菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性 考情展望考情展望1.理解自然地理要素在地理環(huán)境形成和演理解自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。變中的作用。2.理解地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律。理解地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律。3.學(xué)會運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理解釋有關(guān)地理問題。學(xué)會運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理解釋有關(guān)地理問題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測知識點(diǎn)一自然地理環(huán)境的整體性知識點(diǎn)一自然地理環(huán)境的整體性1地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量交換地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量交換菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)物質(zhì)遷移和能量交換的途徑：通過物質(zhì)遷移和能量交換的途徑：通過_、_和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等。和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等。(2)自然地理環(huán)境要素的關(guān)系：相互滲透、相互制約和自然地理環(huán)境要素的關(guān)系：相互滲透、相互制約和_。水循環(huán)水循環(huán)生物循環(huán)生物循環(huán)相互聯(lián)系相互聯(lián)系菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測2地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能生產(chǎn)功能生產(chǎn)功能合成有機(jī)物的能力，主要依賴于合成有機(jī)物的能力，主要依賴于_通過通過_交換，使自然地理環(huán)境交換，使自然地理環(huán)境的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力光合作用光合作用平衡動(dòng)能平衡動(dòng)能物質(zhì)和能量物質(zhì)和能量菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測3.自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程(1)環(huán)境整體性的表現(xiàn)環(huán)境整體性的表現(xiàn)(2)結(jié)果：保證自然地理要素之間的協(xié)調(diào)。結(jié)果：保證自然地理要素之間的協(xié)調(diào)。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測小小貼貼士士：(1)在在自自然然地地理理環(huán)環(huán)境境各各要要素素中中，氣氣候候是是主主導(dǎo)導(dǎo)性性因因素素，植被是最具有代表性的要素植被是最具有代表性的要素，土壤為各要素的中心環(huán)節(jié)。土壤為各要素的中心環(huán)節(jié)。(2)自自然然地地理理環(huán)環(huán)境境整整體體性性原原理理可可指指導(dǎo)導(dǎo)實(shí)實(shí)踐踐，如如在在生生態(tài)態(tài)脆脆弱弱的的山山區(qū)區(qū)，應(yīng)應(yīng)注注意意對對植植被被的的保保護(hù)護(hù)，以以防防因因破破壞壞植植被被造造成成水水土土流流失、荒漠化等生態(tài)問題。失、荒漠化等生態(tài)問題。(3)自自然然地地理理環(huán)環(huán)境境的的各各要要素素有有機(jī)機(jī)組組合合成成一一個(gè)個(gè)整整體體，產(chǎn)產(chǎn)生生了了生生產(chǎn)產(chǎn)功功能能、平平衡衡功功能能等等整整體體性性功功能能，這這是是單單個(gè)個(gè)地地理理要要素素所所不不具有的。具有的。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測知識點(diǎn)二自然地理環(huán)境的差異性知識點(diǎn)二自然地理環(huán)境的差異性1陸地自然帶的形成陸地自然帶的形成菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測2地域分異規(guī)律地域分異規(guī)律分異規(guī)律分異規(guī)律形成形成基礎(chǔ)基礎(chǔ)影響影響因素因素典型地區(qū)典型地區(qū)圖示圖示由赤道到由赤道到兩極的地兩極的地域分異域分異(緯緯度地帶性度地帶性)_太陽太陽輻射輻射_地區(qū)及中緯度地區(qū)及中緯度一定范圍內(nèi)一定范圍內(nèi)熱量熱量低緯和高緯低緯和高緯菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測從沿海向從沿海向內(nèi)陸的地內(nèi)陸的地域分異域分異(經(jīng)經(jīng)度地帶性度地帶性)_海陸海陸分布分布_山地的垂山地的垂直地域分直地域分異異(垂直地垂直地帶性帶性)水熱水熱狀況狀況緯度、緯度、_海拔較高海拔較高的低緯山的低緯山地地水分水分變化變化中緯度中緯度高度高度菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測小小貼貼士士：陸陸地地環(huán)環(huán)境境各各要要素素相相互互作作用用、相相互互影影響響形形成成的的整整體體性性是是相相對對的的，而而差差異異性性是是絕絕對對的的。