文斯死1912.3.21912.3.21無法離開賬篷無法離開賬篷1912.3.29帳篷里帳篷里1912.10.291912.11.12時間時間地點地點人物及事件人物及事件12.1.16 白色雪原白色雪原斯等發(fā)現(xiàn)自己晚到半月12.1.18 南極點南極點斯等到達極點，傷心并要作證12.2.17 屠宰場地屠宰場地埃文斯死去埃文斯死去12.3.2貯藏點貯藏點四人感到可怕的絕望四人感到可怕的絕望12.3.21 帳篷里帳篷里無法離開帳篷無法離開帳篷12.3.29 帳篷里帳篷里等待死神來臨并寫書信等待死神來臨并寫書信12.10.29營地營地一探險隊出發(fā)尋找他們一探險隊出發(fā)尋找他們12.11.12帳篷帳篷發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓3、說一說：課文中哪些細節(jié)最讓你激動難忘？、說一說：課文中哪些細節(jié)最讓你激動難忘？1.歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他的留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項任務(wù)。業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項任務(wù)。2.威爾遜博士在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持威爾遜博士在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學(xué)觀察，并拖著科學(xué)觀察，并拖著16公斤的巖石樣品。公斤的巖石樣品。3.奧茨要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他奧茨要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊員堅決拒絕了他的要求；第二天，他獨自走向了隊員堅決拒絕了他的要求；第二天，他獨自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。帳篷外的茫茫風(fēng)雪。4.斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。是把有價值的東西毀滅、撕碎給人看，是把有價值的東西毀滅、撕碎給人看，給人心靈以強有力的震撼，以悲慘結(jié)局給人心靈以強有力的震撼，以悲慘結(jié)局結(jié)尾的故事。結(jié)尾的故事。悲劇悲劇:研讀課文 悲劇的悲劇的“悲悲”體現(xiàn)在斯科特一行南極之旅的哪體現(xiàn)在斯科特一行南極之旅的哪幾個方面？幾個方面？A.A.死亡之悲：在歸途中全部隊員犧牲了死亡之悲：在歸途中全部隊員犧牲了B.B.失敗之悲：阿蒙森一行已先到達南極失敗之悲：阿蒙森一行已先到達南極C.C.作證之悲：為阿蒙森的成功作證作證之悲：為阿蒙森的成功作證斯科特一行的斯科特一行的“偉大偉大”處體現(xiàn)在哪里？處體現(xiàn)在哪里？A.A.熱愛探險事業(yè)，勇于為事業(yè)而獻身的英雄氣概熱愛探險事業(yè)，勇于為事業(yè)而獻身的英雄氣概B.B.堅毅，執(zhí)著，從容面對死亡堅毅，執(zhí)著，從容面對死亡C.C.強烈的團隊精神（集體主義精神）強烈的團隊精神（集體主義精神）D.D.誠實、守信用，有誠實、守信用，有 令人敬佩的紳士風(fēng)度令人敬佩的紳士風(fēng)度E.無私的愛。（斯科特的遺書）無私的愛。（斯科特的遺書）人類的優(yōu)秀品質(zhì)人類的優(yōu)秀品質(zhì) 請同學(xué)根據(jù)課文的內(nèi)容，用生動的語言來表請同學(xué)根據(jù)課文的內(nèi)容，用生動的語言來表述述“悲劇悲劇”與與“偉大偉大”之間的聯(lián)系。之間的聯(lián)系?！皞ゴ髠ゴ蟆迸c與“悲劇悲劇”并不矛盾！因為他們雖然在并不矛盾！因為他們雖然在探險中犧牲了，雖然他們有探險中犧牲了，雖然他們有“死亡之悲死亡之悲”“”“失敗之失敗之悲悲”“”“作證之悲作證之悲”，但在，但在“悲劇悲劇”中，他們始終扮中，他們始終扮演著英雄的角色，在這演著英雄的角色，在這“悲悲”中展示了他們中展示了他們“偉大偉大”的魅力所在。所以這是一場的魅力所在。所以這是一場“偉大的悲劇偉大的悲劇”！1.1.作者為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻給失敗者斯作者為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻給失敗者斯科特作傳，充滿激情地為失敗者斯科特書寫著悲壯的科特作傳，充滿激情地為失敗者斯科特書寫著悲壯的一幕？一幕？被他們的精神感動了被他們的精神感動了 作為一位偉大的作家，茨威格關(guān)注的絕不是南作為一位偉大的作家，茨威格關(guān)注的絕不是南極探險的成敗，而是他們在這次悲壯之旅中所體現(xiàn)出極探險的成敗，而是他們在這次悲壯之旅中所體現(xiàn)出來的精神，這種精神遠遠超越了探險本身。成為全人來的精神，這種精神遠遠超越了探險本身。成為全人類的精神財富類的精神財富 合作探究2.2.斯科特一行人探險的意義是什么？斯科特一行人探險的意義是什么？認(rèn)識自然，開拓人類的生存空間，挑戰(zhàn)人類自認(rèn)識自然，開拓人類的生存空間，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。3.3.對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思？者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思？你同意這種說法嗎？你同意這種說法嗎？