RR一年級下冊一年級下冊識字識字6 6 古對今古對今R一年級下冊識字6 古對今新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入對子歌對子歌新課導(dǎo)入對子歌知識備查知識備查對對 子子 也就是對聯(lián)。它言簡意深，也就是對聯(lián)。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字數(shù)相同，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)相對，是一字一音的漢語語結(jié)構(gòu)相對，是一字一音的漢語語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)藝術(shù)是言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。中華民族的文化瑰寶。知識備查對 子我我會會寫寫字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)古古 d d古古 都都 sh sh古古 詩詩造句：造句：大家七嘴八舌地討論著這座大家七嘴八舌地討論著這座古都古都的歷史。的歷史。筆順：筆順：我會寫字詞學(xué)習(xí)古 d sh造句：大家七嘴八舌涼涼linlin lin kuilin kui 涼涼 快快lin xlin x 涼涼 席席造句：造句：小偉喜歡坐在樹下，因為很小偉喜歡坐在樹下，因為很涼快涼快。筆順：筆順：涼lin lin kuilin x造句：小偉細細xxxx yy細細 雨雨zz xx仔仔 細細造句：造句：蒙蒙蒙蒙細雨細雨使田野里的莊稼煥發(fā)出了勃勃生機。使田野里的莊稼煥發(fā)出了勃勃生機。筆順：筆順：細xx yz x造句：蒙蒙細雨使田野里的莊稼煥發(fā)出夕夕xxx ynx yn夕夕 陽陽chnchn xx 晨晨 夕夕造句：造句：很多人都慕名前來欣賞這里的很多人都慕名前來欣賞這里的夕陽夕陽美景。美景。筆順：筆順：夕xx ynchn x造句：很多人都慕名前來欣賞李李llll zizi李李 子子xnxn ll 姓姓 李李造句：造句：這兒有三個這兒有三個李子李子。筆順：筆順：李ll zixn l造句：這兒有三個李子。筆順：語語y y y wny wn語語 文文cc yy詞詞 語語造句：造句：在學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)語文語文的過程中，我悟到了很多做的過程中，我悟到了很多做人的道理。人的道理。筆順：筆順：語y y wnc y造句：在學(xué)習(xí)語文的過程中，我香香xin xin qnqn xinxin 清清 香香huhu xinxin 花花 香香造句：造句：花兒散發(fā)出陣陣花兒散發(fā)出陣陣清香清香。筆順：筆順：香xin qn xinhu xin造句：花點擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！點擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！古古涼涼細細夕夕李李語語香香點擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！古涼細夕李語香我我會會認認圓圓yunyun圓形圓形嚴嚴ynyn嚴寒嚴寒我會認圓yun圓形嚴yn嚴寒寒寒hnhn寒冷寒冷酷酷kk酷暑酷暑寒hn寒冷酷k酷暑暑暑shsh暑假暑假晨晨chnchn早晨早晨暑sh暑假晨chn早晨朝朝zhozho朝霞朝霞霞霞xixi晚霞晚霞朝zho朝霞霞xi晚霞楊楊ynyn楊樹楊樹楊yn楊樹多多音音字字朝朝chocho（朝前）（朝前）zhozho（朝陽）（朝陽）多音字朝cho（朝前）zho（朝陽）整體感知整體感知古古 對對 今今 dudu jnjn古對古對 今，圓今，圓 對對 方。方。嚴嚴 寒寒 對酷對酷 暑，春暑，春 暖暖 對對 秋秋 涼。涼。dudu jnjn yunyun dudu fnfnynyn hnhn dudu kk shsh chnchn nunnun dudu qiqi linlin整體感知古 對 今 du jn古對 今，圓 對 方。晨晨 對暮，雪對暮，雪 對對 霜。霜。和和 風風 對細雨，朝對細雨，朝 霞霞 對夕對夕 陽。陽。桃桃 對李，柳對李，柳 對對 楊。楊。鶯歌鶯歌 對對 燕舞，鳥燕舞，鳥 語對語對 花花 香。香。chnchn dudu mm xuxu dudu shunshunhh fnfn dudu xx yy zhozho xixi dudu xx ynyntoto dudu ll lili dudu ynynynyn dudu ynyn ww nionio yy dudu huhu xinxin 晨 對暮，雪 對 霜。chn du m xuu朗讀課文，找一找，文中共有幾對反義詞？朗讀課文，找一找，文中共有幾對反義詞？課文解讀課文解讀古古今今圓圓方方嚴寒嚴寒酷暑酷暑春暖春暖秋涼秋涼晨晨暮暮朝霞朝霞夕陽夕陽朗讀課文，找一找，文中共有幾對反義詞？