認(rèn)認(rèn)識識自自然然地地理理環(huán)環(huán)境境的的差差異異性性，可可因因地地制制宜宜地地確確定定土土地地利利用用方方式式、農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)業(yè)構(gòu)構(gòu)成成、作作物構(gòu)成和品種構(gòu)成物構(gòu)成和品種構(gòu)成，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益并實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡。取得良好的經(jīng)濟(jì)效益并實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測考點(diǎn)一考點(diǎn)一029自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn)整體性的表現(xiàn)舉例說明舉例說明意義意義自然地理環(huán)境具自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過有統(tǒng)一的演化過程程自然地理環(huán)境自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演具有統(tǒng)一的演化過程，保證化過程，保證了自然地理要了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)素之間的協(xié)調(diào)菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測地理要素的變化地理要素的變化會會“牽一發(fā)而動(dòng)牽一發(fā)而動(dòng)全身全身”遵循自然地理環(huán)遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，境的整體性規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)的生產(chǎn)、生活實(shí)踐踐一個(gè)區(qū)域的變化一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響不可避免地影響到其他地區(qū)到其他地區(qū)全球共同努力保全球共同努力保護(hù)人類共同的家護(hù)人類共同的家園園地球地球菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測 1個(gè)示范例個(gè)示范例(2021新新課課標(biāo)標(biāo)全全國國卷卷)以以下下圖圖示示意意科科隆隆群群島島(加加拉拉帕帕戈戈斯斯群島群島)的地理位置。讀以下圖，完成的地理位置。讀以下圖，完成(1)(2)題。題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)科科隆隆群群島島特特有有動(dòng)動(dòng)物物種種屬屬比比例例較較大大。形形成成這這一一現(xiàn)現(xiàn)象象的的地地理?xiàng)l件是該群島理?xiàng)l件是該群島()A地處赤道附近地處赤道附近B遠(yuǎn)離大陸遠(yuǎn)離大陸C構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈 D地形復(fù)雜地形復(fù)雜(2)科科隆隆群群島島是是耐耐寒寒的的企企鵝鵝和和喜喜暖暖的的鬣鬣蜥蜥的的共共同同家家園園，主主要因?yàn)樵撊簫u要因?yàn)樵撊簫u()A氣溫日較差大氣溫日較差大 B處在動(dòng)物遷徙路線上處在動(dòng)物遷徙路線上C地處熱帶但受寒流影響地處熱帶但受寒流影響 D氣候垂直差異顯著氣候垂直差異顯著菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】第第(1)題題，科科隆隆群群島島的的位位置置極極其其特特殊殊，距距離離南南美美大大陸陸約約1 000 km，形形成成了了一一個(gè)個(gè)幾幾近近封封閉閉的的小小型型生生態(tài)態(tài)環(huán)環(huán)境境，因因而而生生物物多多具具有有獨(dú)獨(dú)特特性性，應(yīng)應(yīng)選選B。第第(2)題題，科科隆隆群群島島受受秘秘魯魯寒寒流流影影響響，雖雖位位于于赤赤道道附附近近，但但氣氣候候涼涼爽爽枯枯燥燥，草草木木茂茂盛盛，這這里里海海洋洋生生物物異異常常豐豐富富，喜喜寒寒、喜喜暖暖動(dòng)動(dòng)物物均均可可生生存存，故故C對對；地處赤道附近，加之周圍海洋調(diào)節(jié)，氣溫日較差小，故地處赤道附近，加之周圍海洋調(diào)節(jié)，氣溫日較差小，故A錯(cuò)；錯(cuò)；菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測企企鵝鵝和和鬣鬣蜥蜥把把科科隆隆群群島島當(dāng)當(dāng)做做家家園園，不不屬屬于于遷遷徙徙動(dòng)動(dòng)物物，故故B錯(cuò)錯(cuò)；群群島島最最頂頂峰峰海海拔拔為為1 689 m，氣氣候候的的垂垂直直差差異異較較顯顯著著，但但“耐耐寒寒的的企企鵝鵝并并不不生生存存在在高高海海拔拔地地區(qū)區(qū)，可可見見這這不不是是其其原原因，故因，故D錯(cuò)。錯(cuò)?