對外漢語教學(xué)對外漢語教學(xué) 可能補語可能補語目錄21可能補語說課可能補語講課可能補語教學(xué)對象：已掌握500詞左右的漢語學(xué)習(xí)者教學(xué)重點：V+不+動詞/形容詞（表示否定的可能補語）教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）導(dǎo)入：與學(xué)生寒暄，問學(xué)生“吃早飯了嗎？”等等，同時設(shè)置情境，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的結(jié)果補語，如“吃完”等等，引導(dǎo)學(xué)生說出可能補語的表達“吃不完”、“洗不干凈”等等；也可以播放一段語速較快的中文歌曲或者故事、展示一幅書法作品，問學(xué)生“聽懂了嗎”、“看懂了嗎”，引導(dǎo)學(xué)生回答“聽不懂”、“看不懂”之類的；說課部分（2）講解：將學(xué)生說的句子展示在黑板上，講解歸納可能補語“V+不+動詞/形容詞”的用法、意義等；（3）操練：看圖說句子 例如，播放一些圖片，如“臟衣服”、“一大塊西瓜”、“很小的字”、“一大堆行李”等等，通過這些圖片，展示“吃不完”、“洗不干凈”、“看不清楚”、“帶不走”、“搬不動”之類的可能補語；填空練習(xí) 給出動詞，讓學(xué)生根據(jù)語境寫出相應(yīng)的可能補語；搶答活動 通過分組將班級同學(xué)分成2到3組，通過給出的語境，用學(xué)過的可能補語搶答，答得多的組獲勝；（4）小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的可能補語“V+不+動詞/形容詞”，告訴學(xué)生可能補語的否定形式用的比較多，但它還有肯定形式；（5）布置作業(yè) 用“V+不+動詞/形容詞”造兩個句子可能補語現(xiàn)在，讓我們聽一段錄音！現(xiàn)在，讓我們聽一段錄音！你們聽明白了嗎？你們聽明白了嗎？你們聽得明白嗎？你們聽得明白嗎？講課部分看懂了嗎？看懂了嗎？看得懂嗎？看得懂嗎？（1）看圖說句子 衣服 臟 洗 衣服太臟了，洗不干凈。西瓜 吃 完西瓜太大了，我吃不完。字 小 清楚字太小了，我看不清楚。行李 多 帶 走 行李太多了，我?guī)Р蛔?。?）填空練習(xí)1.他說的漢語很難，我們都_。（聽）2如果你不努力，一定_漢語。（學(xué)）3 菜太多了，我們_。（吃）聽不懂學(xué)不好吃不完（3）選擇正確的補語填空 1.你的襯衣怎么這么臟？我洗了好幾遍都_。A洗得干凈B洗干凈C洗不干凈A提不動B提動C提得動2.她那么瘦，這么重的水桶，肯定_。課堂活動 給每位學(xué)生發(fā)一張卡片，將學(xué)生分成幾組，每個組的卡片內(nèi)容、數(shù)量相同。卡片上有一個可能補語的短語，老師說句子，請拿到相應(yīng)短語的同學(xué)舉手并讀出來，看哪個組做的最快最準(zhǔn)。例如，老師說：這件襯衫太臟了，我洗了好幾遍都_。這時，拿到卡片“洗不干凈”的同學(xué)就要搶答。答對最多的小組獲勝。布置作業(yè) 用“V+不+形容詞/動詞”各造兩個句子（即：“V+不+形容詞”、“V+不+動詞”各造一個句子）同學(xué)們，我們下課啦！謝謝大家！謝謝大家！結(jié)束語結(jié)束語謝謝大家聆聽！謝謝大家聆聽！17