《屆聚焦中考語文專題復(fù)習(xí)課件(山西省)第2部分 古詩文閱讀 第18篇 記承天寺夜游》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《屆聚焦中考語文專題復(fù)習(xí)課件(山西省)第2部分 古詩文閱讀 第18篇 記承天寺夜游(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、20162016屆聚焦中考語文專題屆聚焦中考語文專題復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)課件(山西省山西省)第第2 2部部分分 古詩文閱讀古詩文閱讀 第第1818篇篇 記承天寺夜游記承天寺夜游第18篇記承天寺夜游北宋蘇軾版本及考情(人教八上27課,蘇教八上17課,北師九下8課;2011年已考)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。su xng 古義:只是今義:但是,表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞 古義:多指門今義:窗戶、人家 考慮,想到 共同、一起 睡覺 于是 形容水的澄
2、澈 交錯、縱橫 承接上文,解釋原因,相當(dāng)于“原來”脫,脫下 三、重點句子翻譯1.念無與為樂者。想到?jīng)]有可以與自己同樂的人。2.庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。月色灑滿庭院,如同積水充滿院落,清澈透明,水中水草交叉錯雜,原來是竹子、柏樹的影子。助詞,的樣子 介詞,在,到 語氣詞,罷了 四、問題探究1.文中描寫月色的句子是什么?描寫方法是什么?寫月色語句:庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。描寫方法:直接描寫與間接描寫相結(jié)合,通過比喻描寫出了月光的清澈透明,又通過竹柏的影子,間接地寫出了月光的皎潔。2.賞析“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”。“積水空明”寫月光的清澈
3、透明,“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨,點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。3.你是如何理解文中“閑人”的含義?“閑人”意為“清閑的人”,在這里并不是閑極無聊,無所事事,而是包含著復(fù)雜的情感:貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。(或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰,又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶。)4.“但少閑人如吾兩人者耳”一句是全文的點睛之筆,請參考下面的背景材料,說說為什么作者稱自己為“閑人”,這體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境?!颈尘安牧稀刻K軾才華橫溢,有濟(jì)世之志,力主政治
4、改革,但對王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見,后被貶為黃州團(tuán)練副使,實際如同流放。記承天寺夜游即寫于此時。蘇軾才華橫溢,素有大志,但不被朝廷重用;仕途失意的落寞 自我排遣的曠達(dá)。5.全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句),并以其中一句為例,說說你選擇它的理由。遂至承天寺。理由:唯張懷民可以同樂。懷民亦未寢。理由:心境相同,欣賞趣味相同。相與步于中庭。理由:關(guān)系親密。但少閑人如吾兩人者耳。理由:志同道合,志趣相投,命運(yùn)相同。五、文章中心本文描繪了在承天寺夜游所見的月下美景,表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷,也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰。
5、門 高興 考慮、想到 交錯縱橫 2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。懷民亦未寢,相與步于中庭。張懷民也還沒有睡覺,(于是)我們一起在庭院中散步。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。哪一夜沒有月亮呢?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣的清閑的人罷了。3.下列說法不正確的一項是()A.文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景,傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境,語言凝練而又意味深長。B.文章第句敘事,交代了夜游的時間、地點、人物、起因,敘述自然流暢。C.文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D.作者描繪庭中景物極富特色:寫月突出其明,寫影突出其形,寫水突出其清。4.文中“閑人”詞,表現(xiàn)了蘇
6、軾復(fù)雜的情感,請參照示例,寫出你的理解,并說明理由。示例:閑人表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有,可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。閑人_D 表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但受污遭貶,不愿做閑人卻只得做閑人。二、(2015黑龍江綏化)閱讀文言文,回答14題?!炯住吭S六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)【乙】然杭人游湖,止午、未、申三時。其實湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂(c
7、hng)未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?(節(jié)選自袁宏道西湖游記晚游六橋待月記)【注釋】染:染成。設(shè)色:涂色,這里可譯為“籠上暮色”。夕舂:夕陽。D 2.翻譯下列語句。(1)但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。(2)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下。湖水被染成綠色之美,山嵐被籠上暮色之妙,都出現(xiàn)在朝日初升,夕陽未落山之際。(或湖水被染成綠色之美,暮煙凝聚在山間之妙,都出現(xiàn)在朝日初升,夕陽還未落山之際。)3.請品析甲文“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”一句的妙處。用比喻的修辭,
8、把“月光”比喻成“積水”,把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。生動形象地寫出了一個空明澄澈,疏影搖曳,似真似幻的美妙境界。4.同是借月抒情,蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同?他們積極的人生態(tài)度,對你今后的生活有什么啟發(fā)?蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的落寞、自我排遣的曠達(dá)。(或賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨。)袁宏道借月表達(dá)了獨到的審美情趣,從而表達(dá)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。示例:生活中遇到困難、失意時要做一個積極向上、樂觀豁達(dá)的人。譯文:然而杭州人游覽西湖,卻僅在上午十一時到下午五時這一段時間之內(nèi)。其實湖水被染成綠色之美,暮煙凝聚在山間之妙,都出現(xiàn)在朝日初升,夕陽還未落山之際,(有了它們)西湖才把濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到了極點。月景之美,更是難以形容。那花的姿態(tài),柳的柔情,山的容顏,水的情意,更是別有情趣韻味。這種快樂只留給山僧和游客享用,怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢!結(jié)束語結(jié)束語謝謝大家聆聽!謝謝大家聆聽!15