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)B(2)C菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測1個(gè)對點(diǎn)練個(gè)對點(diǎn)練 1.人人類類活活動(dòng)動(dòng)會會導(dǎo)導(dǎo)致致某某些些自自然然要要素素的的變變化化，進(jìn)進(jìn)而而帶帶動(dòng)動(dòng)其其他他要要素素的的變變化化，其其中中水水是是比比較較容容易易受受人人類類影影響響的的自自然然要要素素。結(jié)結(jié)合以下圖，答復(fù)合以下圖，答復(fù)(1)(2)題。題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)以以下下判判斷斷方方框框、相相應(yīng)應(yīng)內(nèi)內(nèi)容容的的排排序序，正正確確的選項(xiàng)是的選項(xiàng)是()土土壤壤水水增增多多庫庫區(qū)區(qū)蒸蒸發(fā)發(fā)量量增增大大蒸蒸騰騰加加強(qiáng)強(qiáng)植植被覆蓋率增加被覆蓋率增加ABC D(2)圖中各要素之間的關(guān)系表達(dá)了地理環(huán)境的圖中各要素之間的關(guān)系表達(dá)了地理環(huán)境的()A整體性特征整體性特征 B區(qū)域性特征區(qū)域性特征C差異性特征差異性特征 D不穩(wěn)定性特征不穩(wěn)定性特征菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】第第(1)題題，修修建建水水庫庫一一方方面面導(dǎo)導(dǎo)致致土土壤壤水水增增多多，給給植植被被生生長長提提供供更更多多的的水水分分，從從而而使使植植被被覆覆蓋蓋率率增增加加，進(jìn)進(jìn)一一步步導(dǎo)導(dǎo)致致蒸蒸騰騰作作用用加加強(qiáng)強(qiáng)，水水庫庫周周圍圍降降水水增增多多；另另一一方方面面導(dǎo)導(dǎo)致致庫庫區(qū)區(qū)蒸蒸發(fā)發(fā)量量增增大大，水水庫庫周周圍圍降降水水增增多多。第第(2)題題，圖圖中中各各要要素素之之間相互聯(lián)系、相互作用，表達(dá)了地理環(huán)境的整體性特征。間相互聯(lián)系、相互作用，表達(dá)了地理環(huán)境的整體性特征?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)C(2)A菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測考點(diǎn)二考點(diǎn)二030陸地自然帶的分布規(guī)律陸地自然帶的分布規(guī)律1陸地水平自然帶與世界氣候類型分布的對應(yīng)關(guān)系陸地水平自然帶與世界氣候類型分布的對應(yīng)關(guān)系(以以北半球?yàn)槔卑肭驗(yàn)槔?地域分異規(guī)律的直接反映是自然帶分布，自然帶的標(biāo)志地域分異規(guī)律的直接反映是自然帶分布，自然帶的標(biāo)志是植被，而植被類型與分布的最重要影響因素是氣候，因此是植被，而植被類型與分布的最重要影響因素是氣候，因此自然帶的分布、變化與氣候類型密切相關(guān)，具體分析如以下自然帶的分布、變化與氣候類型密切相關(guān)，具體分析如以下圖所示：圖所示：菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測2水平地域分異規(guī)律水平地域分異規(guī)律隨隨著著緯緯度度位位置置及及海海陸陸位位置置的的變變化化，陸陸地地自自然然帶帶發(fā)發(fā)生生有有規(guī)規(guī)律律的的變變化化，反反映映了了熱熱量量和和水水分分條條件件控控制制著著地地理理環(huán)環(huán)境境的的地地域域分分異異，主主要要包包括括由由赤赤道道到到兩兩極極的的地地域域分分異異和和從從沿沿海海向向內(nèi)內(nèi)陸陸的的地地域分異。域分異。陸地植被水平地域分異與熱量、水分的關(guān)系陸地植被水平地域分異與熱量、水分的關(guān)系菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測3山地垂直地域分異規(guī)律山地垂直地域分異規(guī)律(1)山地垂直地域分異規(guī)律山地垂直地域分異規(guī)律山山地地垂垂直直地地域域分分異異是是從從山山麓麓到到山山頂頂水水分分和和熱熱量量狀狀況況的的差差異異共共同同作作用用的的結(jié)結(jié)果果，從從山山麓麓到到山山頂頂水水熱熱的的變變化化與與從從低低緯緯度度到到高緯度的變化類似，但并不完全一致。高緯度的變化類似，但并不完全一致。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(2)山地垂直地域分異規(guī)律的判讀山地垂直地域分異規(guī)律的判讀判判斷斷陽陽坡坡和和陰陰坡坡、南南北北半半球球：一一般般情情況況下下，同同一一自自然然帶帶的的海海拔拔，山山地地陽陽坡坡高高于于陰陰坡坡。假假設(shè)設(shè)知知陰陰陽陽坡坡的的南南北北方方位位，還可以判斷出南北半球。如以下圖還可以判斷出南北半球。如以下圖(為北半球?yàn)楸卑肭?：菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測判判斷斷山山體體所所在在熱熱量量帶帶：通通過過基基帶帶的的名名稱稱確確定定所所在在熱熱量量帶帶。所所謂謂基基帶帶，即即高高山山山山麓麓的的自自然然帶帶，位位于于垂垂直直自自然然帶帶的的最最底底層層，如如上上圖圖，最最底底層層自自然然帶帶是是落落葉葉闊闊葉葉林林帶帶，可可知知此此山山體體位于暖溫帶地區(qū)。位于暖溫帶地區(qū)。判斷自然帶譜的多少判斷自然帶譜的多少a山山體體所所在在緯緯度度相相同同高高度度的的山山體體，緯緯度度越越低低，自自然帶譜越復(fù)雜。