歡迎同學們來到化學實驗室 體驗實驗探究的樂趣 實驗誠有趣 安全價更高做試驗時要注意哪些安全問題？連接儀器的順序是什么？如何取用藥品？ 探究目的： 1、組裝實驗裝置，制取并收集二氧化碳氣體 2、通過實驗進一步學習二氧化碳的性質(zhì) 思考：1、儀器a的名稱_,B相比A優(yōu)點是什 么？使用該裝置要注意什么問題？2、儀器b的名稱_,C相比B優(yōu)點是什 么？分液漏斗長頸漏斗 實驗室制取二氧化碳氣體的步驟是什么？認真思考： 實驗用品：錐形瓶、長頸漏斗、雙孔橡皮塞、導管、集氣瓶、托盤天平、試管、燒杯、礦泉水瓶；石灰石、稀鹽酸、紫色石蕊、澄清石灰水、蒸餾水 請利用所給用品，制取一集氣瓶和三礦泉水瓶二氧化碳氣體，并在三個礦泉水瓶蓋上分別標上A、B、C，以備后面的探究實驗。并觀察錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象。體驗探究之旅： 二氧化碳的性質(zhì)有哪些?物理性質(zhì)：無色無味氣體，密度比空氣 大，能溶于水，化學性質(zhì)：既不燃燒也不支持燃燒， 能與水反應，能使澄清的石灰 水變渾濁 實驗方案設計一：如何證明二氧化碳是無色氣體？實驗方案設計二：如何設計實驗證明二氧化碳密度比空氣大？ 實驗方案設計三：如何設計實驗證明二氧化碳能溶于水？實驗方案設計四：如何設計實驗證明二氧化碳與水反應生成碳酸？已知酸溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色。 實驗方案設計五：如何設計實驗證明二氧化碳能與石灰水反應? 感悟收獲：請同學們回顧本節(jié)課探究過程， 結合氧氣的實驗室制取，認真 思考，想想本節(jié)課有哪些收獲？ 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。 愛因斯坦學后贈言：