專題跟蹤檢測(cè)14古代詩(shī)歌閱讀(一)(建議用時(shí)：70分鐘)(2020·安徽六校素質(zhì)測(cè)試)閱讀下面這首宋詞，完成12題。(9分)木蘭花令·次歐公西湖韻蘇軾霜余已失長(zhǎng)淮闊。空聽潺潺清潁咽。佳人猶唱醉翁詞，四十三年如電抹。草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。與余同是識(shí)翁人，惟有西湖波底月。【注】宋哲宗元祐六年(1091)八月，蘇軾出守潁州，作此詞。蘇軾恩師歐陽(yáng)修四十三年前守潁州時(shí)作木蘭花令·西湖南北煙波闊，蘇軾作此詞時(shí)歐陽(yáng)修去世已二十年。長(zhǎng)淮：即淮河。潁：潁水，淮河支流。西湖：此指安徽阜陽(yáng)西三里的西湖，為潁河合諸水匯流處。1下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A上片寫詞人泛游潁河時(shí)的見聞和感受，“空聽”一句移情入景，將眼前所見的實(shí)景人格化。B“佳人”一句寫歐公當(dāng)年所作詩(shī)詞幾十年后仍被傳唱，歐公的為文、為政、為人可見一斑。C“草頭”一句承接上片，與曹操短歌行中“譬如朝露”一句表達(dá)的含義有異曲同工之妙。D結(jié)尾寫“西湖波底月”，以景結(jié)情，在淡泊凄清的秋水月色中收束全詞，給人賞心悅目之感。D解析“給人賞心悅目之感”錯(cuò)，結(jié)尾寫波底之月，傳達(dá)出因月光之清冷孤寂而生的悲涼傷感，令人悵然若失。2這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_解析作答本題，首先要理解詞作的大意：秋霜降后，長(zhǎng)淮失去了往日壯闊的氣勢(shì)。水聲潺潺，像是潁河在幽咽悲切。河上傳來(lái)悠揚(yáng)歌聲，佳人還唱著醉翁的曲詞。四十三年匆匆而去，如同飛電一閃即逝。生命像草上秋露晶瑩圓潤(rùn)，消失卻不過(guò)一瞬。十五的月輪多么皎潔完滿，第二天就會(huì)漸漸缺損。和我一樣曾同醉翁相識(shí)的人，現(xiàn)在只有西湖波底的明月而已。然后抓住關(guān)鍵詞句“已失”“空聽”“猶唱”“電抹”“三五盈盈還二八”“與余同是識(shí)翁人”“惟有西湖波底月”等來(lái)分析詞人的情感。答案悲秋之情。深秋時(shí)節(jié)，淮河失去宏闊的氣勢(shì)，潁水潺潺似在嗚咽，觸發(fā)了詩(shī)人悲秋傷時(shí)之情。傷逝之情。光陰流轉(zhuǎn)如電，草露倏忽而逝，十五圓月到十六即缺，皆令人不由感嘆生命無(wú)常，時(shí)光易逝。懷人之情。歐公早逝，當(dāng)年識(shí)翁之人，今存者只有自己及西湖波底之月而已，物是人非，表達(dá)了對(duì)恩師歐陽(yáng)修的崇敬、懷念之情。(2020·廣東惠州調(diào)研)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成34題。(9分)送東萊王學(xué)士無(wú)競(jìng)陳子昂寶劍千金買，平生未許人。懷君萬(wàn)里別，持贈(zèng)結(jié)交親。孤松宜晚歲，眾木愛芳春。已矣將何道？無(wú)令白發(fā)新！【注】無(wú)競(jìng)：即王無(wú)競(jìng)，東萊人，性情剛烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(686)，同羅、仆固叛亂，王無(wú)競(jìng)與陳子昂隨喬知之北征。此詩(shī)作于陳子昂為王無(wú)競(jìng)送行之時(shí)。懷：想到，想念。3下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A寶劍是建功立業(yè)的象征，詩(shī)人把其送給遠(yuǎn)行的友人，表現(xiàn)了對(duì)朋友的鼓勵(lì)與期望。B詩(shī)歌借寶劍側(cè)面贊揚(yáng)了王無(wú)競(jìng)的才志和品格，送劍則表明詩(shī)人與他是志趣相投的知己。C詩(shī)歌結(jié)尾勸告友人遭遇不公待遇已是事實(shí)，但是不可虛度年華，讓頭上增添白發(fā)。D該詩(shī)屬于贈(zèng)別詩(shī)，贈(zèng)物與贈(zèng)言相輔相成，在對(duì)友人的勉勵(lì)中，也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。D解析“直接表現(xiàn)出自己的憤慨”錯(cuò)，詩(shī)人對(duì)友人受到不公待遇的憤慨之情是從詩(shī)中隱隱流露出的。