然帶譜越復(fù)雜。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測b山山體體海海拔拔緯緯度度相相當(dāng)當(dāng)?shù)牡纳缴襟w體，海海拔拔越越高高，自自然然帶帶譜越復(fù)雜。譜越復(fù)雜。c山山頂頂、山山麓麓之之間間相相對對高高度度相相對對高高度度越越大大，自自然然帶譜越復(fù)雜。帶譜越復(fù)雜。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測判斷自然帶的海拔高度判斷自然帶的海拔高度a山山體體所所在在緯緯度度同同類類自自然然帶帶的的分分布布，在在低低緯緯的的山山地海拔高，在高緯的山地海拔低。地海拔高，在高緯的山地海拔低。b坡坡向向同同一一山山體體同同類類自自然然帶帶的的分分布布，陽陽坡坡高高、陰陰坡低。坡低。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測判斷雪線高度判斷雪線高度雪線是永久積雪帶的下限雪線是永久積雪帶的下限(雪線以上氣溫在雪線以上氣溫在0 以下以下)。地地球球上上各各地地區(qū)區(qū)雪雪線線的的分分布布高高度度起起伏伏變變化化，主主要要取取決決于于氣氣候與地貌因素的綜合作用。影響因素分析如下：候與地貌因素的綜合作用。影響因素分析如下：a氣氣溫溫：地地表表氣氣溫溫由由低低緯緯向向兩兩極極遞遞減減，因因而而雪雪線線分分布布高度的總趨勢也由低緯向兩極降低。高度的總趨勢也由低緯向兩極降低。b降降水水量量：降降水水量量越越大大，雪雪線線越越低低，反反之之亦亦然然。因因而而，全全球球雪雪線線高高度度最最高高的的地地區(qū)區(qū)不不在在赤赤道道附附近近，而而是是在在副副熱熱帶帶高高氣氣壓帶。壓帶。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測c地地貌貌：地地貌貌因因素素對對雪雪線線的的影影響響，主主要要表表現(xiàn)現(xiàn)在在山山勢勢和和坡坡向向上上。陡陡峻峻的的山山地地，不不利利于于積積雪雪保保存存，雪雪線線偏偏高高，緩緩坡坡雪雪線線較較低低；陽陽坡坡雪雪線線高高，陰陰坡坡雪雪線線低低；迎迎風(fēng)風(fēng)坡坡雪雪線線低低，背背風(fēng)風(fēng)坡坡雪線高。雪線高。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)相同的自然帶對應(yīng)的氣候類型不完全相同。如溫帶落相同的自然帶對應(yīng)的氣候類型不完全相同。如溫帶落葉闊葉林帶對應(yīng)溫帶季風(fēng)氣候和溫帶海洋性氣候。葉闊葉林帶對應(yīng)溫帶季風(fēng)氣候和溫帶海洋性氣候。(2)相相同同的的氣氣候候類類型型對對應(yīng)應(yīng)的的自自然然帶帶不不唯唯一一。如如溫溫帶帶大大陸陸性性氣候?qū)?yīng)的自然帶主要有溫帶草原帶、溫帶荒漠帶。氣候?qū)?yīng)的自然帶主要有溫帶草原帶、溫帶荒漠帶。(3)熱熱帶帶沙沙漠漠氣氣候候?qū)?yīng)應(yīng)的的自自然然帶帶是是熱熱帶帶荒荒漠漠帶帶，而而不不是是熱熱帶沙漠帶。帶沙漠帶。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測 1個(gè)示范例個(gè)示范例 右圖示意我國植被的地帶性分布。讀圖答復(fù)右圖示意我國植被的地帶性分布。讀圖答復(fù)(1)(2)題。題。(1)圖中圖中為為()A草原草原B荒漠荒漠C針葉林針葉林 D針闊混交林針闊混交林菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(2)我我國國東東部部森森林林植植被被的的東東西西寬寬度度在在南南北北方方向向上上發(fā)發(fā)生生變變化化，其主導(dǎo)因素是其主導(dǎo)因素是()A緯度緯度 B洋流洋流C地形地形 D季風(fēng)季風(fēng)【解解析析】解解答答此此題題組組的的關(guān)關(guān)鍵鍵是是明明確確自自然然帶帶的的分分布布規(guī)規(guī)律律和和影影響響自自然然帶帶分分布布的的主主要要因因素素。第第(1)題題，我我國國北北部部地地區(qū)區(qū)植植被被的的分分布布受受水水分分條條件件的的影影響響，表表現(xiàn)現(xiàn)為為從從沿沿海海向向內(nèi)內(nèi)陸陸的的水水平平地地域域分分異異，大大興興安安嶺嶺以以東東為為森森林林，以以西西為為草草原原，賀賀蘭蘭山山以以西西為為荒荒漠，故漠，故A項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測第第(2)題題，森森林林植植被被的的分分布布與與降降水水和和氣氣溫溫關(guān)關(guān)系系密密切切，氣氣溫溫高高、降降水水豐豐富富的的地地區(qū)區(qū)最最有有利利于于森森林林的的生生長長，我我國國森森林林植植被被主主要要分分布布于于降降水水豐豐富富的的季季風(fēng)風(fēng)區(qū)區(qū)。我我國國北北部部受受夏夏季季風(fēng)風(fēng)影影響響的的范范圍圍小小，局局限限于于大大興興安安嶺嶺、長長城城以以東東地地區(qū)區(qū)，故故森森林林分分布布的的東東西西寬寬度度小小；我我國國南南方方受受東東南南季季風(fēng)風(fēng)和和西西南南季季風(fēng)風(fēng)影影響響，川川西西山山地地、橫橫斷斷山山區(qū)區(qū)以以東東的的大大片片地地區(qū)區(qū)降降水水豐豐富富，適適合合樹樹木木生生長長，因因而而森森林林分布的東西寬度大分布的東西寬度大，故，故D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測緯緯度度影影響響森森林林分分布布的的南南北北寬寬度度，洋洋流流只只是是影影響響沿沿海海的的森森林林分分布布，地地形形只只是是影影響響局局部部地地區(qū)區(qū)的的森森林林分分布布，對對森森林林的的寬寬度度影響很小影響很小，故排除故排除A、B、C三項(xiàng)。