教學目標1、領略我國江南園林建筑的風貌，了解蘇州園林的特點，并能夠從中得到美的享受、激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。2、學習本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，從整體到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。3、揣摩文章語言的精妙。讀準字詞讀準字詞軒榭（）池沼（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）蔓延（）著眼（）薔薇（）斟酌（）重巒疊嶂自出心裁別具匠心俯仰生姿拙拙 政政 園園留留 園園滄滄 浪浪 亭亭虎丘云巖寺塔虎丘云巖寺塔蘇州園林的主要特征是什么？蘇州園林的主要特征是什么？游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。閱讀課文并思考閱讀課文并思考文章從哪幾方面說明這個特征？先從四個主要方面說明：先從四個主要方面說明：1.亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局2.假山池沼的配合假山池沼的配合3.花草樹木的映襯花草樹木的映襯4.近景遠景的層次近景遠景的層次然后從三個細微方面說明：然后從三個細微方面說明：1.角落的布置角落的布置2.門窗的雕琢門窗的雕琢3.油漆的調(diào)配油漆的調(diào)配分類具體介紹蘇州園林的藝術美分類具體介紹蘇州園林的藝術美大處：大處：3、亭臺軒榭布局的自然美、亭臺軒榭布局的自然美4、假山池沼的藝術美。、假山池沼的藝術美。5、花木樹木的映襯美。、花木樹木的映襯美。6、花墻廊子的層次美、花墻廊子的層次美細處：細處：7、講究每個角落的構圖美。、講究每個角落的構圖美。8、門窗的圖案美。、門窗的圖案美。9、圓內(nèi)建筑的色彩美、圓內(nèi)建筑的色彩美總體特征：總體特征：務必使游覽務必使游覽者無論站在者無論站在哪個點上，哪個點上，眼前總是一眼前總是一幅完美的幅完美的圖圖畫。畫。講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局 講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯 講究近景遠景的層次講究近景遠景的層次 角落的構圖美角落的構圖美 門窗的圖案美門窗的圖案美 建筑的色彩美建筑的色彩美 概括概括具體具體總總分分結構說明順序說明順序講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局 蘇州園林絕不蘇州園林絕不蘇州園林絕不蘇州園林絕不講究對稱，好像故講究對稱，好像故講究對稱，好像故講究對稱，好像故意避免似的。意避免似的。意避免似的。意避免似的。圖案畫：以結構整齊勻稱、圖案畫：以結構整齊勻稱、調(diào)和為特點的花紋或圖形。調(diào)和為特點的花紋或圖形。美術畫：在平面上用線條美術畫：在平面上用線條或色彩構成的形象?；蛏蕵嫵傻男蜗蟆Ｖv究假山池沼的配合講究假山池沼的配合 池沼或河道的邊沿很池沼或河道的邊沿很池沼或河道的邊沿很池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高少砌齊整的石岸，總是高少砌齊整的石岸，總是高少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆疊，是一疊，是一疊，是一疊，是一項藝術而項藝術而項藝術而項藝術而不僅是技不僅是技不僅是技不僅是技術。術。術。術。講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不落葉樹和常綠樹相間，花時不落葉樹和常綠樹相間，花時不落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。同的多種花樹相間。同的多種花樹相間。同的多種花樹相間。講講究究近近景景遠遠景景的的層層次次 墻壁上有磚砌的各式墻壁上有磚砌的各式墻壁上有磚砌的各式墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩鏤空圖案，廊子大多是兩鏤空圖案，廊子大多是兩鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是邊無所依傍的，實際是邊無所依傍的，實際是邊無所依傍的，實際是隔隔隔隔而不隔而不隔而不隔而不隔,界而未界界而未界界而未界界而未界，因而更，因而更，因而更，因而更增加了景致的深度。增加了景致的深度。增加了景致的深度。增加了景致的深度。角角角角落落落落的的的的構構構構圖圖圖圖美美美美 階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。園園里里的的門門和和窗窗，圖圖案案設設計計和和雕雕鏤鏤琢琢磨磨工工夫夫都都是是工工藝藝美美術術的的上上品品。門窗的圖案美 蘇蘇州州園園林林與與北北京京的的園園林林不不同同，極極少少使使用用彩彩繪繪。