4詩(shī)歌頸聯(lián)為后世稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其精妙之處。(6分)答：_解析頸聯(lián)寫一般的花草樹木都喜歡在春天里爭(zhēng)芳斗艷，只有傲岸不屈的孤松，在一年將盡的冬季，不避風(fēng)刀霜?jiǎng)?，與嚴(yán)寒搏斗，更顯出它那頑強(qiáng)的性格和高尚的節(jié)操。此處運(yùn)用比喻和對(duì)比手法，表達(dá)了對(duì)王無(wú)競(jìng)的贊美，對(duì)趨炎附勢(shì)之人的鄙棄。答案“晚歲”雙關(guān)，指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，用此鼓勵(lì)對(duì)方不要因眼前挫折而喪失信心，應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。運(yùn)用比喻手法，“孤松”傲岸不屈，錚錚鐵骨，比喻具有高尚節(jié)操的人，詩(shī)人以此贊揚(yáng)王無(wú)競(jìng)；“眾木”則比喻失掉本心、趨炎附勢(shì)的人。通過(guò)“孤松”和“眾木”的對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)失掉本心、趨炎附勢(shì)的人的鄙視和對(duì)友人高尚節(jié)操的褒揚(yáng)。(若答“化用”或“用典”，并能點(diǎn)明化用了論語(yǔ)的“歲寒，然后知松柏之后凋也”，也給2分)(2019·安徽六校聯(lián)考)閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成56題。(9分)【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲·江天暮雪元馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。江上晚來(lái)堪畫處，釣魚人一蓑歸去。江天暮雪元陳孚長(zhǎng)空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不復(fù)見，千崖暮如曉。漁翁寒欲歸，不記巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。5下列對(duì)這兩首詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A馬詩(shī)以“天將暮”起筆，點(diǎn)明時(shí)間，為整個(gè)畫面點(diǎn)染了幽深的色彩，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。B陳詩(shī)“寒欲歸”三字，隱透出暮雪的影響；“不記”二字含有大雪彌漫遮蔽江路的意味。C陳詩(shī)尾聯(lián)活現(xiàn)出一個(gè)順適環(huán)境的漁翁形象，這與柳宗元江雪中“蓑笠翁”的形象不同。D兩首詩(shī)都“詩(shī)中有畫”，“一蓑”二字增添了畫面的縱深之感，寄托了詩(shī)人落寞悲涼的情感。D解析“兩首詩(shī)都寄托了詩(shī)人落寞悲涼的情感”錯(cuò)，陳孚的江天暮雪沒有體現(xiàn)落寞悲涼之感。6兩首詩(shī)描摹暮雪都很傳神，有同工之妙，亦各具特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。(6分)答：_解析馬詩(shī)中寫暮雪的詩(shī)句主要有“天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮”，“雪亂舞”運(yùn)用動(dòng)詞“舞”字寫出了天將要黑的時(shí)候雪花借助風(fēng)勢(shì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的狀態(tài)，“半梅花半飄柳絮”把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了日暮之時(shí)，風(fēng)中“雪亂舞”的景象，是動(dòng)景，屬于正面描寫。陳詩(shī)前四句傳神地描繪出一幅瀟湘江上的雪景圖，首聯(lián)出句“長(zhǎng)空卷玉花”中的“玉花”化用梁昭明太子的“玉雪開六出之花”，以“玉”喻雪，形象地寫出雪的晶瑩剔透之態(tài)，形容絕妙；“卷”字展現(xiàn)出雪花被風(fēng)席卷、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞之情態(tài)，是動(dòng)態(tài)之景。