三項(xiàng)?！敬鸢复鸢浮?1)A(2)D 菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測1個(gè)對點(diǎn)練個(gè)對點(diǎn)練 2.(2021屆屆廣廣州州一一模模)讀讀北北半半球球局局部部自自然然帶帶分分布布示示意意圖圖，完成完成(1)(2)題。題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)aefd表達(dá)的是表達(dá)的是()A由赤道到兩極的地域分異規(guī)律由赤道到兩極的地域分異規(guī)律B從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律C山地垂直地域分異規(guī)律山地垂直地域分異規(guī)律D非地帶性現(xiàn)象非地帶性現(xiàn)象(2)根根據(jù)據(jù)圖圖示示信信息息，判判斷斷a、b、c、d四四個(gè)個(gè)區(qū)區(qū)域域中中山山脈脈垂垂直直自然帶最豐富的是自然帶最豐富的是()Aa區(qū)域區(qū)域Bb區(qū)域區(qū)域Cc區(qū)域區(qū)域 Dd區(qū)域區(qū)域菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】第第(1)題題，讀讀圖圖可可知知，aefd反反映映的的自自然然帶帶呈呈南南北北更更替替，表表達(dá)達(dá)了了由由赤赤道道到到兩兩極極的的地地域域分分異異規(guī)規(guī)律律。第第(2)題題，垂垂直直自自然然帶帶的的多多少少取取決決于于所所處處的的緯緯度度和和海海拔拔，a區(qū)區(qū)域域緯緯度最低，山脈的海拔較高，垂直自然帶最豐富。度最低，山脈的海拔較高，垂直自然帶最豐富?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)A(2)A菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測考點(diǎn)三考點(diǎn)三031非地帶性地域現(xiàn)象分析非地帶性地域現(xiàn)象分析因素因素地區(qū)地區(qū)自然帶和地表景觀自然帶和地表景觀成因成因地帶性分地帶性分布布(理想狀態(tài)理想狀態(tài))非地帶性非地帶性分布分布(現(xiàn)實(shí)狀現(xiàn)實(shí)狀況況)海陸分布海陸分布南半球中南半球中高緯度地高緯度地區(qū)區(qū)苔原帶、苔原帶、針葉林帶針葉林帶無無南半球該南半球該緯度無陸緯度無陸地地北極地區(qū)北極地區(qū)冰原帶冰原帶無無北極地區(qū)北極地區(qū)以北冰洋以北冰洋洋面為主洋面為主菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測地地形形起起伏伏南美洲巴南美洲巴塔哥尼亞塔哥尼亞高原高原溫帶草原帶、溫帶草原帶、溫帶落葉闊溫帶落葉闊葉林葉林帶帶溫帶荒漠溫帶荒漠帶帶安第斯山脈阻安第斯山脈阻擋西風(fēng)進(jìn)入，擋西風(fēng)進(jìn)入，處于背風(fēng)坡處于背風(fēng)坡科迪勒拉科迪勒拉山系西側(cè)山系西側(cè)東西延伸，東西延伸，南北更替，南北更替，呈帶狀呈帶狀南北延伸，南北延伸，南北更替，南北更替，呈狹長條呈狹長條狀狀科迪勒拉山系科迪勒拉山系的阻擋的阻擋東非高原東非高原熱帶雨林帶熱帶雨林帶熱帶草原熱帶草原帶帶地勢高，氣溫地勢高，氣溫低，對流弱，低，對流弱，降水少降水少各大洲的各大洲的高山和高高山和高原地地區(qū)原地地區(qū)與當(dāng)?shù)氐呐c當(dāng)?shù)氐乃阶匀凰阶匀粠б恢聨б恢赂呱街参锔呱街参飬^(qū)區(qū)地勢高，水熱地勢高，水熱條件差條件差菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測洋洋流流北半球中北半球中高緯度的高緯度的大陸東、大陸東、西兩岸西兩岸東西兩岸東西兩岸自然帶的自然帶的分布緯度分布緯度應(yīng)該大致應(yīng)該大致相當(dāng)相當(dāng)大陸東岸自然大陸東岸自然帶向較低緯度帶向較低緯度延伸，大陸西延伸，大陸西岸自然帶向較岸自然帶向較高緯度延伸高緯度延伸北半球中高北半球中高緯度，大陸緯度，大陸東岸是寒流，東岸是寒流，降溫減濕。降溫減濕。大陸西岸是大陸西岸是暖流，增溫暖流，增溫增濕增濕北半球中北半球中低緯度大低緯度大陸東、西陸東、西兩岸兩岸東西兩岸東西兩岸自然帶的自然帶的分布緯度分布緯度應(yīng)該大致應(yīng)該大致相當(dāng)相當(dāng)大陸東岸自然大陸東岸自然帶向較高緯度帶向較高緯度延伸，大陸西延伸，大陸西岸自然帶向較岸自然帶向較低緯度延伸低緯度延伸北半球中低北半球中低緯度，大陸緯度，大陸東岸是暖流，東岸是暖流，大陸西岸是大陸西岸是寒流寒流菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測南半球副南半球副熱熱帶地區(qū)的帶地區(qū)的大大陸西岸陸西岸森林帶或森林帶或草原帶草原帶熱帶荒漠帶熱帶荒漠帶寒流起降寒流起降溫減濕作溫減濕作用用歐洲西岸歐洲西岸針闊混交針闊混交林帶林帶溫帶落葉闊溫帶落葉闊葉林分布范葉林分布范圍特別廣圍特別廣受北大西受北大西洋暖流的洋暖流的影響影響水分水分昆侖山麓昆侖山麓溫帶荒漠溫帶荒漠帶帶綠洲綠洲冰雪融水冰雪融水和地下水和地下水豐富豐富尼羅河谷尼羅河谷地地?zé)釒Щ哪疅釒Щ哪畮ЬG洲綠洲尼羅河河尼羅河河水灌溉水灌溉菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)地帶性因素與非地帶性因素的影響是相互作用、相互地帶性因素與非地帶性因素的影響是相互作用、相互制約的，正因?yàn)槿绱?，使得地理環(huán)境的分布既有規(guī)律性，又制約的，正因?yàn)槿绱?