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1、大學(xué)生社會公德的實踐大學(xué)生社會公德的實踐與養(yǎng)成與養(yǎng)成說課流程說課流程 說教材說教材 說教法學(xué)法說教法學(xué)法 說教學(xué)過程說教學(xué)過程 4123第一部分第一部分 說教材說教材教教 學(xué)學(xué) 背背 景景123教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點點第一部分第一部分 說教材說教材 大一新生、大一新生、90后后 主體意識強，社主體意識強，社 會公德意識薄弱會公德意識薄弱 傳播社會公德意傳播社會公德意 識和踐行社會公識和踐行社會公 德規(guī)范的主體德規(guī)范的主體 教材分析教材分析 學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)背景教學(xué)背景1 高教版高教版思想道思想道 德修養(yǎng)與法律基德修養(yǎng)與法律基 礎(chǔ)礎(chǔ)第五章第二第五章第二 節(jié)節(jié) 席彩云

2、席彩云.湖北人民湖北人民 出版出版.當(dāng)代社會當(dāng)代社會 公德教育研究公德教育研究 視頻、案例、視頻、案例、圖片圖片 教材分析教材分析第一部分第一部分 說教材說教材了解、掌握社會公德的了解、掌握社會公德的含義及主要內(nèi)容含義及主要內(nèi)容 樹立遵守社會公德樹立遵守社會公德 的良好形象的良好形象 爭做踐行社會公德爭做踐行社會公德 的模范的模范 以實際行動推動學(xué)以實際行動推動學(xué) 校、社會公德建設(shè)校、社會公德建設(shè) 知識目標(biāo)知識目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo) 充分認(rèn)識公共生活基充分認(rèn)識公共生活基 本特點和要求本特點和要求 樹立社會公德意識重樹立社會公德意識重 要性要性 自覺加強道德修養(yǎng)自覺加強道德修養(yǎng)

3、2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第一部分第一部分 說教材說教材 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生 思考我做到了思考我做到了 嗎？嗎？我做好了嗎我做好了嗎 自覺樹立社會自覺樹立社會 公德意識，提公德意識，提 高自身修養(yǎng)，高自身修養(yǎng)，并以實際行動并以實際行動 踐行。踐行。教材分析教材分析 教學(xué)難點教學(xué)難點教學(xué)重難點教學(xué)重難點3 社會公德內(nèi)容社會公德內(nèi)容 社會公德現(xiàn)狀社會公德現(xiàn)狀教學(xué)重點教學(xué)重點主要通過主要通過 研討、案例分析研討、案例分析 的方法的方法開展教學(xué)開展教學(xué)教法教法第二部分第二部分 說教學(xué)方法說教學(xué)方法自主探究法、合作交流法、成果展示法自主探究法、合作交流法、成果展示法學(xué)法學(xué)法第二部分第二部分 說教學(xué)方法說教

4、學(xué)方法4 4課后調(diào)研課后調(diào)研 1 1導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 現(xiàn)實案例現(xiàn)實案例我思我悟我思我悟直面社會公德直面社會公德主題升華主題升華3 3課堂互動課堂互動 第三部分第三部分 說教學(xué)過程說教學(xué)過程2 2講授內(nèi)容講授內(nèi)容視頻：社會公德親歷者視頻：社會公德親歷者3.1 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入3.2 講授內(nèi)容講授內(nèi)容（1）社會公德的概念解讀、主要內(nèi)容（2）認(rèn)識社會公德現(xiàn)狀、校園不文明行為（3）大學(xué)生如何做好社會公德表率（4）結(jié)合“美麗溫醫(yī)”，我能做什么3.2.1 概念解讀、主要內(nèi)容概念解讀、主要內(nèi)容方式：方式：教師講授、學(xué)生結(jié)合課本自我教師講授、學(xué)生結(jié)合課本自我 學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)，教材109頁頁-111頁頁123內(nèi)

5、容：內(nèi)容：社會公德定義、特點、以及社會公德定義、特點、以及 五大主要內(nèi)容五大主要內(nèi)容重重 點：點：理解社會公德理解社會公德“涵蓋了人與人、涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系人與社會、人與自然之間的關(guān)系”社會公德具有繼承性、廣泛性社會公德具有繼承性、廣泛性 3.2.2 認(rèn)識社會公德現(xiàn)狀認(rèn)識社會公德現(xiàn)狀方式：方式：案例分析案例分析、圖片直觀展示、圖片直觀展示、課堂問卷課堂問卷123內(nèi)容：內(nèi)容：社會公德現(xiàn)狀、校園不文明行為社會公德現(xiàn)狀、校園不文明行為難點：難點：反思我們身邊的社會公德反思我們身邊的社會公德 怎么了？怎么了？作為傳播、實踐社會公德的主體，作為傳播、實踐社會公德的主體，我們做到了