梁梁和和柱柱子子以以及及門門窗窗欄欄桿桿大大多多漆漆廣廣漆漆，那那是是不不刺刺眼眼的的顏顏色色。墻墻壁壁白白色色。有有些些室室內(nèi)內(nèi)墻墻壁壁下下半半截截鋪鋪水水泥泥方方磚磚，淡淡灰灰色色和和白白色色對對稱稱。屋屋瓦瓦和和檐檐漏漏一一律律淡淡灰灰色色。北京園林北京園林北京園林北京園林蘇州園林蘇州園林蘇州園林蘇州園林建筑的色彩美建筑的色彩美建筑的色彩美建筑的色彩美：揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法：揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法：揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法：揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法?請在書上劃出。請在書上劃出。請在書上劃出。請在書上劃出。(1)1)1)1)倘若要我說說總的印象倘若要我說說總的印象倘若要我說說總的印象倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是各地的標本我覺得蘇州園林是各地的標本我覺得蘇州園林是各地的標本我覺得蘇州園林是各地的標本.(.(.(.(標標標標本是什么意思本是什么意思本是什么意思本是什么意思?)?)?)?)標本原指實物經(jīng)過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、標本原指實物經(jīng)過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、標本原指實物經(jīng)過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、標本原指實物經(jīng)過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。(2)(2)(2)(2)誰如果要鑒賞我國的園林誰如果要鑒賞我國的園林誰如果要鑒賞我國的園林誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不改錯過蘇州園林就不改錯過蘇州園林就不改錯過蘇州園林就不改錯過.(.(.(.(后半句能后半句能后半句能后半句能否改為誰就不該錯過蘇州園林否改為誰就不該錯過蘇州園林否改為誰就不該錯過蘇州園林否改為誰就不該錯過蘇州園林)不能，原句突出了不能，原句突出了不能，原句突出了不能，原句突出了“蘇州園林蘇州園林蘇州園林蘇州園林”(3)(3)(3)(3)總之總之總之總之,一切都要為構成完美的圖畫而存在一切都要為構成完美的圖畫而存在一切都要為構成完美的圖畫而存在一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美決不允許欠美傷美決不允許欠美傷美決不允許欠美傷美的敗筆的敗筆的敗筆的敗筆.(.(.(.(去掉去掉去掉去掉“一切一切一切一切”“”“決不決不決不決不”可以嗎可以嗎可以嗎可以嗎?)?)?)?)似乎表明是作者細心觀察和體悟。似乎表明是作者細心觀察和體悟。似乎表明是作者細心觀察和體悟。似乎表明是作者細心觀察和體悟。“一切一切一切一切”“”“決不決不決不決不”用肯定的用肯定的用肯定的用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。探究探究探究探究(4)(4)假山的堆疊假山的堆疊,可以說是一項藝術而不是技術可以說是一項藝術而不是技術.(藝術與技術有什么區(qū)別藝術與技術有什么區(qū)別?)?)藝術是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并藝術是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復制；技術意味著有固定的程序和手法，起成果是且無法復制；技術意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。具有實際效用的東西，一般可以大量復制。(5)(5)水面假如成河道模樣水面假如成河道模樣,往往安排橋梁往往安排橋梁.去掉去掉“往往往往”，使表達失去分寸，原句強調(diào)，使表達失去分寸，原句強調(diào)“大多是這樣，但大多是這樣，但不又不全是。不又不全是。(6)(6)有幾個園里有古老的藤蘿有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫.開花的時候滿眼的珠光寶氣開花的時候滿眼的珠光寶氣.(.(這個描寫的句子有什么作用這個描寫的句子有什么作用?)?)這句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機昂這句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機昂然，沁人心脾。然，沁人心脾。謝謝謝謝合合作作制制制制作作作作：靖靖靖靖江江江江孤孤孤孤山山山山初初初初中中中中朱朱雙雙進進 10/01/31