，使得地理環(huán)境的分布既有規(guī)律性，又有復(fù)雜性。有復(fù)雜性。(2)非地帶性因素是疊加在地帶性因素之上的，會使地帶非地帶性因素是疊加在地帶性因素之上的，會使地帶性分布規(guī)律變得不完整、不鮮明。性分布規(guī)律變得不完整、不鮮明。(3)從宏觀上來看，地帶性因素對自然帶的影響是普遍的、從宏觀上來看，地帶性因素對自然帶的影響是普遍的、根本的，而非地帶性因素對自然帶的影響是局部的、特殊的。根本的，而非地帶性因素對自然帶的影響是局部的、特殊的。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測 1個(gè)示范例個(gè)示范例 以下圖示意某地區(qū)年均溫的分布。讀以下圖，完成下題。以下圖示意某地區(qū)年均溫的分布。讀以下圖，完成下題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測樟樟樹樹是是亞亞熱熱帶帶常常綠綠闊闊葉葉林林的的優(yōu)優(yōu)勢勢樹樹種種。圖圖示示四四地中，可能有樟樹集中分布的是地中，可能有樟樹集中分布的是()A地地B地地C地地 D地地【解解析析】地地和和地地降降水水較較少少，且且位位于于沿沿海海平平原原，開開發(fā)發(fā)程程度度高高，森森林林較較少少。地地海海拔拔高高，氣氣溫溫低低，不不適適合合喜喜溫溫喜喜濕的樟樹生長。濕的樟樹生長。【答案答案】B 菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測1個(gè)對點(diǎn)練個(gè)對點(diǎn)練 3.讀南美洲自然帶分布圖讀南美洲自然帶分布圖，完成，完成(1)(2)題。題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)自自然然帶帶出出現(xiàn)現(xiàn)在在南南回回歸歸線線附附近近的的沿沿海海地地區(qū)區(qū)，這這種種分分布布屬于屬于()A由赤道到兩極的地域分異現(xiàn)象由赤道到兩極的地域分異現(xiàn)象B從沿海向內(nèi)陸的地域分異現(xiàn)象從沿海向內(nèi)陸的地域分異現(xiàn)象C垂直地域分異現(xiàn)象垂直地域分異現(xiàn)象D非地帶性地域分異現(xiàn)象非地帶性地域分異現(xiàn)象菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(2)自然帶自然帶南北延伸較長，主要是受到沿岸南北延伸較長，主要是受到沿岸()A向北流動(dòng)的寒流影響向北流動(dòng)的寒流影響B(tài)向南流動(dòng)的暖流影響向南流動(dòng)的暖流影響C向北流動(dòng)的暖流影響向北流動(dòng)的暖流影響 D向南流動(dòng)的寒流影響向南流動(dòng)的寒流影響菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】第第(1)題題，熱熱帶帶雨雨林林帶帶主主要要分分布布在在010之之間間，自自然然帶帶為為熱熱帶帶雨雨林林帶帶卻卻分分布布在在赤赤道道與與南南回回歸歸線線之之間間，主主要要是是由由于于東東南南信信風(fēng)風(fēng)及及地地形形(西西北北部部為為巴巴西西高高原原，地地勢勢抬抬升升多多地地形形雨雨)，加加之之巴巴西西暖暖流流的的影影響響而而形形成成，區(qū)區(qū)別別于于赤赤道道附附近近的的熱熱帶帶雨雨林林帶帶。第第(2)題題，自自然然帶帶為為熱熱帶帶荒荒漠漠帶帶，其其南南北北延延伸伸較較長長主主要是由于秘魯寒流的降溫減濕作用導(dǎo)致的。要是由于秘魯寒流的降溫減濕作用導(dǎo)致的?！敬鸢复鸢浮?1)D(2)A菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測地域分異變式圖的判讀地域分異變式圖的判讀菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)讀讀圖圖名名：明明確確圖圖示示反反映映的的內(nèi)內(nèi)容容，如如上上圖圖中中反反映映了了青藏高原及我國溫帶假設(shè)干自然帶的關(guān)系圖。青藏高原及我國溫帶假設(shè)干自然帶的關(guān)系圖。(2)分分析析橫橫軸軸代代表表的的主主導(dǎo)導(dǎo)因因素素：根根據(jù)據(jù)自自然然帶帶沿沿橫橫軸軸方方向向的的變變化化，分分析析橫橫軸軸代代表表的的主主導(dǎo)導(dǎo)因因素素，如如上上圖圖中中沿沿OE方方向向自自然然帶帶由由荒荒漠漠帶帶過過渡渡到到草草原原帶帶和和灌灌叢叢草草甸甸帶帶(或或森森林林帶帶)，其其發(fā)發(fā)生變化的主導(dǎo)因素是水分。生變化的主導(dǎo)因素是水分。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(3)分分析析縱縱軸軸代代表表的的主主導(dǎo)導(dǎo)因因素素：根根據(jù)據(jù)自自然然帶帶沿沿縱縱軸軸方方向向的的變變化化，分分析析縱縱軸軸代代表表的的主主導(dǎo)導(dǎo)因因素素，如如上上圖圖中中沿沿OF方方向向，自自然然帶帶表表達(dá)達(dá)高高山山山山地地溫溫帶帶(山山麓麓水水平平自自然然帶帶)，海海拔拔越越來來越越低低，熱量條件越來越豐富，其發(fā)生變化的主導(dǎo)因素是熱量。熱量條件越來越豐富，其發(fā)生變化的主導(dǎo)因素是熱量。(4)綜綜合合分分析析具具體體自自然然帶帶：圖圖中中R自自然然帶帶從從水水平平方方向向(熱熱量量條條件件)分分析析，屬屬于于溫溫帶帶；從從垂垂直直方方向向(水水分分條條件件)分分析析，屬屬于于草草原帶，故該自然帶是溫帶草原帶。原帶，故該自然帶是溫帶草原帶。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測以以下下圖圖為為六六種種主主要要植植被被類類型型的的氣氣候候分分布布范范圍圍示示意意圖圖。