6、嗎？做好了嗎？我們做到了嗎？做好了嗎？2012年國慶節(jié)七天長假過后，天安門廣場留下了十幾萬口香糖的痕跡，平均每塊方磚粘有十幾塊口香糖，對此，環(huán)衛(wèi)部們先后設(shè)計了三套清洗方案，皆因怕?lián)p壞方磚而放棄，最后仍然采用人工鏟除的方法，上百環(huán)衛(wèi)工人用了整整一個星期才將口香糖痕跡清除。吃口香糖本來是為了口腔文明，可是，天安門廣場卻因此沒有了“文明”。案例分析40萬平方米的天安門廣場中竟有60萬塊口香糖殘渣，工人需要鏟30下、刷100次才能清除一塊口香糖殘渣.你對此如何看待你對此如何看待？課堂問卷課堂問卷:依次寫出令你深惡痛絕的依次寫出令你深惡痛絕的1010種種校園不文明行為校園不文明行為.校園十大不文明現(xiàn)象調(diào)

7、查校園十大不文明現(xiàn)象調(diào)查北京大學(xué)版北京大學(xué)版1.遲到 曠課2.隨地吐痰3.踐踏草坪4.在宿舍影響他人休息5.亂扔垃圾6.占座不到7.考試作弊8.損壞公物9.公共場所情侶舉止過度親密10.上課和自習(xí)時不關(guān)手機廣州大學(xué)版廣州大學(xué)版1.在課桌墻壁上涂鴉，亂貼海報2.考試作弊3.在教室內(nèi)吸煙，吃東西4.情侶在教室內(nèi)過分親密，旁若無人5.上課遲到，早退；曠課，逃課6.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康信息7.上課和自習(xí)時不關(guān)手機8.在寢室內(nèi)打牌打球唱歌等影響他人休息及學(xué)習(xí)9.老師點名，請他人答到10.作業(yè)抄襲他人或網(wǎng)上資料西安交大版西安交大版1、圖書館、教室、會場手機鈴聲或接打手機 2、亂扔雜物、垃圾3、占座位

8、4、部分學(xué)生組織腐敗 5、浪費能源6、偷窺，偷聽，偷拍 7、食堂買飯菜不排隊 8、粗口9、在墻壁、課桌等公共設(shè)施上亂寫亂畫、亂涂亂刻10、食堂餐后餐盤不送殘食車3.2.3 大學(xué)生如何做好社會公德表率交流研討交流研討 作為當(dāng)代的大作為當(dāng)代的大作為當(dāng)代的大作為當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生,我們怎樣我們怎樣我們怎樣我們怎樣 增增增增強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范？強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范？強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范？強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范？社會公德意識養(yǎng)成于日常生活的點點滴社會公德意識養(yǎng)成于日常生活的點點滴社會公德意識養(yǎng)成于日常生活的點點滴社會公德意識養(yǎng)成于日常生活的點點滴 滴

9、，它包括于社會公共生活中的最微小滴，它包括于社會公共生活中的最微小滴，它包括于社會公共生活中的最微小滴，它包括于社會公共生活中的最微小 的行為細(xì)節(jié)，比如：離開教室隨手關(guān)燈的行為細(xì)節(jié)，比如：離開教室隨手關(guān)燈的行為細(xì)節(jié)，比如：離開教室隨手關(guān)燈的行為細(xì)節(jié)，比如：離開教室隨手關(guān)燈 從小事做起，從小節(jié)改起從小事做起，從小節(jié)改起從小事做起，從小節(jié)改起從小事做起，從小節(jié)改起鄭科科鄭科科支部活動：動手修支部活動：動手修WC門把手、雨天疏通下水道、課門把手、雨天疏通下水道、課 前服務(wù)崗前服務(wù)崗志愿服務(wù)：愛心家教、義診、健康巴士、雅安災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)：愛心家教、義診、健康巴士、雅安災(zāi)區(qū)藥學(xué)院：藥學(xué)院：洗手液制作分發(fā)洗手液制作分發(fā)環(huán)衛(wèi)：環(huán)衛(wèi)：光盤行動光盤行動 社工部：修理破傘社工部：修理破傘啟發(fā)引導(dǎo)啟發(fā)引導(dǎo)正面事例正面事例 尋找身邊榜樣人物尋找身邊榜樣人物課后課后調(diào)研調(diào)研4 應(yīng)用升華應(yīng)用升華 結(jié)合結(jié)合“美麗溫醫(yī)美麗溫醫(yī)”，我能做什么，我能做什么課后課后思考思考課堂小結(jié)課堂小結(jié)總結(jié)回顧本次課堂內(nèi)容并且強調(diào)：總結(jié)回顧本次課堂內(nèi)容并且強調(diào)：1 1、大學(xué)生是傳播社會公德意識和踐行社、大學(xué)生是傳播社會公德意識和踐行社 會道德規(guī)范的重要力量會道德規(guī)范的重要力量2 2、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；從小事做起，從小節(jié)改起從小事做起，從小節(jié)改起”