對(duì)句“汀洲白浩浩”的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)汀洲白茫茫的一片，這屬于靜景。頷聯(lián)“雁影不復(fù)見，千崖暮如曉”意思是天空見不到歸雁，將暮時(shí)，千山之間如破曉時(shí)那么寧?kù)o，凸顯寧?kù)o的氛圍?！扒а履喝鐣浴睂懗隽四禾煅┚八赜械哪欠N朦朦朧朧的風(fēng)韻，在詩(shī)中既點(diǎn)明題目中的“暮”字，又為后面寫人的活動(dòng)提供背景，屬于側(cè)面烘托。答題時(shí)，結(jié)合具體詩(shī)句，從以上幾個(gè)方面進(jìn)行分析即可。答案兩首詩(shī)動(dòng)詞使用都很傳神。馬詩(shī)著一“舞”字，陳詩(shī)著一“卷”字，寫出了風(fēng)助雪勢(shì)、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞之態(tài)。兩首詩(shī)都善用比喻狀寫暮雪之形態(tài)。馬詩(shī)把紛飛的雪喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地寫出了“雪亂舞”的景象；陳詩(shī)以“玉”喻雪，形象地寫出雪的晶瑩剔透之態(tài)。馬詩(shī)寫的是動(dòng)景，正面描寫。陳詩(shī)用動(dòng)靜結(jié)合、側(cè)面烘托的手法寫出暮雪的美妙。“卷玉花”寫出大雪紛揚(yáng)的動(dòng)態(tài)之美，“汀洲白浩浩”寫出雪境靜寂之美；“千崖暮如曉”烘托了暮雪所特有的朦朦朧朧、半幽半明的色調(diào)與風(fēng)韻。(2019·山東濟(jì)南質(zhì)評(píng))閱讀下面這首唐詩(shī)，完成78題。(9分)秋興八首(其七)杜甫昆明池水漢時(shí)功，武帝旌旗在眼中?？椗畽C(jī)絲虛夜月，石鯨鱗甲動(dòng)秋風(fēng)。波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。關(guān)塞極天唯鳥道，江湖滿地一漁翁?！咀ⅰ勘驹?shī)為杜甫在夔州時(shí)作。昆明池：當(dāng)年漢武帝為訓(xùn)練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚像。菰：一種草本植物，生淺水中，秋天結(jié)實(shí)，狀如米，它的種子叫菰米，又名雕胡米。7下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A詩(shī)人由昆明池想到漢武之功，由漢時(shí)武功之盛又想到當(dāng)今國(guó)勢(shì)，撫今追昔，不勝感慨。B頷聯(lián)寫月夜下織女有機(jī)絲在杼，石鯨鱗甲耀動(dòng)于秋風(fēng)之中，體現(xiàn)出一派太平安樂氣象。C詩(shī)人遠(yuǎn)望長(zhǎng)安卻只見連天關(guān)塞，唯有鳥道可通行，“關(guān)塞極天唯鳥道”與“西當(dāng)太白有鳥道”異曲同工。D本詩(shī)把夔州與長(zhǎng)安、漢帝與唐皇聚攏于一處，形成包舉宇內(nèi)、囊括千古的深邃境界。B解析“體現(xiàn)出一派太平安樂氣象”錯(cuò)，頷聯(lián)給人一種徒然落空和動(dòng)蕩不安的感受。8全詩(shī)字面無(wú)一語(yǔ)及情而又無(wú)處不在寫情，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)具體賞析。(6分)答：_解析作答本題，要在理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)頸聯(lián)作逐字分析。本詩(shī)是秋興八首的第七首，憶及長(zhǎng)安的昆明池，展示唐朝當(dāng)年國(guó)力昌盛、景物壯麗和物產(chǎn)富饒的盛景，抒發(fā)古今興廢的感慨。頸聯(lián)由近及遠(yuǎn)寫詩(shī)人所見。時(shí)至深秋，菰米結(jié)實(shí)而無(wú)人采摘，大片大片凋落漂浮，如倒映水中之黑云；露水冷徹蓮房，蓮蓬亦無(wú)人采摘，只有紅色花瓣枯萎凋落。二句一寫黑沉的荒涼，一寫凋零的可憐。無(wú)人采摘的菰米和蓮蓬反映的是戰(zhàn)亂頻仍、百姓流離的社會(huì)現(xiàn)狀?！