《（課標(biāo)專用）天津市高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練4 語言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫 語言運(yùn)用-人教版高三語文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)專用）天津市高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練4 語言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫 語言運(yùn)用-人教版高三語文試題（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合訓(xùn)練4　語言基礎(chǔ)+文學(xué)常識(shí)+默寫+語言運(yùn)用 (時(shí)間:20分鐘) 　小題組合訓(xùn)練第42頁　? 1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形,全都正確的一組是(　　) A.嬗變(shàn)　 期年(jī) 猗郁(yī) 鱗次櫛比(zhì) B.扶掖(yè) 麻痹(bì) 春暉(hūn) 歃血為盟(chā) C.決別(jué) 赍發(fā)(jī) 撇開(piē) 叱咤風(fēng)云(chà) D.青荇(xìng) 發(fā)仞(rèn) 熟稔(rěn) 病入膏肓(huānɡ) 答案:A 解析:B項(xiàng),“歃”應(yīng)讀“shà”。C項(xiàng),“決別”應(yīng)為“訣別”,“咤”應(yīng)讀“zhà”。D項(xiàng),“發(fā)仞”應(yīng)為“發(fā)軔”。 2.依次

2、填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 南眺黃山,　　　　的幾筆淡墨;北望長江,飄飄欲舉的　　　　云煙。腳底下九華山的這一片峰巒巖壑,寸寸尺尺的翠,罩著淡淡的香霧,真是一幅　　　　的風(fēng)俗畫,也是一幅恬淡的自然風(fēng)景畫。斯時(shí)我獨(dú)享這一方美麗的江南,心在山道上　　　　,通向幽香的林間。? A.若隱若現(xiàn)　　 一束　　 凝重　　 蜿蜒 B.時(shí)斷時(shí)續(xù) 一縷 肅穆 徘徊 C.朦朦朧朧 一寸 典雅 馳騁 D.清秀靈動(dòng) 一絲 持重 飛奔 答案:A 解析:“幾筆淡墨”不宜用“時(shí)斷時(shí)續(xù)”修飾。北望長江,長江不可能是“一縷”“一寸”“一絲”。根據(jù)前面營造的意境,“肅穆”一詞太嚴(yán)肅,“典雅”與“

3、持重”均不宜修飾“風(fēng)俗畫”。“徘徊”與作者的心境不符,“馳騁”“飛奔”則與情境及“山道”不符,也不如“蜿蜒”形象貼切。因此選A項(xiàng)。 3.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一句是(　　) A.專家提出:許多國家在調(diào)整退休年齡時(shí)都要預(yù)先若干年向社會(huì)公告,對(duì)不同群體采取差別政策,并以“小步慢走”實(shí)施,以減少負(fù)面影響。 B.綠草如茵的平原、枝繁葉茂的大樹、蜿蜒流淌的清泉、鄉(xiāng)間小屋用花草精心裝飾、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的叢林……陰霾的清晨,達(dá)西先生走出自己美麗的莊園,走向伊麗莎白的家。 C.根據(jù)國務(wù)院有關(guān)通知,今年“十一黃金周”期間,高速公路仍實(shí)施小客車免費(fèi)通行政策。 D.廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院老師介紹說,廈門大學(xué)在新學(xué)期準(zhǔn)

4、備開設(shè)“爬樹課”,是借鑒了美國、新加坡和我國臺(tái)灣部分大學(xué)經(jīng)驗(yàn)開設(shè)的生存訓(xùn)練課,爬樹,意在鍛煉學(xué)生的體能。 答案:C 解析:A項(xiàng),成分殘缺,“并以‘小步慢走’”后缺少中心語“的方式”。B項(xiàng),語序不當(dāng),“鄉(xiāng)間小屋用花草精心裝飾”應(yīng)改為“用花草精心裝飾的鄉(xiāng)間小屋”。D項(xiàng),成分殘缺,“是借鑒了”前應(yīng)加上“這門課程”。 4.下列詩句對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)節(jié)日正確的一項(xiàng)是(　　) ①月上柳梢頭,人約黃昏后。 ②堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。 ③幾許歡情與離恨,年年并在此宵中。 ④此生此夜不長好,明月明年何處看。 A.①元宵節(jié)　 ②端午節(jié)　 ③中秋節(jié)　 ④七夕 B.①端午節(jié) ②中秋節(jié) ③七夕 ④元宵節(jié)

5、 C.①中秋節(jié) ②七夕 ③元宵節(jié) ④端午節(jié) D.①元宵節(jié) ②端午節(jié) ③七夕 ④中秋節(jié) 答案:D 解析:①出自歐陽修《生查子·元夕》;②出自文秀《端午》;③出自白居易《七夕》;④出自蘇軾《陽關(guān)曲·中秋月》。可得出答案。 5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)　　　　　　　　　　,壯士一去兮不復(fù)還!(《戰(zhàn)國策》)? (2)　　　　　　　　　　　　?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)? (3)曖曖遠(yuǎn)人村,　　　　　　　　。狗吠深巷中,　　　　　　　　。[陶淵明《歸園田居(其一)》]? (4)五更鼓角聲悲壯,　　　　　　　　　　　　。(杜甫《閣夜》)? (5)開瓊筵以坐花

6、,　　　　　　　　　　　。(李白《春夜宴從弟桃花園序》)? 答案:(1)風(fēng)蕭蕭兮易水寒　(2)問君能有幾多愁　(3)依依墟里煙　雞鳴桑樹顛　(4)三峽星河影動(dòng)搖　(5)飛羽觴而醉月 6.仿照下面詩歌的擬人手法,選取新的事物,另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原詩各句字?jǐn)?shù)相同) 眼睛很寬容 能裝下整個(gè)世界 它又很苛刻 容不得一粒沙塵 答案示例:嘴巴很豁達(dá)/能吞下所有辛酸/它又很狹隘/說不得一點(diǎn)是非 7.閱讀下面一段文字,在橫線上續(xù)寫一段話,從不同方面闡述寫好漢字的意義,并寫一句建議性結(jié)語。要求:角度恰當(dāng),觀點(diǎn)明確;語言得體;不超過60字。 書法是源于中國文字的一門藝術(shù),它與京劇、武術(shù)、中醫(yī)并稱為中國“四大國粹”。書法藝術(shù)本身既是中國文化的一個(gè)組成部分,又是中國文化的重要載體之一,在展示其獨(dú)特的藝術(shù)魅力的同時(shí),也充當(dāng)了文化使者的角色。作為一個(gè)中國人,寫好漢字應(yīng)當(dāng)成為一種自覺行為。 答案示例:往大里說,這是對(duì)中國文化的尊重;往小里說,這是對(duì)自身形象的塑造。應(yīng)把寫好漢字作為公民的一項(xiàng)基本技能來訓(xùn)練。