讀讀圖，答復(fù)圖，答復(fù)(1)(2)題。題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)序號序號所代表的植被所代表的植被()A在非洲分布面積最廣在非洲分布面積最廣B分布在南北回歸線上分布在南北回歸線上C能促進(jìn)全球的水循環(huán)能促進(jìn)全球的水循環(huán)D破壞之后能快速恢復(fù)破壞之后能快速恢復(fù)菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(2)序號序號所代表的植被類型分別是所代表的植被類型分別是()A草原苔原闊葉林針葉林草原苔原闊葉林針葉林B苔原針葉林草原闊葉林苔原針葉林草原闊葉林C針葉林闊葉林苔原草原針葉林闊葉林苔原草原D闊葉林草原針葉林苔原闊葉林草原針葉林苔原菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】第第(1)題題，圖圖中中氣氣候候條條件件屬屬于于典典型型的的高高溫溫多多雨雨，應(yīng)應(yīng)該該是是熱熱帶帶雨雨林林，運(yùn)運(yùn)用用熱熱帶帶雨雨林林的的全全球球效效應(yīng)應(yīng)知知識識，可可判判斷斷C項(xiàng)項(xiàng)正正確確。熱熱帶帶雨雨林林分分布布區(qū)區(qū)面面積積最最廣廣的的是是亞亞馬馬孫孫平平原原。第第(2)題題，圖圖中中分分布布區(qū)區(qū)降降水水量量較較多多，植植被被類類型型應(yīng)應(yīng)為為闊闊葉葉林林；降降水水量量介介于于荒荒漠漠與與闊闊葉葉林林之之間間，應(yīng)應(yīng)為為草草原原；溫溫度度較較低低，但但降水量較多，為針葉林；降水量較多，為針葉林；熱量條件很差熱量條件很差，為苔原。，為苔原。【答案答案】(1)C(2)D菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測 以以下下圖圖為為“小小尺尺度度范范圍圍內(nèi)內(nèi)各各自自然然地地理理要要素素的的相相互互作作用用示意圖。讀圖完成示意圖。讀圖完成12題。題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測1圖圖中中代代表表的的自自然然地地理理要要素素名名稱稱分分別別是是()A巖石巖石 生物生物 大氣大氣 水文水文 土壤土壤B土壤土壤 生物生物 大氣大氣 水文水文 巖石巖石C土壤土壤 巖石巖石 水文水文 大氣大氣 生物生物D生物生物 巖石巖石 大氣大氣 水文水文 土壤土壤菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測2如如果果當(dāng)當(dāng)?shù)氐卮蟠罅苛恐仓脖槐辉庠馐苁芷破茐膲模淦涞氐乩砝憝h(huán)環(huán)境境可可能能發(fā)發(fā)生生的變化有的變化有()河河流流含含沙沙量量增增大大，徑徑流流量量變變化化增增大大動(dòng)動(dòng)物物棲棲息息地地遭遭破壞，生物多樣性減少破壞，生物多樣性減少河流水位降低河流水位降低土壤肥力下降土壤肥力下降A(chǔ) BC D菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】第第1題題，此此題題主主要要考考查查自自然然環(huán)環(huán)境境的的構(gòu)構(gòu)成成要要素素，根根據(jù)據(jù)圖圖示示判判斷斷即即可可。第第2題題，如如果果當(dāng)當(dāng)?shù)氐刂仓脖槐辉庠馐苁艽蟠罅苛科破茐膲?，該該地地植植被被修修養(yǎng)養(yǎng)水水源源的的功功能能將將減減弱弱，河河流流徑徑流流量量的的季季節(jié)節(jié)變變化化增增大，豐水期水位升高，枯水期水位下降，因此大，豐水期水位升高，枯水期水位下降，因此錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮坎瞬?單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(2021泰泰安安模模擬擬)讀讀局局部部陸陸地地沿沿某某方方向向的的自自然然植植被被依依次次分分布狀況和氣候條件關(guān)系示意圖，完成布狀況和氣候條件關(guān)系示意圖，完成34題。題。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測3甲植被最可能是甲植被最可能是()A熱帶雨林熱帶雨林 B常綠闊葉林常綠闊葉林C常綠硬葉林常綠硬葉林 D溫帶草原溫帶草原4形成圖中自然帶地域分異規(guī)律的根底是形成圖中自然帶地域分異規(guī)律的根底是()A地形地形 B水分水分C土壤土壤 D熱量熱量菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】第第3題題，圖圖中中顯顯示示氣氣溫溫由由苔苔原原、針針葉葉林林、混混交交林林、落落葉葉林林、甲甲、荒荒漠漠逐逐漸漸升升高高，那那么么甲甲位位于于亞亞熱熱帶帶；同同時(shí)時(shí)甲甲處處降降水水在在400 mm左左右右，不不可可能能是是常常綠綠闊闊葉葉林林，只只能能是是常常綠綠硬硬葉葉林林。第第4題題，由由圖圖中中氣氣溫溫和和自自然然植植被被變變化化可可知知，與與由由赤赤道道到到兩兩極極的的地地域域分分異異規(guī)規(guī)律律一一致致，那那么么熱熱量量是是該該地地域域分分異異的的根底。根底?！敬鸢浮俊敬鸢浮坎瞬?單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測5內(nèi)內(nèi)蒙蒙古古某某山山北北坡坡植植被被以以森森林林為為主主，南南坡坡以以草草原原為為主主，其其中中有有一一處處花花崗崗巖巖(侵侵入入巖巖)“石石林林景景觀觀。