捌啊薄俺痢薄袄洹薄皦嫛边@些字眼中隱含著詩(shī)人對(duì)自身命運(yùn)、百姓遭際和國(guó)家前途的慨嘆，給人以破敗凄涼之感。答案頸聯(lián)雖無(wú)一字寫情，卻在具體意象的營(yíng)造中，把詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮、對(duì)盛世的緬懷、對(duì)個(gè)人身世的喟嘆交融在一起。菰米不收而任其沉，蓮蓬不采而任其墜，足見兵戈亂離之狀。黑色的菰米，給人以暗沉之感，暗寫詩(shī)人心緒的沉重?！捌弊郑粌H寫菰米在水中漂浮，也暗示了詩(shī)人飄零蓬轉(zhuǎn)的人生經(jīng)歷?！奥独渖彿俊币徽Z(yǔ)，“冷”字不僅表現(xiàn)了秋天蓮蓬露冷，還暗示了詩(shī)人內(nèi)心的凄寒之感?！皦嫹奂t”寫荷花凋謝，象征著繁華落去，影射了國(guó)運(yùn)的衰頹和自己人至暮年理想不得實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈。(2019·河北唐山模擬)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成910題。(9分)胡無(wú)人(節(jié)選)陸游丈夫出門無(wú)萬(wàn)里，風(fēng)云之會(huì)立可乘。追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。三更窮虜送降款，天明積甲如丘陵。中華初識(shí)汗血馬，東夷再貢霜毛鷹?！咀ⅰ亢鸁o(wú)人，古樂府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。磧(qì)：沙石堆積之地。降款：投降的文書。9下列對(duì)節(jié)選部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A前兩句寫大丈夫馳騁疆場(chǎng)，正趕上邊塞戰(zhàn)機(jī)，“立可乘”表現(xiàn)其求戰(zhàn)心切，斗志旺盛。B五、六句從聽覺方面來(lái)寫，身披鎧甲的勇士在雨中穿過(guò)戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。C七、八句描繪了勝利后的場(chǎng)景，敵人勢(shì)窮力竭，連夜送來(lái)降書，繳下的鎧甲堆積如山。D“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩(shī)人借以表達(dá)“四夷賓服”“天下定一”的理想。B解析“在雨中穿過(guò)戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”錯(cuò)，這兩句說(shuō)的是行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯，鼓聲雄壯，有如雷鳴。10詩(shī)歌三、四句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？(6分)答：_解析“追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰”的意思是：追逐逃跑的敵人，月夜在青海露宿；攻打敵人的城池，半夜里踏著黃河的堅(jiān)冰。這兩句詩(shī)描繪的是戰(zhàn)場(chǎng)上奮力殺敵的愛國(guó)將士們。詩(shī)句用“追奔”“奪”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的勇敢；同時(shí)用“青海月”“黃河冰”等景物描寫來(lái)突出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，以此來(lái)襯托戰(zhàn)士們不畏任何困難的精神。答案形象：塑造了不畏艱險(xiǎn)、勇敢作戰(zhàn)的報(bào)國(guó)將士形象。如何塑造：通過(guò)動(dòng)作描寫，“追奔”“奪”等動(dòng)作表現(xiàn)“丈夫”勇敢作戰(zhàn)；借環(huán)境烘托，“青海月”“黃河冰”等寫戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，從而表現(xiàn)“丈夫”不畏艱險(xiǎn)。(2019·福建福州質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1112題。