作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。極度沮喪、悲哀的心情。4.4.挪威國旗挪威國旗“耀武揚威耀武揚威”“”“洋洋得意洋洋得意”地在這被地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀耀武揚威武揚威”“”“洋洋得意洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感受情？什么樣的復(fù)雜感受情？用了擬人的修辭手法，表達了斯科特和伙伴們痛苦用了擬人的修辭手法，表達了斯科特和伙伴們痛苦萬分的心情。萬分的心情。5.斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？受不行嗎？斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士風(fēng)度，主斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守信坦然面對成功和失敗，不能不接受這張誠實、守信坦然面對成功和失敗，不能不接受這項為他人作證的任務(wù)。正因為他的這一行動，其人項為他人作證的任務(wù)。正因為他的這一行動，其人格才顯得無比高尚，贏得人們的尊敬。格才顯得無比高尚，贏得人們的尊敬。4.4.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。（聯(lián)系上下文看，（聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”是指什么？是指什么？作者為什么要這樣比喻？作者為什么要這樣比喻？是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好往事和他是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好往事和他對祖國親人和朋友的懷想。雖是美好的，卻是無法實對祖國親人和朋友的懷想。雖是美好的，卻是無法實現(xiàn)的，這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊?，F(xiàn)的，這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是雖然他的表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是雖然他的肉體倒下了但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的肉體倒下了但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這崇高。有價值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作主旨句，起點題的作用。句話在全文中可作主旨句，起點題的作用。5.5.一個人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅自己，一個人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？時代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？在全文中起什么作用？文章中有這么一句話文章中有這么一句話“對人類來說，第一個到對人類來說，第一個到對人類來說，第一個到對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！蹦阏J(rèn)你認(rèn)為這句話有道理嗎？你是怎樣看待成功與失敗的？為這句話有道理嗎？你是怎樣看待成功與失敗的？拓展延伸拓展延伸 這是一場令人心酸的悲劇，但探險隊員們始終是偉大的。視死如歸的他們面對可怕的死神，作出了最大的努力，雖然犧牲了，卻在內(nèi)心上取得了勝利。秦冬睿 成功者固然比失敗者好，但不能完全以成敗來論英雄，因為成功往往是在無數(shù)次失敗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。我們不僅要贊美成功者，也要欣賞失敗者付出的努力以及他為后人研究所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)。張印琦 “人可消滅，但打不敗?！焙Ｃ魍@樣說過。是的，斯科特他們沒有失敗，雖然身軀長眠于南極，但他們的精神必將激勵更多的人來南極探險。這樣流芳千古，不也正是一種成功嗎？李子健 成功與失敗是相對而言的。有人失敗了，但他成功的走到了失敗這一步；有人成功了，但他失敗于沒有跨過成功再走一步。丘文哲 古人云：不一成敗論英雄。沒錯，古今中外，多少敗軍之將的聲名更勝戰(zhàn)勝他們的人。拿破侖在滑鐵盧敗給了威靈頓公爵，但他的名字卻閃爍在歷史長河中。導(dǎo)致成敗的原因多種多樣?；蛟S是英雄自己的失誤，但“人非圣賢，孰能無過？”或許使英雄之外的其他因素,“人算不如天算”，天公不作美，同伴不得力，都是造成成敗的至關(guān)因素。所以，成敗不衡量英雄，最多只能造就英雄。鄭遜 作者傾注了他的全部感情來寫了這個悲劇，作者傾注了他的全部感情來寫了這個悲劇，頌揚一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的頌揚一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神。他們的精神讓所有人仰慕，給后人以崇高精神。他們的精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞精神的鼓舞 課堂小結(jié)結(jié)束語結(jié)束語謝謝大家聆聽！謝謝大家聆聽！38