該該山山產(chǎn)產(chǎn)生生南南北北坡坡植植被差異的原因主要是由于被差異的原因主要是由于()A夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水較豐富夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水較豐富B冬季風(fēng)的迎風(fēng)坡，雨雪較豐富冬季風(fēng)的迎風(fēng)坡，雨雪較豐富A夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水較豐富夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水較豐富B冬季風(fēng)的迎風(fēng)坡，雨雪較豐富冬季風(fēng)的迎風(fēng)坡，雨雪較豐富菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】內(nèi)內(nèi)蒙蒙古古位位于于溫溫帶帶大大陸陸性性氣氣候候區(qū)區(qū)，降降水水量量較較少少而而以以草草原原景景觀觀為為主主，該該山山脈脈的的南南坡坡為為夏夏季季風(fēng)風(fēng)的的迎迎風(fēng)風(fēng)坡坡，北北坡坡為為冬冬季季風(fēng)風(fēng)的的迎迎風(fēng)風(fēng)坡坡，但但冬冬季季風(fēng)風(fēng)帶帶來來的的水水汽汽要要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小小于于夏夏季季風(fēng)風(fēng)，所所以以北北坡坡降降水水要要少少于于南南坡坡；但但北北坡坡卻卻是是森森林林景景觀觀，說說明明北北坡坡水水分分條條件件要要好好于于南南坡坡，排排除除降降水水因因素素后后，只只可可能能是是由由于于北北坡坡為陰坡而光照條件差、蒸發(fā)弱為陰坡而光照條件差、蒸發(fā)弱，從而水分條件好。從而水分條件好?！敬鸢复鸢浮緾菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測6閱讀材料，答復(fù)以下問題。閱讀材料，答復(fù)以下問題。材材料料一一新新疆疆羅羅布布泊泊水水面面在在古古代代曾曾經(jīng)經(jīng)超超過過3 000平平方方千千米米，100多多年年前前尚尚存存500多多平平方方千千米米，1972年年完完全全干干涸涸。塔塔里里木木河河曾曾經(jīng)經(jīng)是是羅羅布布泊泊的的主主要要水水源源。20世世紀(jì)紀(jì)后后半半期期，塔塔里里木木河河流流域域修修建水庫建水庫200多座，耕地面積擴(kuò)大約多座，耕地面積擴(kuò)大約1倍。倍。材材料料二二古古羅羅布布泊泊湖湖岸岸線線及及河河流流入入湖湖口口三三角角洲洲分分布布示示意意圖。圖。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(1)自自A地地至至B地地地地勢勢的的變變化化特特點(diǎn)點(diǎn)是是_，判判斷斷理理由由是是_。(2)簡述羅布泊面積縮小直至干涸的原因。簡述羅布泊面積縮小直至干涸的原因。(3)運(yùn)運(yùn)用用地地理理環(huán)環(huán)境境整整體體性性原原理理，說說明明三三角角洲洲位位置置變變化化的的主主要過程。要過程。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【解解析析】第第(1)題題，根根據(jù)據(jù)湖湖岸岸線線的的變變化化可可判判斷斷A到到B地地勢勢的的變變化化。第第(2)題題，羅羅布布泊泊面面積積縮縮小小的的原原因因主主要要是是人人口口的的增增加加，生生產(chǎn)產(chǎn)的的開開展展，對對水水的的過過度度利利用用和和對對生生態(tài)態(tài)環(huán)環(huán)境境的的破破壞壞。第第(3)題題，隨隨著著入入湖湖水水量量減減少少，湖湖泊泊水水位位下下降降，河河流流入入湖湖口口向向湖湖心心延延伸伸，三三角角洲洲位位置置前前移移，后后來來，河河流流水水量量銳銳減減，搬搬運(yùn)運(yùn)作作用用減弱，三角洲位置后退。減弱，三角洲位置后退。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測【答答案案】(1)逐逐漸漸降降低低 自自A地地至至B地地湖湖岸岸線線由由老老到到新新，湖泊逐漸萎縮，老湖岸線海拔高，新湖岸線海拔低湖泊逐漸萎縮，老湖岸線海拔高，新湖岸線海拔低(2)塔塔里里木木河河上上游游地地區(qū)區(qū)生生產(chǎn)產(chǎn)開開展展，人人口口增增加加，利利用用局局部部河河水水，中中游游地地區(qū)區(qū)河河道道不不穩(wěn)穩(wěn)定定，造造成成大大量量河河水水浪浪費(fèi)費(fèi)。加加上上人人為為濫濫伐伐流流域域內(nèi)內(nèi)野野生生植植物物，破破壞壞天天然然植植被被，造造成成下下游游水水量量減減少少，湖湖水補(bǔ)給匱乏。水補(bǔ)給匱乏。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測(3)地地理理環(huán)環(huán)境境是是各各要要素素相相互互聯(lián)聯(lián)系系、相相互互滲滲透透和和相相互互制制約約的的整整體體；受受氣氣候候和和人人類類活活動(dòng)動(dòng)等等要要素素的的影影響響，注注入入羅羅布布泊泊的的水水量量減減少少，湖湖泊泊水水位位下下降降，河河流流入入湖湖口口向向湖湖心心延延伸伸，三三角角洲洲位位置置前前移移；后后來來，河河流流水水量量銳銳減減，搬搬運(yùn)運(yùn)作作用用顯顯著著減減弱弱，三三角角洲洲位位置后退。置后退。菜菜 單單突破突破名名師師金金典典新新課課標(biāo)標(biāo)高高考考總總復(fù)復(fù)習(xí)習(xí) 地地理理通關(guān)通關(guān)固本固本技能技能課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測課時(shí)限時(shí)檢測十三課時(shí)限時(shí)檢測十三