(9分)驄馬萬(wàn)楚金絡(luò)青驄白玉鞍，長(zhǎng)鞭紫陌野游盤。朝驅(qū)東道塵恒滅，暮到河源日未闌。汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長(zhǎng)城窟，為盡天山行路難?！咀ⅰ块L(zhǎng)城窟：相傳長(zhǎng)城有泉窟，可以飲馬。11下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A詩(shī)歌開篇即于讀者眼前展現(xiàn)出一匹形貌引人注目、氣度不凡的良馬。B頷聯(lián)以夸張的手法表現(xiàn)驄馬被主人驅(qū)馳，需日行千里的艱辛與無(wú)奈。C詩(shī)歌從馬的外在風(fēng)神寫到內(nèi)在精神，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出驄馬的神駿。D全詩(shī)格調(diào)高亢，豪放壯闊，體現(xiàn)了盛唐奮發(fā)昂揚(yáng)、熱情奔放的詩(shī)風(fēng)。B解析“驄馬被主人驅(qū)馳，需日行千里的艱辛與無(wú)奈”錯(cuò)。頷聯(lián)寫馬的敏捷和矯健?！俺?qū)東道塵恒滅，暮到河源日未闌”，早晨駿馬奔馳在長(zhǎng)安的大道上，揚(yáng)起的塵土很快消散；傍晚到達(dá)黃河的發(fā)源地，太陽(yáng)尚未下山?！俺薄澳骸保缤韮H為一天，說(shuō)明時(shí)間的短促；“東道”“河源”，兩地相距數(shù)千里，說(shuō)明空間的闊遠(yuǎn)?！皦m恒滅”“日未闌”，表現(xiàn)驄馬飛奔的神速、銳意進(jìn)取的雄風(fēng)。12詩(shī)歌尾聯(lián)“能”“盡”二字是如何表達(dá)作者的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_解析“能”“盡”二字，充分表達(dá)了主人對(duì)馬的信任，認(rèn)為其定能為人馳騁，為國(guó)盡職，肩負(fù)起橫行關(guān)塞、守邊保疆的重任。相應(yīng)地，此二字也表明了驄馬的決心、壯志和宏愿：只要能有建功立業(yè)、為國(guó)獻(xiàn)身的機(jī)會(huì)，哪怕是奔赴長(zhǎng)城和天山也在所不辭。本詩(shī)托物言志，明是贊馬，實(shí)為喻人，表現(xiàn)詩(shī)人自己的胸襟和抱負(fù)。答案“能”“盡”二字，寫出了主人對(duì)馬的期望與信任，表現(xiàn)了驄馬的決心、壯志和宏愿。本詩(shī)托物言志，明是贊馬，實(shí)為喻人，表現(xiàn)了作者昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神和立功邊陲的宏偉抱負(fù)。(2019·山西適應(yīng)性測(cè)試)閱讀下面這首宋詞，完成1314題。(9分) 南鄉(xiāng)子蘇軾涼簟碧紗廚，一枕清風(fēng)晝睡余。睡聽晚衙無(wú)一事，徐徐，讀盡床頭幾卷書。搔首賦歸歟。自覺功名懶更疏。若問使君才與術(shù)，何如，占得人間一味愚?！咀ⅰ看嗽~為蘇軾在徐州太守任上所作。13下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A發(fā)端寫涼簟、清風(fēng)，其意境與李清照的一剪梅“紅藕香殘玉簟秋”相似。B“晝睡余”“晚衙無(wú)一事”“徐徐”“讀盡”等語(yǔ)表現(xiàn)出詞人公務(wù)不多，比較清閑。C詞人自覺建功立名沒有指望，加之性情閑散隨意，因而產(chǎn)生歸隱田園的想法。D本詞上片重記事，敘詞人任上之閑，下片重議論，抒懷明旨，全詞脈絡(luò)清晰。A解析“其意境與相似”錯(cuò)，兩首詞的意境是不同的：本詞蕭散恬適，李詞凄清悲涼。14“若問使君才與術(shù)，何如，占得人間一味愚”三句有怎樣的意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_解析作答本題，首先要理解三句詞的表層之意：如果要問使君我的才華能力怎么樣，我只擁有人間全部的愚笨罷了。然后分析其中蘊(yùn)含的情感態(tài)度：這三句詞是詞人的一種自嘲之語(yǔ)，表明詞人本不“愚”，而是不想隨波逐流，表現(xiàn)出抱負(fù)不得施展的怨憤。答案這三句的意思是：如果要問使君我的才華能力怎么樣，我只擁有人間全部的愚笨罷了。此三句為詞人自嘲，表達(dá)了詞人保持自我，不因外物而放棄個(gè)性的人生態(tài)度和懷才不遇的憤懣。