課文解讀古今圓古對今古對今圓對方圓對方古對今圓對方嚴寒對酷暑嚴寒對酷暑嚴寒嚴寒極冷的冬天極冷的冬天酷暑酷暑極熱的夏天極熱的夏天嚴寒對酷暑嚴寒極冷的冬天酷暑極熱的夏天春暖對秋涼春暖對秋涼春暖春暖秋涼秋涼春暖對秋涼春暖秋涼 春、夏、秋、冬是一年中的四個季節(jié)。春春、夏、秋、冬是一年中的四個季節(jié)。春暖、酷暑、秋涼、嚴寒準確地概括了四個季節(jié)暖、酷暑、秋涼、嚴寒準確地概括了四個季節(jié)的特點。的特點。學(xué)了第學(xué)了第1 1小節(jié)，你知道了什么？小節(jié)，你知道了什么？春、夏、秋、冬是一年中的四個季節(jié)。春暖、酷暑、秋涼、第第2 2小節(jié)中共提到了哪些自然景物？小節(jié)中共提到了哪些自然景物？晨晨對對暮暮，雪雪對對霜霜。第2小節(jié)中共提到了哪些自然景物？晨對暮，雪對霜。和和風風對細對細雨雨和風和風溫和的風，溫和的風，多指春風。多指春風。細雨細雨很小的雨。很小的雨。和風對細雨和風溫和的風，多指春風。朝霞朝霞對對夕陽夕陽朝霞朝霞早上的彩霞。早上的彩霞。朝霞對夕陽朝霞早上的彩霞。桃對李桃對李桃對李柳對楊柳對楊柳對楊鶯歌對燕舞鶯歌對燕舞鶯歌燕舞鶯歌燕舞黃鶯歌黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容唱，燕子飛舞，形容大好春光或大好形勢。大好春光或大好形勢。鶯歌對燕舞鶯歌燕舞黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或大好鳥語對花香鳥語對花香鳥語花香鳥語花香鳥兒鳴鳥兒鳴唱，花兒飄香，形容唱，花兒飄香，形容春天景色美好。春天景色美好。鳥語對花香鳥語花香鳥兒鳴唱，花兒飄香，形容春天景色美好。描寫了春天鶯歌燕舞、鳥語花香、桃李成描寫了春天鶯歌燕舞、鳥語花香、桃李成行、生機勃勃的景象。行、生機勃勃的景象。第第3 3小節(jié)描繪了怎樣的景象？小節(jié)描繪了怎樣的景象？描寫了春天鶯歌燕舞、鳥語花香、桃李成行、生機勃勃的景拓展延伸拓展延伸寒對暑，早對晚。寒對暑，早對晚。日月對星辰。日月對星辰。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點，南山萬壽千百年。北斗七星三四點，南山萬壽千百年。對子歌對子歌拓展延伸寒對暑，早對晚。對子歌課后作業(yè)課后作業(yè)1 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。、有感情地朗讀課文。背誦課文。2 2、默寫生字詞。、默寫生字詞。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案u朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。（1 1）老師指導(dǎo)：本文以對子的形式呈現(xiàn)，共三?。├蠋熤笇?dǎo)：本文以對子的形式呈現(xiàn)，共三小節(jié)，講述了大自然中各種自然現(xiàn)象及動植物的活動節(jié)，講述了大自然中各種自然現(xiàn)象及動植物的活動情況，每小節(jié)中第二行和第四行尾字押韻，讀起來情況，每小節(jié)中第二行和第四行尾字押韻，讀起來朗朗上口，要讀出節(jié)奏感。朗朗上口，要讀出節(jié)奏感。（2 2）背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上進行背誦。）背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上進行背誦。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。（1）老師指導(dǎo)：本文以對u讀一讀，記一記讀一讀，記一記。老師指導(dǎo)：這些詞語都是文中出現(xiàn)的新詞，同老師指導(dǎo)：這些詞語都是文中出現(xiàn)的新詞，同學(xué)們可以通過各種形式的朗讀記住它們。學(xué)們可以通過各種形式的朗讀記住它們。讀一讀，記一記。老師指導(dǎo)：這些詞語都是文中出現(xiàn)的新詞【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小1.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會時，鄉(xiāng)民們常要進行祭神等活動，同時還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步為世界各國所認同。5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在于人。6.對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。7.環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對人的親和性、生活性和人對環(huán)境的依戀感、歸屬感?！拘陆滩男W(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版1【新教材小學(xué)語文】古對今PPT課文分析人教部編版11.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。